《90后員工管理》
培訓(xùn)講師:孫倩
講師背景:
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專(zhuān)家?原河貍家(阿里系企業(yè))培訓(xùn)總監(jiān)?原美菜網(wǎng)(獨(dú)角獸公司)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)(北京)培訓(xùn)經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理?國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師【個(gè)人簡(jiǎn)介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn),成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從 詳細(xì)>>
《90后員工管理》詳細(xì)內(nèi)容
《90后員工管理》
《90后員工管理》
孫倩
【課程背景】
隨著90后、00后進(jìn)入職場(chǎng),對(duì)職場(chǎng)管理者的挑戰(zhàn)非常大。這一代新新人類(lèi),個(gè)性鮮明,敢想敢說(shuō),不太聽(tīng)話,自我意識(shí)非常強(qiáng)。搞的很多管理者打不成,說(shuō)不成,管理起來(lái)真頭疼。
那么,我們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下在過(guò)往的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中您是否也遇到了如下的情況?
和他說(shuō)了很多遍了,他就是給不了你想到的結(jié)果
明明很簡(jiǎn)單的事情,他就是做不好
你讓他做事件一,你就做事件二,還老想做事件三
給他分配任務(wù),你總是這事那事,執(zhí)行起來(lái)還錯(cuò)誤重重
每次看到他和同事聊天時(shí)勁頭可大了,一工作就像被雨打了的黃瓜秧
感覺(jué)每天看到他們就頭疼,我到底該怎么辦
相信如上這些道出了很多領(lǐng)導(dǎo)者的心聲,看的出大家是又無(wú)奈又無(wú)助。用了天下無(wú)賊中葛優(yōu)的一句臺(tái)詞,團(tuán)隊(duì)不好帶了喲!那么相信通過(guò)今天的課程學(xué)習(xí),您可以學(xué)到如何成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)以及如何管理團(tuán)隊(duì)的各樣方法。
今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助您快速學(xué)習(xí),掌握管理90后的方法并且能有效進(jìn)行90后員工管理。
【課程收獲】
了解90后員工都是些什么咖
了解90后員工對(duì)于工作目標(biāo)的潛在需求
了解領(lǐng)導(dǎo)者在工作中的錯(cuò)誤行為
掌握管理90后的方法
掌握通過(guò)管理員工達(dá)成高績(jī)效的手段
【課程受眾】企業(yè)所有管理人員
【課程時(shí)間】1天
【授課方式】案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
【授課特色】講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無(wú)保留
【課程大綱】
90后都是些什么咖?
90后員工的人格特征
以自我為中心——自戀
追求快樂(lè)前衛(wèi)——刺激
平等、尊嚴(yán)、認(rèn)同——挑戰(zhàn)
敏感、情緒穩(wěn)定性差——易變
討論:90后的價(jià)值觀是什么?
案例:一位被開(kāi)除的90后高材生
案例:辦公室的殺人游戲
90后對(duì)企業(yè)的價(jià)值?
組織的發(fā)展需要新生力量
新的沖擊帶來(lái)新的機(jī)會(huì)
管理者的不斷成長(zhǎng)與發(fā)展源泉
案例:鯰魚(yú)效應(yīng)帶來(lái)的思考
管理90后都有哪些誤區(qū)?
試圖控制和改變90后
堅(jiān)持過(guò)往成功經(jīng)驗(yàn)
案例:三星之變
過(guò)份依賴(lài)制度的作用
過(guò)份依賴(lài)技能教育和”激勵(lì)的作用”
激勵(lì)的誤區(qū)
如何進(jìn)行90后員工管理?
與90后員工溝通的8要素
90后員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧
教練輔導(dǎo)與激勵(lì)模型
互動(dòng):溝通的本質(zhì)是什么?
小組討論:如何幫助小華在北京買(mǎi)房——(什么是最有效的激勵(lì))
如何領(lǐng)導(dǎo)和管理好90后員工?
四種氣質(zhì)員工管理應(yīng)對(duì)方法
脾氣暴躁的員工
平庸的員工
愛(ài)找碴的員工
功高蓋主的員工
問(wèn)題員工的淘汰
視頻:這工作我就不干
如何成為90后員工認(rèn)同的上司
管理90后員工遇到的困境分析
案例:90后員工小李
90后員工心目中理想上司的要素
如何調(diào)整管理者的心態(tài)
案例:你要學(xué)會(huì)包容我
管理者如何調(diào)適角色
課程總結(jié)
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像演說(shuō)家一樣演繹 07.11
《像演說(shuō)家一樣演繹》——TED必修課站在臺(tái)前說(shuō)話或講課,現(xiàn)在已不是講師的專(zhuān)利了。在職場(chǎng)中的每個(gè)人或多或少都有機(jī)會(huì)站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實(shí)力就需要您具備現(xiàn)場(chǎng)演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主,更多的是讓大家通過(guò)練習(xí)與互動(dòng)的方式,當(dāng)場(chǎng)就能學(xué)習(xí)到方法并會(huì)使用。那么在職場(chǎng)中的您是在現(xiàn)場(chǎng)演繹時(shí)也遇到過(guò)如下的挑
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