《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升》兩天

  培訓(xùn)講師：楊梅

講師背景：
楊梅——公眾演講與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)專家?8年移動(dòng)、聯(lián)通金牌培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理經(jīng)驗(yàn)?廣州政府培訓(xùn)中心《演講與口才》特聘講師?廣州電視臺(tái)《書和遠(yuǎn)方》節(jié)目演講教練?廣州市宣傳紅色模范故事演講輔導(dǎo)教練?國(guó)家高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師?AACTP美國(guó)培訓(xùn)師認(rèn)證中心注 詳細(xì)>>

楊梅
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《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升》兩天詳細(xì)內(nèi)容

《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升》兩天

《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升》
主講：楊梅
【課程背景】
內(nèi)訓(xùn)師是否在登臺(tái)授課時(shí)緊張萬(wàn)分、手足無(wú)措？是否不知道如何流暢地表述自己專業(yè)內(nèi)容？是否擔(dān)心語(yǔ)言干癟無(wú)味？是否擔(dān)心氣場(chǎng)不足，難以控場(chǎng)？是否擔(dān)心得不到資深老員工的認(rèn)同？是否擔(dān)心培訓(xùn)互動(dòng)少，效果差？是否擔(dān)心有人提問(wèn)，自己回答不出來(lái)？
以上都是內(nèi)部講師常見(jiàn)的痛點(diǎn)問(wèn)題，由于缺乏專業(yè)的授課技巧訓(xùn)練，授課效果得不到有效保證。我們的內(nèi)部講師可以通過(guò)專業(yè)的授課技巧集中培訓(xùn)，通過(guò)角色演練、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽、案例點(diǎn)評(píng)、試講回放等多種方式進(jìn)行全方位實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓內(nèi)部講師變成專業(yè)培訓(xùn)師。
【課程收益】
■ 了解培訓(xùn)師的定位，了解自己的核心能力；
■ 通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，了解并掌握培訓(xùn)師氣場(chǎng)的五法修煉技巧；
■ 通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，熟練掌握培訓(xùn)師的開(kāi)場(chǎng)ABC和結(jié)尾八大技巧；
■ 通過(guò)情景模擬，熟悉并運(yùn)用七種互動(dòng)教學(xué)的方法；
■ 通過(guò)角色扮演，了解并掌握培訓(xùn)師的六大控場(chǎng)技巧；
【課程特色】
角色演練、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽、案例點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)演示、游戲體驗(yàn)、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)等多種方式現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)和吸收知識(shí)點(diǎn)
【授課對(duì)象】
培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、部門經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志成為培訓(xùn)師人士。
【課程時(shí)間】
2天，12小時(shí)
【課程大綱】
一、內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該具有哪些培訓(xùn)常識(shí)？
1、內(nèi)訓(xùn)師對(duì)自己定位的認(rèn)知
2、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、內(nèi)訓(xùn)師登臺(tái)上課前要做哪些準(zhǔn)備，掌握哪些授課技巧？
1、內(nèi)訓(xùn)師的形象設(shè)計(jì)
影響內(nèi)訓(xùn)師著裝的因素
內(nèi)訓(xùn)師形象七檢法
2、內(nèi)訓(xùn)師如何消解登臺(tái)前的緊張？
觀看視頻并討論緊張的表現(xiàn)和原因
解除緊張的PBF九步法
內(nèi)訓(xùn)師氣場(chǎng)的修煉
內(nèi)訓(xùn)師五法修煉氣場(chǎng)
內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)力
感性表達(dá)訓(xùn)練
理性表達(dá)訓(xùn)練
開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾技巧
開(kāi)場(chǎng)ABC授課法
結(jié)尾八大技巧
內(nèi)訓(xùn)師怎樣擺脫單調(diào)的語(yǔ)言？
1、生動(dòng)化語(yǔ)言的三個(gè)技巧
數(shù)字轉(zhuǎn)化為故事
抽象轉(zhuǎn)為形象化
單一轉(zhuǎn)為多樣化
課堂該怎樣更加互動(dòng)呢？
參加與參與的區(qū)別
掌握七大互動(dòng)方法
講授法
游戲體驗(yàn)法
案例分析法
角色模擬法
現(xiàn)場(chǎng)演示法
小組討論法
競(jìng)賽激勵(lì)法
課堂失去控制了怎么辦呢？
課堂突發(fā)事件處理方法
來(lái)自學(xué)員的突發(fā)事件
來(lái)自自己的突發(fā)事件
時(shí)間控制
時(shí)間有效控制三個(gè)方法
課堂激勵(lì)技巧
20種課堂活躍技巧

 

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