《充電再出發(fā)，基于“四會(huì)”的班組長綜合能力提升》
《充電再出發(fā)，基于“四會(huì)”的班組長綜合能力提升》詳細(xì)內(nèi)容
《充電再出發(fā)，基于“四會(huì)”的班組長綜合能力提升》
《充電再出發(fā)，班組長綜合能力提升特訓(xùn)營》
標(biāo)準(zhǔn)課綱
課程模塊
單元內(nèi)容
第一單元
提升自我管理能力，做一個(gè)優(yōu)秀班組長
第一節(jié)：迅猛變化的新時(shí)代班組長的“響應(yīng)能力”
1、新時(shí)代90/10法則--屬于我們的帆板準(zhǔn)備好了嗎？
2、互聯(lián)網(wǎng)思維在企業(yè)班組管理活動(dòng)中的運(yùn)用
3、打造極致的工匠精神，把時(shí)代賦予我們的責(zé)任認(rèn)真落地
第二節(jié)：新時(shí)代班組長職業(yè)素養(yǎng)的基本要求
1、班組長職業(yè)定位的描述
2、班組長管理過程的職位權(quán)利與職業(yè)角色
3、當(dāng)前企業(yè)基層管理問題現(xiàn)狀分析
4、企業(yè)班組長職業(yè)“倦怠”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第二單元
提升任務(wù)管理能力，做
好日常管理推進(jìn)
第一節(jié)：班組日常管理內(nèi)容識(shí)別
精準(zhǔn)理解“任務(wù)管理”的內(nèi)涵
對(duì)“任務(wù)管理”四個(gè)關(guān)鍵詞的解讀
精確推進(jìn)“資源配置清單”的使用（小組模擬練習(xí)）
第二節(jié)：班組資源管理高效運(yùn)用與統(tǒng)籌
1、指令獲得＋工作計(jì)劃＋工作展開＋工作匯報(bào)BH管理
2、精細(xì)研判“結(jié)構(gòu)性工作與流程性工作” （小組模擬練習(xí)）
3、厘清班組日常工作的80/20法則運(yùn)用的重要性
4、輸出班組日常管理計(jì)劃（層別管理小組練習(xí)）
第三單元
提升管理溝通能力，做一個(gè)受歡迎的主管
第一節(jié)：掌握性格特質(zhì)，使班組長與員工溝通無縫對(duì)接
1、“四種性格”識(shí)別的方法
2、如何與不同性格的員工有效溝通
3、性格與團(tuán)隊(duì)氛圍、工作效率、工作執(zhí)行的緊密關(guān)系
第二講：班組長必備的溝通能力
1、班組高效溝通及其特征
2、向上：如何與上司溝通
3、向下：如何跟員工溝通
4、什么是正式與非正式溝通
5、什么是雙向與單向的溝通
6、如何搞好“跨部門”溝通
第三節(jié)：讓班組長成為員工心目中對(duì)標(biāo)標(biāo)桿
1、班組長如何準(zhǔn)確獲取信息，重在一個(gè)“聽”字
2、班組長如何正確發(fā)出信息，重在一個(gè)“說”字
3、班組長如何精確定位信息，重在一個(gè)“問”字
第四單元
發(fā)揮目標(biāo)計(jì)劃作用，運(yùn)用PDCA統(tǒng)籌增效
第一節(jié)：班組目標(biāo)管理的統(tǒng)籌策劃
1、目標(biāo)管理的核心與關(guān)鍵點(diǎn)
2、怎樣避免訂立目標(biāo)時(shí)陷入誤區(qū)
3、如何設(shè)計(jì)正確、合理的目標(biāo)及工具的綜合應(yīng)用
4、如何理解目標(biāo)管理的重要性？
5、目標(biāo)分解的五個(gè)基本原則
6、目標(biāo)分解卡的使用方法（目標(biāo)分解卡練習(xí)）
第二節(jié)：如何拆解并形成計(jì)劃性工作的思路
1、計(jì)劃性工作的目的與意義
2、編制計(jì)劃的方法
3、計(jì)劃編寫的九個(gè)步驟及其解讀
4、計(jì)劃編寫要考慮的五關(guān)鍵要素
5、各小組《工作計(jì)劃》模擬練習(xí)
第三節(jié)：運(yùn)用PDCA管理循環(huán)，提升班組長系統(tǒng)思考能力
1、PDCA管理循環(huán)在班組運(yùn)用的意義
2、PDCA管理循環(huán)的內(nèi)涵究竟研究的是什么
3、PDCA管理循環(huán)的背景與邏輯結(jié)構(gòu)
4、工作質(zhì)的提升為什么與PDCA緊密粘貼
5、案例分析：運(yùn)用PDCA管理循環(huán)各小組模擬練習(xí)
第五單元
打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，讓團(tuán)隊(duì)跑動(dòng)起來
第一節(jié)：班組長指揮先從開好班前會(huì)開始
1、企業(yè)早會(huì)的現(xiàn)狀與存在的問題
2、早會(huì)實(shí)施的方法及流程
3、早會(huì)報(bào)告單使用的方法
4、各小組早會(huì)模擬練習(xí)，小組點(diǎn)評(píng)及老師點(diǎn)評(píng)
第二節(jié)：指揮能力來自于對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新管理的挖掘
1、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的基本概念
2、團(tuán)隊(duì)的定義與構(gòu)成的特點(diǎn)
3、團(tuán)隊(duì)為何有沖突？
4、團(tuán)隊(duì)沖突管理的五種方法
5、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理的四個(gè)緯度
第三節(jié)：現(xiàn)場管理指揮的原則
1、以人為本，沉著冷靜
2、迅速果斷，保障有序
3、班組長班員任務(wù)分配協(xié)調(diào)能力
第四節(jié)：抓落地之職：讓班員積極跑動(dòng)起來
1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與績效目標(biāo)的關(guān)系
2、執(zhí)行力的三要素
3、執(zhí)行力與結(jié)果的不等式
4、執(zhí)行力就是不打折扣得到結(jié)果
第六單元
著力提升班組建設(shè)，使班組換發(fā)新的活力
第一講：班組建設(shè)概述
1、班組建設(shè)的基本概念
2、班組建設(shè)的內(nèi)容
3、班組長的使命和基本任務(wù)
第二講：班組建設(shè)內(nèi)容
1、如何發(fā)揮貫徹執(zhí)行作用與教育引導(dǎo)作用
2、如何發(fā)揮組織凝聚作用與橋梁帶頭作用
3、星級(jí)、標(biāo)桿、卓越班組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹
4、《班組建設(shè)內(nèi)容》設(shè)計(jì)與案例分享
第三節(jié)：課程復(fù)盤與結(jié)訓(xùn)總結(jié)
張學(xué)民老師的其它課程
《企業(yè)信息化、數(shù)字化、智能化、無人化未來工廠解析課程大綱第一單元認(rèn)識(shí)數(shù)字化與數(shù)字化工廠第一單元認(rèn)識(shí)數(shù)字化與數(shù)字化工廠數(shù)字化沖擊市場犀牛工廠，無人的數(shù)字化服裝工廠展示數(shù)字化正在改變整個(gè)世界--智能自動(dòng)化沖擊每一個(gè)人數(shù)據(jù)成為核心生產(chǎn)力資源，數(shù)字化技術(shù)成為最先進(jìn)生產(chǎn)力數(shù)字化帶來就業(yè)模式的改變工業(yè)4.0及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，國家之間的競爭數(shù)字化背景下的智能生產(chǎn)，機(jī)器正在替代
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《強(qiáng)化安全責(zé)任落地，聚焦安全信條引領(lǐng)》課程模塊單元內(nèi)容課程時(shí)間第一模塊：安全信條篇解讀《安全危機(jī)意識(shí)，再塑安全信條》研討一、安全信條研討1.培訓(xùn)老師發(fā)布安全信條研討主題2.學(xué)員分組討論，形成一致意見，達(dá)成共識(shí)3.小組發(fā)表，其他小組點(diǎn)評(píng)4.老師總結(jié)及點(diǎn)評(píng)1.培訓(xùn)老師設(shè)定研討主題2.學(xué)員準(zhǔn)備案例3.學(xué)員發(fā)布案例并提出解決方案4.學(xué)員交叉討論完善解決方案5.老師總
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《青年員工綜合素質(zhì)能力提升》培訓(xùn)第一天課程模塊單元內(nèi)容授課共12小時(shí)（共2天）第一單元唱?jiǎng)?chuàng)新之歌：提升青年員工思維創(chuàng)新的能力1、創(chuàng)新--屬于我們的帆板準(zhǔn)備好了嗎？2、互聯(lián)網(wǎng)思維在能源企業(yè)管理活動(dòng)中的運(yùn)用3、打造極致的工匠精神，把時(shí)代賦予我們的責(zé)任認(rèn)真落地4、創(chuàng)新工作要求我們實(shí)踐“愛、專、精、嚴(yán)”四個(gè)關(guān)鍵第二單元定角色之位：提升青年員工職業(yè)角色的能力1、新時(shí)代
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《TWI：JI、JM、JR推動(dòng)》 03.16
TDK《TWI-JI日常管理基礎(chǔ)與工作教導(dǎo)實(shí)務(wù)應(yīng)用》培訓(xùn)大綱|課程模塊|培訓(xùn)主要內(nèi)容|使用時(shí)間||（7H）||自我管理|1、下屬自我職業(yè)認(rèn)知|0.5H|||2、下屬自我角色認(rèn)知||||3、下屬自我賦能評(píng)價(jià)|||日常管理|一、現(xiàn)場管理人員關(guān)鍵點(diǎn)控制|2.5H|||1、上班前要準(zhǔn)備的事項(xiàng)||||（工作坊準(zhǔn)備情況）||||2、上班中要處理的事項(xiàng)||||（根據(jù)員工行
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2024版《班組長綜合管理能力提升》標(biāo)準(zhǔn)大綱（請(qǐng)根據(jù)需求選擇）模塊模塊單元培訓(xùn)主要內(nèi)容教學(xué)工具課時(shí)上午8:30--12:00第一模塊基礎(chǔ)管理（一）第一單元搭心靈之橋：員工激勵(lì)與管理心理學(xué)運(yùn)用一、管理心理學(xué)1、管理心理學(xué)的基本原理2、尋找壓力源與員工心理健康3、培養(yǎng)高EQ的員工的氣質(zhì)4、班組長的情緒閉關(guān)大法理論教學(xué)與小組討論情緒紓解法的練習(xí)IQ與EQ的對(duì)比法情
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱》（1天）課程模塊培訓(xùn)主要內(nèi)容模塊一對(duì)創(chuàng)新管理的全面認(rèn)識(shí)第一講：對(duì)創(chuàng)新管理的認(rèn)識(shí)1、什么是管理？什么是創(chuàng)新管理？2、創(chuàng)新就是成功的運(yùn)用創(chuàng)意3、創(chuàng)新是將新的元素應(yīng)用在生產(chǎn)運(yùn)營活動(dòng)中4、第一次將新的工藝與產(chǎn)品投入生產(chǎn)與服務(wù)5、創(chuàng)新就是將發(fā)明商業(yè)化第二講：創(chuàng)新思維的含義1、創(chuàng)新管理“劃五個(gè)重點(diǎn)”2、創(chuàng)新管理的重心及著力點(diǎn)3、管理者創(chuàng)新
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《國電投指定“四個(gè)”》 03.16
《陽光心態(tài)、情緒壓力管理與職場正能量》第一單元、解析情緒：情緒與情商1.情緒的多變性2.情緒的多元化客觀性3.情緒化與情緒失控的風(fēng)險(xiǎn)4.情商的五元素5.感性與理智6.高情商表現(xiàn)：?責(zé)任，勇敢擔(dān)負(fù)責(zé)任?自尊，維護(hù)個(gè)人形象?自信，有獨(dú)立的人格?坦誠，建立良好人脈?冷靜，遇事積極沉穩(wěn)第二單元、解析壓力：職場壓力透視1.壓力的根源?自卑：外表、形象、經(jīng)濟(jì)、職位?未知
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《國網(wǎng)“數(shù)智化”建設(shè)在班站所的運(yùn)用》課程大綱課程模塊單元內(nèi)容課時(shí)第一單元電網(wǎng)企業(yè)”數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的背景分析第一節(jié)：迅猛變化的新時(shí)代電力企業(yè)的“響應(yīng)能力”1、新時(shí)代90/10法則--屬于我們的帆板準(zhǔn)備好了嗎？2、互聯(lián)網(wǎng)思維在電力企業(yè)管理活動(dòng)中的運(yùn)用3、電力智慧能源對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的展望第二節(jié)：電網(wǎng)企業(yè)”數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的三大背景1、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型，是數(shù)字中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)
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講師：張學(xué)民詳情
金牌班組長培訓(xùn)班 01.01
課程大綱： 第1模塊：快速組建團(tuán)隊(duì)、提升生產(chǎn)效率的方法 鷹雁團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練（現(xiàn)場演練與模擬） 迅速判斷他人強(qiáng)項(xiàng)，找出合適的分工 參與﹙團(tuán)隊(duì)的組建﹚，感受凝聚力和榮譽(yù)感企業(yè)文化及時(shí)的行動(dòng)永遠(yuǎn)比口頭上的完美方案更有意義 第2模塊：認(rèn)識(shí)班組長 :班組長自我角色認(rèn)知 ?。喊嘟M長的重要作用 ?。喊嘟M長管理現(xiàn)狀 ：班組長的職責(zé)與權(quán)力 第3模塊：如何利用早會(huì)執(zhí)行
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