《產(chǎn)品需求分析與需求管理》課程說明書企業(yè)內(nèi)訓(xùn)一天定制版M3.2

  培訓(xùn)講師:何重軍

講師背景:
何重軍老師(深圳)——原華為集成產(chǎn)品開發(fā)IPD與研發(fā)項(xiàng)目管理資深專家?華為公司IPD研發(fā)項(xiàng)目與質(zhì)量工程管理崗位工作10多年?IBM為華為公司提供IPD咨詢關(guān)鍵版本親歷者?研發(fā)管理、產(chǎn)品管理、研發(fā)項(xiàng)目與質(zhì)量工程領(lǐng)域深入研究20多年?計(jì)算機(jī)工程 詳細(xì)>>

何重軍
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《產(chǎn)品需求分析與需求管理》課程說明書企業(yè)內(nèi)訓(xùn)一天定制版M3.2

《產(chǎn)品需求分析與需求管理》
——源自華為IPD流程中的產(chǎn)品需求管理方法論
課程說明書企業(yè)內(nèi)訓(xùn)一天定制版M3.2
本版本適用年限: 2022-2023年
【課程背景】
如果不能滿足客戶需求、給客戶創(chuàng)造價(jià)值,再厲害的技術(shù)也沒有價(jià)值。根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目缺陷的56%來源于需求定義錯(cuò)誤,80%的缺陷修復(fù)成本用于修復(fù)需求導(dǎo)致的錯(cuò)誤,把技術(shù)變成收益的不二法門是關(guān)注、鎖定、滿足市場需求,創(chuàng)造客戶價(jià)值。
通過和眾多國內(nèi)科技企業(yè)接觸,發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)中普遍存在:
技術(shù)很厲害,但最終倒閉的公司一大推;被技術(shù)人員嗤之以鼻的公司,反而活的還不錯(cuò)
研發(fā)從早忙到晚,產(chǎn)品開發(fā)的不少,但市場成功的產(chǎn)品屈指可數(shù),開發(fā)的越多,死得越快
產(chǎn)品開發(fā)閉門造車,關(guān)注技術(shù),不關(guān)注客戶;產(chǎn)品開發(fā)出來才找客戶、找賣點(diǎn)
了解市場的不懂技術(shù),懂技術(shù)的不了解市場,不知道需求應(yīng)該誰負(fù)責(zé)
需求準(zhǔn)確把握決定產(chǎn)品成敗,但沒有人關(guān)注需求,即使偶爾想關(guān)注也不知道如何關(guān)注
需求的表達(dá)不夠結(jié)構(gòu)化,直接影響了不同團(tuán)隊(duì)對需求理解的一致性
缺少完備的需求收集、匯總、分析機(jī)制
不能從自身能力提升來引導(dǎo)客戶需求,反而天天在抱怨客戶需求經(jīng)常變動(dòng)
針對需求大家“吵成一鍋粥”:公司與客戶吵,市場與開發(fā)吵,開發(fā)與測試吵
等等,不一而足。
本課程針對上述典型問題,重點(diǎn)講解:
如何確定目標(biāo)客戶,如何分析需求關(guān)系人?
如何從市場(客戶)角度進(jìn)行有效的客戶需求收集?
圍繞產(chǎn)品成功2個(gè)核心因素差異化+成本優(yōu)勢,整理產(chǎn)品需求
如何對客戶需求進(jìn)行整理和分析,形成產(chǎn)品包需求?
如何基于產(chǎn)品需求與友商對比分析,確定我們的核心訴求,形成產(chǎn)品概念?
本課程貫穿案例分享,講解目標(biāo)客戶,客戶要求,客戶需求,產(chǎn)品包需求,產(chǎn)品概念確定全過程;講解把技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻疱X的方法和工具,提升產(chǎn)品的競爭力,確保市場成功、財(cái)務(wù)成功。
【適合對象】
企業(yè)CEO/總經(jīng)理、產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃總監(jiān)、產(chǎn)品(線)總監(jiān)、產(chǎn)品(線)經(jīng)理、產(chǎn)品管理部部長、市場總監(jiān)、市場銷售、研發(fā)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/技術(shù)經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān),以及市場營銷部門骨干等。
【課程預(yù)期收益】掌握從市場角度進(jìn)行有效的客戶需求收集的機(jī)制和方法,篩選高質(zhì)量的客戶需求。
掌握對客戶需求進(jìn)行整理、分類、分析的方法,提高各個(gè)角色對需求理解的一致性,最終形成產(chǎn)品包需求,明確產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢與賣點(diǎn)。
掌握外部需求和內(nèi)部需求一體化管理的機(jī)制,從而降低產(chǎn)品的端到端生命周期成本。
掌握產(chǎn)品核心訴求的提煉方法,確定有吸引力的產(chǎn)品概念。
掌握支撐研發(fā)需求工程各個(gè)階段工作運(yùn)作的工具和操作方法。
【教學(xué)形式】
60%理論講授+20%現(xiàn)場演練+20%疑難解答
【課程時(shí)長】
1天/6小時(shí)
【課程大綱】
模塊一、市場需求和目標(biāo)市場規(guī)劃
細(xì)分市場分析
1)市場細(xì)分價(jià)值和意義
2)市場細(xì)分的八種方法
3)細(xì)分市場分類標(biāo)準(zhǔn)(按產(chǎn)品/領(lǐng)域、區(qū)域、行業(yè))
4)細(xì)分市場容量、市場份額、銷售利潤率分析
5)細(xì)分市場主流產(chǎn)品的SWOT分析
6)產(chǎn)品競爭對手分析($APPEALS)
7)細(xì)分市場拓展策略分析
8)模板分享:某公司產(chǎn)品細(xì)分市場描述模板解析
目標(biāo)市場的確定
1)判斷市場潛力
2)產(chǎn)品競爭力分析
3)產(chǎn)品定位與細(xì)分市場的匹配(SPAN)
4)客戶價(jià)值分析
5)產(chǎn)品組合分析
6)企業(yè)擴(kuò)張策略(產(chǎn)品線與市場擴(kuò)張)
7)目標(biāo)市場拓展可行性分析
市場需求
1)市場需求、產(chǎn)品需求、設(shè)計(jì)需求的關(guān)系
2)市場需求的收集:原始需求模板
3)市場需求分析
演練:依據(jù)參考模板,學(xué)員選取所在公司的重點(diǎn)新產(chǎn)品分析其細(xì)分市場和目標(biāo)市場模塊二、產(chǎn)品目標(biāo)市場的需求分析
1.產(chǎn)品生命周期不同階段的創(chuàng)新思路差異
2.客戶決策分析
1)決策影響模型分析
2)核心關(guān)注點(diǎn)分析
3)實(shí)戰(zhàn)演練與問題討論
3.需求收集要點(diǎn)
1)一對一訪談的技巧
2)探究原因而非簡單問題
3)聚焦期望
4)詢問而非推銷
5)案例:某公司產(chǎn)品需求收集流程與模板
4.需求收集必備方法
1)需求收集調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
2)需求訪談問題梳理
3)需求問題訪談7步法
4)需求訪談信息記錄的方法
5.需求收集的輸出:客戶需求收集模板(單項(xiàng)需求收集模板)
真正理解客戶的意圖:“抽象之梯”法、“客戶的一天”
案例分享:什么樣的電話是客戶需要的?
客戶描述和需求陳述
客戶描述:需求陳述五原則
收集人信息、客戶信息、需求信息、優(yōu)先級、關(guān)聯(lián)需求
需求收集和分揀流程介紹
案例:某公司單項(xiàng)需求描述要素講解(客戶需要翻譯)
6.構(gòu)造例行化的需求收集機(jī)制
1)需求收集的IT支持
2)業(yè)務(wù)流程改進(jìn)
3)員工任職資格牽引
4)員工具體績效承諾落實(shí)
5)案例分享:某公司產(chǎn)品需求管理
模塊三、產(chǎn)品客戶需求的要素認(rèn)知
產(chǎn)品客戶的認(rèn)知:客戶Vs用戶Vs目標(biāo)客戶Vs潛在客戶
客戶需求的認(rèn)知
案例分享:某公司系統(tǒng)需求辨析
需求工作的兩個(gè)核心
差異化
成本優(yōu)勢
CMMI需求工程過程簡析:需求收集?需求整理?需求分析?概念確定?需求分解?需求實(shí)現(xiàn)與驗(yàn)證
業(yè)界強(qiáng)勢體系關(guān)于需求的“錨定”
RM(目的、關(guān)鍵實(shí)踐、典型輸出)
RD(目的、關(guān)鍵實(shí)踐、典型輸出)
模塊四、特性需求到設(shè)計(jì)需求轉(zhuǎn)化
1.需求分解與分配的基本理念
2.特性需求到設(shè)計(jì)需求的轉(zhuǎn)化工具:FBS、PBS
1)工具原理介紹
2)案例分享:某智能硬件產(chǎn)品PBS分解
3.設(shè)計(jì)需求(功能需求)定義的工具:UseCase、情節(jié)串聯(lián)板
1)Usecase的基本要素:角色、用例、用例名、系統(tǒng)邊界
2)有效識別角色的方法介紹
3)用例識別方法介紹
4)用例的命名原則
5)6種常見的用例描述錯(cuò)誤分析
6)實(shí)戰(zhàn)演練與問題討論
4.需求分解與分配操作
1)需求分配
2)案例分享:某產(chǎn)品客戶需求到需求分解案例分享
5.需求雙向跟蹤機(jī)制(RTM)
1)需求編號規(guī)范介紹
2)需求跟蹤的必要性
3)前向跟蹤
4)后向跟蹤
6.演練:依據(jù)《設(shè)計(jì)需求表》模板,學(xué)員選取公司重點(diǎn)產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)需求分析
課程收尾:回顧總結(jié),重難點(diǎn)答疑,五三一學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化行動(dòng)計(jì)劃

 

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