《員工職業(yè)化素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成》










員工職業(yè)化素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成


講師：王 彥


課 程 綱 要
【課程名稱】《員工職業(yè)化素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成》
【課程背景】
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試想一下，本應(yīng)該是聰明能干的一群人，失去了野心、沒有了工作的態(tài)度、失去了努
力的方向、缺乏基本擔(dān)當(dāng)?shù)木?，同時(shí)又個(gè)性迥異、價(jià)值觀多樣，要做到上下同欲，
協(xié)作奮進(jìn)成為一支真正的團(tuán)隊(duì)的概率有多高？
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職業(yè)化是一群人“擰成一股繩”重要基石，讓一群人變成一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要基于組織的共同
目標(biāo)，每個(gè)員工能夠不斷調(diào)整自己、修煉自己，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，形成合力，才會(huì)產(chǎn)生
企業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。
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《員工職業(yè)化素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成》提供的是員工持續(xù)改善的整體解決方案，通過2天的培
訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助員工明確我與組織之間的關(guān)系，從等著干、慢慢干、干不干都可以變成
積極的干、主動(dòng)的干，并且能夠承擔(dān)責(zé)任，扛住壓力。從認(rèn)知到行為的改變，最終基
于學(xué)習(xí)內(nèi)容建立階段性行動(dòng)計(jì)劃，成為真正的職業(yè)化員工。
【課程收益】
← 讓員工理解什么是職業(yè)化，了解公司對(duì)自己的要求，明確自身努力的方向；
← 提升員工的責(zé)任意識(shí)，正確對(duì)待工作責(zé)任和工作職責(zé)，提升結(jié)果導(dǎo)向的意識(shí)；
← 掌握職場(chǎng)必備的工作方法和提效工具，盡快成為職場(chǎng)達(dá)人；
← 點(diǎn)燃員工的斗志與夢(mèng)想，為接下來的工作提升內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
← 調(diào)節(jié)員工的工作的抗壓能力，情緒管理能力等
【課程對(duì)象】基層員工
【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+小組研討+角色扮演+體驗(yàn)互動(dòng)
【課程時(shí)長】1-2天，6小時(shí)/天


【課程大綱】
1. 職業(yè)化的四重修煉
? 重新定義工作的標(biāo)準(zhǔn)
? 完成工作的技能修煉
? 適應(yīng)組織的人文環(huán)境
? 建立優(yōu)秀的行為習(xí)慣
2. 員工需要清晰的角色定位
? 角色定位
? 我是誰
? 做什么
? 如何做
3. 職業(yè)員工的心態(tài)建設(shè)
? 工作意愿與工作能力四象限分析
? 積極主動(dòng)-如何拒絕佛系
? 每個(gè)人都有選擇的權(quán)利
? 積極了結(jié)果就不會(huì)太差
? 持續(xù)學(xué)習(xí)-游戲化與碎片化的學(xué)習(xí)
? 建立工作百問百答
? 建立經(jīng)驗(yàn)萃取方法
? 一萬小時(shí)*刻意練習(xí)
? MVP最小迭代理論
? 堅(jiān)持不懈-長期主義工作觀建設(shè)
? 雙贏思維-我與團(tuán)隊(duì)的“沖突”
4. 敢于擔(dān)責(zé)建立職業(yè)信念
? 工作就意味著承擔(dān)責(zé)任
? 負(fù)責(zé)任是一種選擇
? 培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣先要摒棄不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣
? 負(fù)責(zé)任的六項(xiàng)修煉
? 負(fù)責(zé)要有與之相匹配的能力
? 主動(dòng)自覺把責(zé)任放在第一位
? 沒有服從就沒有執(zhí)行
? 認(rèn)真才能負(fù)責(zé)，粗心大意不要負(fù)責(zé)
? 專心致志才能把事情做到最好
? 把自己的責(zé)任負(fù)責(zé)到底
? 管理好移動(dòng)的責(zé)任
? 責(zé)任像一只猴子——跳來跳去
? 如何進(jìn)行責(zé)任鎖定
? 如何管理責(zé)任這只候子
5. 優(yōu)化工作效率搞定時(shí)間管理
? 時(shí)間效率評(píng)估（工作量/工作時(shí)間）
? 時(shí)間管理四象限分析
? 要事第一原則
? 二八原理
? 高效個(gè)人時(shí)間管理工具
? A time longer
? 高效To do（小本計(jì)劃）
? 番茄鐘
? 碎片化時(shí)間高效利用
6. 五項(xiàng)職業(yè)行為的習(xí)慣養(yǎng)成
? 做事有目標(biāo)
? 目標(biāo)設(shè)定的5W2H原則
? 事前有計(jì)劃
? 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
? 計(jì)劃的核心五要素
? 事后有結(jié)果
? 堅(jiān)決執(zhí)行，沒有借口
? 遇事有溝通
? 溝通視窗
? 溝通的層次
? 影響溝通的五大因素
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)：如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
? 遇阻有方法
? 不做問題的搬運(yùn)工
? 不置疑原有的方法和原則
? 問題分析與解決的基本方法
7. 情緒壓力疏導(dǎo)
? 你為什么不快樂？（工具類理性梳理）
? 小組討論
? 思維導(dǎo)圖匯總梳理討論結(jié)果
? 親和圖分析法的邏輯和應(yīng)用
? 管控自己的負(fù)面情緒
? ?別讓你的本能殺死你——人腦的結(jié)構(gòu)內(nèi)在探究
? 什么是壓力
? 負(fù)面情緒產(chǎn)生的規(guī)律
? 踢貓效應(yīng)——長期負(fù)面情緒的后果
? ?識(shí)別你的負(fù)面情緒表現(xiàn)信號(hào)
? ABC原理
? WOOP建立積極的情緒管理辦法

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