《領越領導力》
《領越領導力》詳細內(nèi)容
《領越領導力》
《領越領導力》
講師：孫倩
【課程背景】
在這個特殊的年代,無論數(shù)量還是復雜程度看,挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題,問題是我們應如何應對挑戰(zhàn),通過我們的努力,我們有能力改變我們的生活和工作,使它變得更好。作為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人員應該怎樣去行動呢?
那么在企業(yè)中，你是否也有如下的困擾呢？
作為一個領導者,指導我行動的價值觀是什么？
我如何才能最好地為他人做出榜樣？
我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目標前進？
我如何才能創(chuàng)造出一種有利于革新和冒險的環(huán)境？
我如何才能鑄造一支團結向上的團隊？
我怎樣才能在授權和分享信息的同時保持相應的責任？
領導如何建立信譽,領導他人所需要自信來自哪里？
我怎么做才能把快樂和慶祝帶給我的團隊？
不知如上問題是否也正在或將要困擾著你。那么相信此課程會給出你想要的答案。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助您快速學習，成為一名優(yōu)秀的企業(yè)管理者。
【課程收獲】
認知并有意愿和針對性地提升領導能力
建立領導者的信譽使自己的行動與共同團隊理念保持一致,為團隊樹立榜樣
提升領導者的前瞻能力,掌握如何更好傳播團隊基本價值觀和理念
培養(yǎng)領導者追求卓越精神,尋找機會帶來團隊發(fā)展壯大
提升領導者帶領團隊的高效執(zhí)行力,掌握整合體系的方法,推動組織目標
提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力,增強團隊凝聚力
【課程受眾】企業(yè)中高層管理人員
【課程時間】1-2天
【授課方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習
【授課特色】講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
【課程大綱】
第一篇章：領導力基礎理論
什么是領導力
什么是領越領導力
小組討論：什么是領導力？
第二篇章：如何踐行領越領導力
能力一：以身作則
傾聽自己內(nèi)心的聲音，明確自己的領導理念
傾聽下屬的理念，形成團隊共同理念
根據(jù)理念安排工作，自己實踐共同理念
教導他人實踐團隊共同理念
核心工具：以身作則引導工具
成果輸出：掌握傾聽三層次，可探析深層需求
能力二：共啟愿景
思考自己對于團隊的理想，闡釋所做工作的深遠意義和目的
呼吁下屬一起憧憬團隊的未來，找到團隊的共同愿景
引導團隊成語思考工作對于達成愿景的意義，讓愿景指引工作方向
利用各種機會在管理團隊內(nèi)部強化愿景，在組織內(nèi)部激活愿景
核心工具：編織愿景
成果輸出：個人/組織愿景
能力三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
透過多種渠道獲取信息，發(fā)現(xiàn)業(yè)務機會或風險，把握主動權
打破部門和組織的邊界，讓新的觀念和信息進入組織內(nèi)部，培養(yǎng)洞察力
抓住那些有利于目標達成的挑戰(zhàn)性的機會，并盡快付諸行動，嘗試新做法
將錯誤看作學習機會，寬容員工從事挑戰(zhàn)性工作時的失誤行為，并引導他們從中學習
核心工具：世界咖啡
成果輸出：形成當前企業(yè)現(xiàn)狀共識
能力四：使眾人行
傾聽各種不同意見，開放地接受他人的影響，營造一種信任的環(huán)境
確立共同的目標和任務，讓大家朝著一個方向前進，促進合作關系
強化自我決策機制，支持員工獨立做出決定
通過給員工挑戰(zhàn)性任務提高員工的能力，增強員工自信
核心工具：教練組織成員達成一致
成果輸出：調(diào)動他人集注目標的能力
能力五：激勵人心
引導下屬設定挑戰(zhàn)性目標，對下屬抱有最高的期望
個性化地認可他人的貢獻
用不同的方法舉辦集體活動慶祝取得的成績，創(chuàng)造一種集體主義的精神
真誠地舉辦活動，強化組織的共同理念
核心工具：激勵模型
案例：小華的買房夢
成果輸出：激發(fā)他人的工作熱情
課程總結
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