《組織躍遷-團隊年終有效復(fù)盤》工作坊

  培訓(xùn)講師：王彥杰

講師背景：
王彥老師04年畢業(yè)后，歷任企業(yè)培訓(xùn)、營銷、運營方向管理崗位數(shù)年，有政府事業(yè)單位、初創(chuàng)公司、民營企業(yè)和外資公司等相關(guān)工作背景。王彥老師是一位有著15年培訓(xùn)經(jīng)驗的實戰(zhàn)派職業(yè)培訓(xùn)師。多年沉淀累積后，將商業(yè)領(lǐng)域的實戰(zhàn)經(jīng)驗、管理理念與全新的培訓(xùn)元素有 詳細>>

王彥杰
    課程咨詢電話：

《組織躍遷-團隊年終有效復(fù)盤》工作坊詳細內(nèi)容

《組織躍遷-團隊年終有效復(fù)盤》工作坊






















組織躍遷


團隊年終有效復(fù)盤工作坊




講師：王 彥

【課程名稱】《組織躍遷-團隊年終有效復(fù)盤》
【課程背景】
VUCA時代的特征下內(nèi)外部環(huán)境不斷變化，組織目標(biāo)很難一次性精準(zhǔn)落地，過程當(dāng)中一
定會存在種種偏差，如果能夠在下一年度新的目標(biāo)計劃設(shè)定之前，通過團隊復(fù)盤的方式
，有效的幫助組織優(yōu)化經(jīng)驗，改進措施，調(diào)整行為，勢必會幫助組織實現(xiàn)新的躍遷；
然而很多組織每到年底，習(xí)慣性的以匯報、總結(jié)的方式來代替真正的復(fù)盤，如果缺少
當(dāng)初設(shè)定目標(biāo)的真實還原與實際達成結(jié)果的對比，如果缺少對比后好的與不好的分析與
提煉，如果復(fù)盤沒有對未來產(chǎn)生直接的影響，那么做了其實也是在“浪費時間”；
團隊年終有效復(fù)盤是基于組織的一年中真實發(fā)生關(guān)鍵事件與重點數(shù)據(jù)進行對比、提煉
、分析、歸納、反思、學(xué)習(xí)的完整過程，需要相關(guān)利益人者的全情投入，需要一系列的
方法論與工具進行支撐，需要以“第三方”引導(dǎo)師客觀理性的視角，幫助組織找到亮點進
行優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)化流程化的推廣設(shè)計；找到不足，分析根因后形成解決措施避免日后出現(xiàn)
同樣的問題；
《組織躍遷-
團隊年終有效復(fù)盤》通過工作坊的形式，有效的幫助管理團隊、項目團隊進行年度關(guān)鍵節(jié)
點與關(guān)鍵任務(wù)的盤點與分析，找到亮點與不足，形成改進措施，制定完整的改善計劃，
使復(fù)盤成果可以直接應(yīng)用到未來的組織發(fā)展中。
【課程收益】
← 結(jié)合組織實際情況進行針對性的設(shè)計，確保復(fù)盤成果的精準(zhǔn)輸出；
← 發(fā)現(xiàn)組織亮點，優(yōu)化成可以推廣的組織經(jīng)驗；
← 發(fā)現(xiàn)組織不足，改善成可以實施的組織計劃；
← 提升組織和個人發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
【課程對象】 項目團隊 業(yè)務(wù)團隊 年度復(fù)盤相關(guān)利益人
【授課方式】 流程引導(dǎo)+結(jié)構(gòu)化研討+可視化呈現(xiàn)

【課程時長】 1-2天，6小時/天


【建議人數(shù)】 12-36人


【工作坊大綱】

一 工作坊引導(dǎo)


? 什么是復(fù)盤


? 復(fù)盤的三個關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷 過去 學(xué)習(xí)


? 復(fù)盤與總結(jié)的區(qū)別

? 復(fù)盤的常見誤區(qū)
? 為什么要復(fù)盤

? 復(fù)盤的四重功效


? 復(fù)盤的四個理由


復(fù)盤規(guī)則共創(chuàng)：明確復(fù)盤規(guī)則讓復(fù)盤更完整、更流暢


復(fù)盤角色分工：明確在工作坊中擔(dān)任的角色與職責(zé)


羅列復(fù)盤信息：確認復(fù)盤主題及方向，確定過往關(guān)鍵事件，確定相關(guān)資料的準(zhǔn)備（相關(guān)
信息可在調(diào)研結(jié)束后，工作坊之前進行充分準(zhǔn)備）


二、復(fù)盤工作坊實施


第一步：回顧年度關(guān)鍵目標(biāo)


團隊共創(chuàng)：基于關(guān)鍵目標(biāo)下的關(guān)鍵任務(wù)及相關(guān)利益人進行描述


第二步：回顧支撐年度目標(biāo)的關(guān)鍵計劃或關(guān)鍵措施


漫游掛圖：基于關(guān)鍵目標(biāo)下的關(guān)鍵計劃與關(guān)鍵措施及相關(guān)利益人進行描述


第三步：關(guān)鍵目標(biāo)與實際達成的結(jié)果進行對比，找到差距


開放空間：梳理差距點，通過6W2H的方式還原差距點的真實情況


第四步：分析差距點成功失敗的原因


魚骨圖與WHY：分析成功與失敗產(chǎn)生的原因（主觀的客觀的、外部的內(nèi)部的）


第五步：對比關(guān)鍵計劃（關(guān)鍵措施）與執(zhí)行過程尋找差異細節(jié)


漫游掛圖：回顧當(dāng)初的設(shè)想，對比當(dāng)初的選擇，找到行動與計劃之間的差距


第六步：分類整理（價值排序）


? 哪些是重要的緊急的事項需要馬上調(diào)整改善


? 哪些是重要不緊急的事項需要建立長期計劃


? 哪些是組織需要的優(yōu)秀經(jīng)驗需要萃取復(fù)制推廣


? 哪些是需要避免重復(fù)犯錯的可以改善的尋找解決措施


第七步：根據(jù)第六步進行排序研討找到應(yīng)對措施


世界咖啡：優(yōu)化經(jīng)驗，解決措施


第八步：盤點收獲與感悟


可視化呈現(xiàn)：我們的收獲，我們感悟


第九步：建立行動計劃


團隊行動計劃：確定對應(yīng)改善方向，明確應(yīng)對改善計劃


個人行動計劃：確定調(diào)整目標(biāo)，制定個人執(zhí)行計劃


備注：確保復(fù)盤有效實施的三方面準(zhǔn)備


? 參與者需要具備開放的心態(tài)、能夠主動探尋，尊重差異


? 引導(dǎo)者需要控制復(fù)盤的過程，營造氛圍，促進參與，拿到結(jié)果


? 發(fā)起者的重視和文化氛圍的開放性


復(fù)盤相關(guān)工具包括：


團隊共創(chuàng)、頭腦風(fēng)暴、世界咖啡、分析工具、漫游掛圖、盈利矩陣、行動計劃


復(fù)盤前期調(diào)研：


需要組織提供相關(guān)信息以便更好的設(shè)計復(fù)盤流程，確保產(chǎn)出。


復(fù)盤可以線上進行：


需要提前溝通確定參與者狀態(tài)，需要直播（有分組功能）軟件和teamind（在線白板）結(jié)
合使用

 

王彥杰老師的其它課程

組織經(jīng)驗萃取工作坊將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織能力講師：王彥【課程名稱】《組織經(jīng)驗萃取—將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織能力》工作坊【課程背景】←在組織中，員工沉淀下來的智慧都是組織的寶貴財富，如果把具有智慧性的內(nèi)容提煉出來，將案例、知識、場景相結(jié)合再應(yīng)用在組織中，就能夠成為組織能力?！M織經(jīng)驗萃取的內(nèi)容是優(yōu)秀員工的實踐經(jīng)驗，既要保證經(jīng)驗萃取過程中的真實性、可復(fù)制性和價值性，又

 講師：王彥杰詳情

員工職業(yè)化素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成講師：王彥課程綱要【課程名稱】《員工職業(yè)化素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成》【課程背景】←試想一下，本應(yīng)該是聰明能干的一群人，失去了野心、沒有了工作的態(tài)度、失去了努力的方向、缺乏基本擔(dān)當(dāng)?shù)木?，同時又個性迥異、價值觀多樣，要做到上下同欲，協(xié)作奮進成為一支真正的團隊的概率有多高？←職業(yè)化是一群人“擰成一股繩”重要基石，讓一群人變成一個團隊需要基于組織的共

 講師：王彥杰詳情

戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營計劃制定行動學(xué)習(xí)工作坊行動學(xué)習(xí)高級促動師：王彥【課程名稱】《戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營計劃制定》行動學(xué)習(xí)工作坊【課程背景】←我們理解的戰(zhàn)略和組織（企業(yè)）的戰(zhàn)略是否有偏差？組織（企業(yè)）成員是不是理解戰(zhàn)略的角度又各自不同？我們的工作計劃是否與組織（企業(yè)）戰(zhàn)略方向一致？如果上述問題出現(xiàn)意味著什么？←組織（企業(yè)）內(nèi)戰(zhàn)略目標(biāo)確定后，首先要做的事情是達成戰(zhàn)略共識。管理

 講師：王彥杰詳情

508000224155center1564005黨建沙盤模擬課程020000黨建沙盤模擬課程238379078105偉大的歷程020000偉大的歷程偉【課程背景】在新的時期下，各級黨組織都在加強黨建工作，集中的授課培訓(xùn)一直是黨建類課程比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，從大量的培訓(xùn)評估結(jié)果上看，有些學(xué)員的滿意度并不高。究其原因，是參訓(xùn)學(xué)員們更喜歡從工作實際、從工作應(yīng)用的角

 講師：王彥杰詳情

這樣拆書就夠了讀書會方法論講師：王彥課程綱要【課程名稱】《這樣拆書就夠了-讀書會方法論》【課程背景】拆書課是一種基于書籍內(nèi)容有效的學(xué)習(xí)方式，與以往的讀書方式不同，“拆書”的主要目的是為了更好的學(xué)以致用，通過“RIA”的便簽學(xué)習(xí)法，將書籍的內(nèi)容拆成若干的可以學(xué)習(xí)的片段，通過拆書引導(dǎo)師的解讀完成對原文片段的理解和內(nèi)化，同時，結(jié)合過去發(fā)生的親身經(jīng)歷的事件進行回顧，

 講師：王彥杰詳情

眾行團隊凝聚力打造講師：王彥【課程名稱】《眾行-團隊凝聚力打造》【課程背景】VUCA時代，企業(yè)面臨著更多的變化性、復(fù)雜性、不確定性和模糊性內(nèi)外部環(huán)境，管理者要帶領(lǐng)團隊適應(yīng)新技術(shù)、新節(jié)奏、新形勢和新要求的變化，更重要的是激發(fā)團隊完成目標(biāo)，拿到商業(yè)結(jié)果。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，團隊成員的狀態(tài)、思想、意識、行為以及團隊成員之間的協(xié)作、溝通與默契程度都會成為制約團隊前進

 講師：王彥杰詳情

1033145712470卓越團隊建設(shè)模擬艙情景沙盤模擬課程鉆石之路講師：王彥課程綱要【課程名稱】《卓越團隊建設(shè)模擬艙-鉆石之路》【課程背景】沙盤模擬課程按照庫伯學(xué)習(xí)圈理論更符合成年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣；沙盤模擬課程是企業(yè)實際經(jīng)營過程中最小成本試錯學(xué)習(xí)方式；沙盤模擬課程結(jié)合促動技術(shù)將發(fā)現(xiàn)問題與解決問題有效融合。課程背景以18世紀(jì)初鉆石的開采、加工到21世紀(jì)市場營銷的

 講師：王彥杰詳情

王牌制片人??管理者項目綜合運營能力提升主講：王彥課程綱要【課程名稱】《王牌制片人-管理者項目綜合運營能力提升》【課程背景】企業(yè)在實際經(jīng)營和發(fā)展中，就是由大大小小的項目組成的，管理者常常面對的是大小不一、形式多樣的、極為復(fù)雜的工作集合，因此，管理者需要具備決策能力、判斷能力、整合能力和落地能力等等等等，這些能力的合集稱之為項目綜合運營能力。傳統(tǒng)的管理課通常是

 講師：王彥杰詳情

高效執(zhí)行力講師：王彥課程綱要【課程名稱】《高效執(zhí)行力》【課程背景】←確定目標(biāo)不是主要的問題，你如何實現(xiàn)目標(biāo)和如何堅持執(zhí)行計劃才是決定性的問題?！说玫卖斂恕P(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個人的成功！　　——杰克韋爾奇←在組織中，戰(zhàn)略目標(biāo)確定以后能否高效完成，往往決定了企業(yè)的發(fā)展速度。執(zhí)行過程中的障礙究其原因是多方面多維度的，如果我們能夠系統(tǒng)的全面的提升團隊執(zhí)行力

 講師：王彥杰詳情

職場180度有效溝通新員工成長系列課程講師：王彥課程綱要【課程名稱】《職場180度有效溝通》【課程背景】新員工融入企業(yè)第一項必備的技能就是學(xué)會溝通，與同事的溝通，與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，與客戶的溝通等等，溝通的效率會直接影響到工作效能，也會影響的到人際關(guān)系的走向。溝通是為了共識，更是為了激發(fā)雙方的行為達成共識的結(jié)果。作為新員工，最怕：--不愿意溝通，基于自己的想法和思

 講師：王彥杰詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點我！ 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有