《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具》
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具》詳細內(nèi)容
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具》
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具》
主講：孫倩老師
【課程背景】
思維一詞出自《漢書·張湯傳》："使專精神，憂念天下，思惟得失。"（思惟：思量之意）。今天的課題我們研究的是創(chuàng)新思維，意為突破現(xiàn)有思維模式，找到更多的解決問題的方法。
在企業(yè)中，如不能很好的突破自己固守的思維，就會遇到很多挑戰(zhàn)，今天我們就來盤點一下如下挑戰(zhàn)是否也困擾著你！
每天工作累到半死，可關鍵目標還是未達成，真不知自己一天到晚在忙什么？
遇到困難，總是很難找到突破口？
一天到晚都在談創(chuàng)新，到底什么是創(chuàng)新？如何做到創(chuàng)新？
如上的這些問題正是企業(yè)中困擾著我們的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助學員看到思維突破的全景圖，更讓你的思維通關，上下通透！
【課程收益】
了解思維難以突破的原因
了解創(chuàng)新的方法
掌握創(chuàng)新思維的工具
具備創(chuàng)新思路去發(fā)現(xiàn)問題解決問題
【課程對象】
企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員
【課程時間】
1-2天（6小時/天）
【課程方式】
案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習
【課程特色】
講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
【課程大綱】
DAY1:如何具備創(chuàng)新思維？
如何建立創(chuàng)新的認知與共識？
為何要創(chuàng)新？（VUCA 時代）
什么是創(chuàng)新？
從企業(yè)視角看創(chuàng)新
從客戶視角看創(chuàng)新
創(chuàng)新的4原則
普適化
崗位化
實踐化
常態(tài)化
如何做創(chuàng)新？
設計思維：以用戶為導向的解決復雜問題的創(chuàng)新方法論
創(chuàng)新活動的基本流程：洞察方法、創(chuàng)意方法、實施方法
如何達到心智模式的突破？
創(chuàng)新的關鍵挑戰(zhàn)是什么？
心智模式/思維定勢
練習：9點連線
創(chuàng)新需要沖破的三重心智模式
第一重：創(chuàng)新者心智模式突破
第二重：領導、員工及股東心智突破
第三重：客戶及伙伴心智模式突破
如何洞察創(chuàng)新機會？
創(chuàng)新機會的來源？
未明確的需求
未滿足的需求
服務過度的需求
創(chuàng)新機會發(fā)現(xiàn)的視角？
從企業(yè)視角（人、機、料、法、環(huán)）
練習：找到自己企業(yè)的機會點，圍繞人、機、料、法、環(huán)
從客戶視角（消費鏈）
需求從何而來？
基于情境的客戶工作
基于客戶視角，審視企業(yè)經(jīng)營管理活動
DAY2:如何利用創(chuàng)新工具？
思維漫步創(chuàng)意法的使用
創(chuàng)意的普遍原理
獲取創(chuàng)意的基本法則
思維漫步創(chuàng)意發(fā)解析
練習：以小組為單位進行思維漫步創(chuàng)意法的演練
頭腦風暴法的使用
書寫式頭腦風暴法的關鍵環(huán)節(jié)及步驟
創(chuàng)新方法評估模型
評估篩選創(chuàng)新方案
快速原型驗證法的使用
快速原型法定義
快速原型作用：思考、驗證、營銷
快速原型制作的原則：不求精細、適可而止、想法可視化
快速原型的呈現(xiàn)形式：手繪草圖、物理原型、故事板書、角色扮演
原型測試的方法與工具：新的假設與測試假設的回路
課程總結(jié)
孫倩老師的其它課程
阿里三板斧 - N天N晚體驗版大綱 07.11
《阿里三板斧體驗版本》——N天N晚體驗課(1天1晚;2天1晚;3天3晚)引導師：孫倩說到阿里巴巴，相信每個人腦海里會蹦出很多詞匯，『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國人的阿里，而是世界的阿里了。它如何能從當初的一家只有幾個人的小公司做到今天的成就？又如何能培養(yǎng)出一
講師：孫倩詳情
阿里六個盒子組織診斷 07.11
《阿里六個盒子組織診斷》——找到企業(yè)真痛點企業(yè)在發(fā)展的過程中，隨著規(guī)模的不斷擴張，內(nèi)部組織及業(yè)務等問題也會慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來，就會成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石，乃至會推著企業(yè)走向深淵。今天我們談到的這個診斷工具，是在阿里巴巴政委們都會使用的工具，“六個盒子”。這個工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用，到了一定段位的HR，業(yè)務負責人或是培訓人員和OD也會使用。
講師：孫倩詳情
阿里六個盒子組織診斷 - 中層管理版本大綱 07.11
《阿里六個盒子組織診斷》企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、不斷進步，必然涉及一個問題——組織診斷。要學會對組織進行診斷，就需要借助一些專業(yè)的工具，談到組織診斷，在阿里巴巴，政委們都會提到“六個盒子”這工具。這個工具現(xiàn)在不只是政委用，到了一定段位的HR，比如OD也會適用，阿里有句土話：“不論組織結(jié)構(gòu)怎么變，六個盒子走一遍?！绷鶄€盒子在阿里的用途很廣泛，除了作為組織診斷工具，也可
講師：孫倩詳情
高效復盤術 07.11
《高效復盤術》——用經(jīng)驗提升能力復盤是圍棋中一種學習方法，指的是在下完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。而這種方法運用到職場可以幫助我們回顧歷史，重整當下，為更好的出發(fā)做足準備。復盤最早是由柳傳志引入聯(lián)想公司，成為聯(lián)想的三大方法論之一。而今天隨著大量企業(yè)運用復盤術，由于大家水平參差不齊，那么問題也是
講師：孫倩詳情
《培訓體系搭建與內(nèi)訓師隊伍養(yǎng)成》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展講師：孫倩伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來越關注人才的成長與規(guī)劃。因為大家深知，企業(yè)能否走向成功，要靠人；而人能否能產(chǎn)生價值，要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當下企業(yè)最重要的事之一。今天的課程將從培訓體系的搭建與內(nèi)訓師隊伍養(yǎng)成兩部分展開，幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應如何做好人才培養(yǎng)，并如
講師：孫倩詳情
說話的藝術 07.11
《說話的藝術》——讓說話助您走上頂峰說話，對于大家來說并不陌生，除了個別特殊人士，是上天給予我們每個人與生俱來的本領。而隨著我們生活圈子與工作圈子的不同，有人具備了很好的說話能力，一張嘴就能讓壞事不再那么壞，讓好事更好。而有些人一張嘴，對方不但聽不明白他在說什么，有時還會把壞事變的更糟。今天的課程我們就圍繞說話中應了解的內(nèi)容及方法展開，給大家分享一個拿來可用
講師：孫倩詳情
打破崗位邊界的5項修煉 07.11
《打破崗位邊界的5項修煉》——在游戲中學習合作共贏互聯(lián)網(wǎng)+時代的典型特點就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變，這本身是一種以“用戶體驗”為中心的管理變革，因此這是一個去中心化的快速響應業(yè)務需求的時代，這是一個需要非職位影響力的時代，這是一個需要學習如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動項目進程的時代。那么作為知識型員工以及管理者，如何在互
講師：孫倩詳情
像演說家一樣演繹 07.11
《像演說家一樣演繹》——TED必修課站在臺前說話或講課，現(xiàn)在已不是講師的專利了。在職場中的每個人或多或少都有機會站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實力就需要您具備現(xiàn)場演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主，更多的是讓大家通過練習與互動的方式，當場就能學習到方法并會使用。那么在職場中的您是在現(xiàn)場演繹時也遇到過如下的挑
講師：孫倩詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃-0.5天課綱 07.11
職業(yè)生涯規(guī)劃——助力企業(yè)人才升值課程目的：1、緩減員工的職業(yè)迷茫與困惑2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系課程特色:1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的價值3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法一、如何做好職業(yè)規(guī)劃？1.自我認知準備2.組織職業(yè)通道互動：你對你了解嗎？討論：你組織的職業(yè)通道有哪些？二、自我認識與職業(yè)規(guī)劃
講師：孫倩詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194
