課程:高績(jī)效職場(chǎng)素養(yǎng)綜合提升(執(zhí)行力+溝通)

課程:高績(jī)效職場(chǎng)素養(yǎng)綜合提升(執(zhí)行力+溝通)詳細(xì)內(nèi)容
課程:高績(jī)效職場(chǎng)素養(yǎng)綜合提升(執(zhí)行力+溝通)
高績(jī)效職場(chǎng)素養(yǎng)綜合提升
講師:譚雪
課程時(shí)長(zhǎng):1天
授課對(duì)象:職場(chǎng)新人,核心骨干員工,技術(shù)人員,研發(fā)人員,管理者
課程特色:情境模擬+視頻案例+案例分析+角色扮演+知識(shí)講解
培訓(xùn)目標(biāo)
塑造陽(yáng)光心態(tài),識(shí)別自我優(yōu)勢(shì),發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)積極的工作價(jià)值
消除壓力來(lái)源,激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對(duì)人生
了解不同人際風(fēng)格的溝通特點(diǎn),知己知彼,溝通有的放矢
掌握復(fù)盤(pán)畫(huà)布,充分讓每一次的工作經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生復(fù)利模式
精準(zhǔn)鎖定執(zhí)行目標(biāo),運(yùn)用理性目標(biāo)制定工具促進(jìn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
通過(guò)溝通的影響力技巧,可以提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和個(gè)人績(jī)效
【課程背景】
執(zhí)行力,對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力;對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力;對(duì)企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營(yíng)能力。衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn),在個(gè)人層面,就是按時(shí),按質(zhì),按量完成對(duì)應(yīng)的工作任務(wù);在組織層面,就是在時(shí)間周期內(nèi)完成組織戰(zhàn)略目標(biāo)。通過(guò)對(duì)制度、流程、企業(yè)文化、行為規(guī)范等有效的措施,對(duì)員工進(jìn)行引導(dǎo),管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力,是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關(guān)鍵。本課程融合職業(yè)化積極心態(tài)入手,由內(nèi)而外,調(diào)整心錨對(duì)頻后,針對(duì)性解決工作中精準(zhǔn)目標(biāo)管理的工具,讓每個(gè)學(xué)員找到工作內(nèi)驅(qū)力,掌握提升整體執(zhí)行力的應(yīng)用方法。每個(gè)企業(yè)都會(huì)有溝通的問(wèn)題。溝通問(wèn)題的出現(xiàn),有技巧層面的問(wèn)題,但根本原因在于人與人之間的對(duì)同一個(gè)事件看法的差異,所以除了認(rèn)識(shí)自我之外,我們還需要理解他人,知道對(duì)方和我們看法不一致,只是我們看問(wèn)題的眼光不同。本課程通過(guò)全面剖析溝通,辨析不同人際風(fēng)格的溝通特點(diǎn),在職場(chǎng)中打破溝通壁壘,高效提升溝通效率,解決團(tuán)隊(duì)協(xié)作中由于溝通不順暢的困局,系統(tǒng)性幫助學(xué)員打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力!
【課程大綱】
第一模塊:高效執(zhí)行力積極心態(tài)
職場(chǎng)人的五個(gè)賬戶(hù):未來(lái)賬戶(hù)、能力賬戶(hù)、情商賬戶(hù)、收入賬戶(hù)、形象賬戶(hù)
達(dá)克效應(yīng)職場(chǎng)之路:從愚昧山峰螺旋上升的職場(chǎng)路徑圖5086350635職場(chǎng)身份轉(zhuǎn)變:職場(chǎng)新人的工作心態(tài)-團(tuán)隊(duì)融入
心流狀態(tài)工作法:勇于接受挑戰(zhàn)性目標(biāo)-團(tuán)隊(duì)執(zhí)行任務(wù)
壓力管理:個(gè)人壓力動(dòng)力系統(tǒng)聚力為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
情緒管理:情緒ABC理論的金鑰匙,第三者定律
第二模塊:影響式高效溝通
溝通漏斗模型
36576008890妨礙有效傾聽(tīng)的12種心理反應(yīng)
全景式冰山溝通技巧
影響式溝通的兩大驅(qū)動(dòng)力
限制認(rèn)知的語(yǔ)言模式
溝通中沖突處理-沖突消云圖
提問(wèn)的力量-提問(wèn)促進(jìn)思考的語(yǔ)言模式
職場(chǎng)中的高效率溝通:向上溝通,工作匯報(bào)
第三模塊:人際風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
辨識(shí)不同性格的團(tuán)隊(duì)協(xié)作特點(diǎn):優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),盲點(diǎn)
個(gè)人性格風(fēng)格測(cè)試:老虎,孔雀,考拉,貓頭鷹,變色龍
沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì):團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力協(xié)作的五項(xiàng)障礙
缺乏信任
41529000懼怕沖突
缺乏承諾
逃避責(zé)任
忽略結(jié)果
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的目標(biāo)精準(zhǔn)SMART行動(dòng)法
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的5大基本步驟:制定目標(biāo)、鎖定責(zé)任、商定計(jì)劃、跟蹤檢查、業(yè)績(jī)考核
執(zhí)行力閉環(huán)總結(jié)-復(fù)盤(pán)畫(huà)布,將工作經(jīng)驗(yàn)復(fù)利循環(huán)
351599503818890357505講師介紹:譚 雪
實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)引導(dǎo)師
領(lǐng)悟工坊版權(quán)系列沙盤(pán)認(rèn)證講師
德博諾(中國(guó))思維認(rèn)證講師
國(guó)家職業(yè)心理咨詢(xún)師
“我是好講師”全國(guó)總決賽評(píng)委
NS身心語(yǔ)義Meta-NLP認(rèn)證教練
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
歷任好又多和沃爾瑪連鎖百貨集團(tuán)人力資源經(jīng)理,實(shí)操多個(gè)集團(tuán)人才培養(yǎng)項(xiàng)目:儲(chǔ)備干部飛鷹培育項(xiàng)目經(jīng)理,店長(zhǎng)繼任培育項(xiàng)目經(jīng)理,精英店長(zhǎng)業(yè)績(jī)提升項(xiàng)目經(jīng)理,連鎖門(mén)店銷(xiāo)售 +服務(wù)雙績(jī)效提升項(xiàng)目總監(jiān)。
曾任職歐格斯醫(yī)療器械集團(tuán)人力資源總監(jiān),搭建集團(tuán)管理人才梯隊(duì)培養(yǎng)系統(tǒng),培養(yǎng)數(shù)百位管理精英及店長(zhǎng)管理。梳理管理梯隊(duì)各級(jí)人才發(fā)展能力素質(zhì)模型及課程體系,培養(yǎng)上百位內(nèi)部講師。
曾任職Global Education Center(GEC)美國(guó)繼續(xù)教育集團(tuán)資深學(xué)習(xí)咨詢(xún)顧問(wèn)、項(xiàng)目總監(jiān),內(nèi)訓(xùn)師課件開(kāi)發(fā)及培養(yǎng)顧問(wèn),行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問(wèn)等。為各個(gè)大中型企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)+咨詢(xún)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目:中移動(dòng)企業(yè)文化項(xiàng)目,廣東移動(dòng)政企戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目,農(nóng)業(yè)銀行績(jī)效倍增項(xiàng)目,唯品會(huì)內(nèi)部講師選拔及精品課程開(kāi)發(fā),百度網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)節(jié),湖南中煙三圈三會(huì)項(xiàng)目等。
獲得多門(mén)版權(quán)課程認(rèn)證講師:AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師,AACTP職業(yè)培訓(xùn)師,領(lǐng)悟工坊版權(quán)沙盤(pán):領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)講師,全腦表達(dá)講師,賦能教練講師,問(wèn)題分析與解決講師;德博諾思維類(lèi)版權(quán)講師;NS身心語(yǔ)義Meta-NLP認(rèn)證教練等專(zhuān)業(yè)認(rèn)證資質(zhì)。
從事人力管理咨詢(xún)近20年,擔(dān)任項(xiàng)目顧問(wèn)及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、服務(wù)綜合提升、領(lǐng)導(dǎo)力系列、思維訓(xùn)練、通用素質(zhì)類(lèi)等多個(gè)領(lǐng)域。
【授課風(fēng)格】
語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默,親和力強(qiáng),注重心理學(xué)與腦科學(xué)的結(jié)合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,課堂氣氛倡導(dǎo)輕松愉快的氛圍促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化效果。能夠通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例、工作場(chǎng)景實(shí)例、以深入淺出的方式,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。
授課領(lǐng)域:全腦表達(dá)沙盤(pán),商務(wù)呈現(xiàn)演講,行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán),全景式溝通,問(wèn)題分析與解決沙盤(pán),戰(zhàn)國(guó)四君子-人才管理沙盤(pán)
【部分服務(wù)客戶(hù)】
廣東省農(nóng)業(yè)銀行、廣州農(nóng)商銀行、騰邦國(guó)際集團(tuán)、唯品會(huì)、百度科技集團(tuán)、廣東移動(dòng)、廣西移動(dòng)、廣東電信設(shè)計(jì)研究院、華潤(rùn)燃?xì)?、一汽大眾、立邦集團(tuán)、廣東煙草、湖南中煙集團(tuán)、深圳煙草、碧桂園地產(chǎn)、美的集團(tuán)、格力電器、中交集團(tuán)、中國(guó)鐵建集團(tuán)、許繼集團(tuán)、徐州重工、維格娜絲女裝、廣百集團(tuán)
譚雪老師的其它課程
行動(dòng)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)型高效率項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):2天授課對(duì)象:項(xiàng)目經(jīng)理,部門(mén)管理者,事業(yè)部管理者,分子公司總經(jīng)理課程特色:群體匯話(huà)+情境模擬+視頻案例+案例分析+知識(shí)講解-425450313055如何面對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和項(xiàng)目管理中錯(cuò)綜復(fù)雜、順應(yīng)環(huán)境不斷變化的實(shí)際問(wèn)題?其實(shí)管理問(wèn)題并不能完全依賴(lài)專(zhuān)家或大師們,因?yàn)槿魏我环N形式的“權(quán)威”都可能遮蔽住企業(yè)員工內(nèi)心的智
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工作坊:卓越管理者的世界咖啡館 02.11
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360°復(fù)盤(pán)教練經(jīng)驗(yàn)復(fù)利模式的金鑰匙講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):2天授課對(duì)象:培訓(xùn)管理者,項(xiàng)目經(jīng)理,部門(mén)管理者,事業(yè)部管理者,分子公司總經(jīng)理課程特色:情境模擬+視頻案例+案例分析+知識(shí)講解+復(fù)盤(pán)系列畫(huà)布-76200427355無(wú)復(fù)盤(pán),不成長(zhǎng);無(wú)復(fù)盤(pán),不人生!有的人工作了10年,其實(shí)只是2年的工作經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了5次!有的人工作了10年,成長(zhǎng)與蛻變突飛猛進(jìn),似乎擁有20年的
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講師:譚雪詳情
工作坊:職場(chǎng)場(chǎng)景化問(wèn)題解決講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):3小時(shí)授課對(duì)象:團(tuán)隊(duì)管理者,部門(mén)管理者,骨干員工,績(jī)優(yōu)員工課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力課程背景:本次工作坊講圍繞企業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)課題范圍內(nèi)的群體研討,從針對(duì)在個(gè)性化的企業(yè)文化背景中,我們?cè)诠ぷ髦杏龅降募謫?wèn)題進(jìn)行群策群力的研討和思想碰撞,通過(guò)世界咖啡的多群體融合研
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