聚合共創(chuàng)—高績效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與打造

  培訓(xùn)講師:韓冰

講師背景:
韓冰老師華人管理教育第一人余世維博士嫡傳弟子美國職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師鄭州大學(xué)EMBAboss讀書會領(lǐng)導(dǎo)力課程特邀分享導(dǎo)師上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院特邀講師國際SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證版權(quán)講師華風(fēng)1949企業(yè)共創(chuàng)平臺聯(lián)合創(chuàng)始人、華風(fēng) 詳細(xì)>>

韓冰
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聚合共創(chuàng)—高績效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與打造

聚合共創(chuàng)—高績效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與打造

課程背景:

   沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。管理中的問題大多數(shù)是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理問題,許多優(yōu)秀的公司往往禍起蕭墻,不歡而散;也有一些公司一直業(yè)績平平,發(fā)展緩慢,說到底也是團(tuán)隊(duì)問題,團(tuán)隊(duì)缺乏競爭力。在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,協(xié)作共贏已成為發(fā)展的主題,這就要求樹立團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同發(fā)展。

   本課程根據(jù)國內(nèi)企業(yè)特質(zhì)及講師多年來在企業(yè)的務(wù)實(shí)操作,并擷取最新的管理理論精華以很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性特點(diǎn),融合運(yùn)用組織心理學(xué)、教育心理學(xué),還原真實(shí)工作場景,主要圍繞高效團(tuán)隊(duì)六要素,助企業(yè)打造高績效團(tuán)隊(duì),突出重圍,基業(yè)長青。

課程收益:

● 了解高績效團(tuán)隊(duì)的共同特征

● 掌握明確團(tuán)隊(duì)成員個人特點(diǎn)及角色,從而善用并發(fā)展你的團(tuán)隊(duì)

● 明確團(tuán)隊(duì)運(yùn)作規(guī)范及工作步驟,從而提升團(tuán)隊(duì)運(yùn)作效率

● 掌握明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo),共同關(guān)注關(guān)鍵行動,全情投入團(tuán)隊(duì)目標(biāo),從而確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成

● 掌握確保團(tuán)隊(duì)內(nèi)積極主動交換所需信息并有效互動的辦法,改善團(tuán)隊(duì)氛圍,提升信任度

● 掌握建立團(tuán)隊(duì)成員對彼此誠信和意圖的信心的方法,從而使團(tuán)隊(duì)全力以赴,合作完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:各部門經(jīng)理、主管、新晉升主管、高潛人員等

課程方式:案例分析、實(shí)操演練、課堂討論、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)等

課程大綱

第一單元:何為高績效團(tuán)隊(duì)

一、高績效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)

1.高績效團(tuán)隊(duì)的外在表現(xiàn):同心、同德、同利、同責(zé)

2.高績效團(tuán)隊(duì)的核心特性:

思考性——凡事動腦子想辦法

協(xié)作性——發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的力量,擰成一股繩

主動性——拒絕等、靠、要,主動解決問題,主動改善行為。

二、高績效團(tuán)隊(duì)的三大挑戰(zhàn)

1. 領(lǐng)導(dǎo)是催化劑還是答案庫

1)激發(fā)團(tuán)隊(duì)績效是每個管理者的基石

2)催化劑:加速團(tuán)隊(duì)反應(yīng)進(jìn)程

3)答案庫:只有管理者擁有答案,團(tuán)隊(duì)不懂得主動思考

2. 不怕神對手,就怕豬隊(duì)友

1)管理者的職責(zé)是將豬隊(duì)友變成神隊(duì)友

2)通過他人取得團(tuán)隊(duì)成功

3. 高手不帶來高效

1)團(tuán)隊(duì)績效,并不是個人績效的加合

2)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)績效,實(shí)現(xiàn)1+1>2的效果

三、高績效團(tuán)隊(duì)六大要素

1.高績效團(tuán)隊(duì)六大要素:角色、信任、溝通、結(jié)果、激勵、文化。

第二單元:角色——明確個人特點(diǎn)及團(tuán)隊(duì)角色

團(tuán)隊(duì)研討:我們需要什么樣的戰(zhàn)友?

一、從兩維六力的角度評估目前團(tuán)隊(duì)水平

1. 團(tuán)隊(duì)評估的兩維六力:

兩維——業(yè)務(wù)能力水平與價值觀水平

六力——學(xué)習(xí)力、思考力、目標(biāo)力、溝通力、協(xié)作力、執(zhí)行力

二、一表在手,用人不愁——團(tuán)隊(duì)盤點(diǎn)表的制定

步驟一:明確自己所屬團(tuán)隊(duì)對公司/部門最重要的貢獻(xiàn)

步驟二:檢視并加入你認(rèn)為評估團(tuán)隊(duì)成員最關(guān)鍵的指標(biāo)

步驟三:考慮團(tuán)隊(duì)成員各項(xiàng)指標(biāo)的表現(xiàn)并打分

步驟四:評估團(tuán)隊(duì)成員的成長階段,有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)和提升

工具:《團(tuán)隊(duì)盤點(diǎn)表》

案例練習(xí):制作自己部門的《團(tuán)隊(duì)盤點(diǎn)表》

第三單元:信任——建立團(tuán)隊(duì)成員對彼此誠信和意圖的信心

一、信任是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生凝聚力的基礎(chǔ)

1.團(tuán)隊(duì)信任的定義:團(tuán)隊(duì)信任的五個緯度——正直、能力、一貫性、忠誠、開放

2.團(tuán)隊(duì)信任缺乏的8種表現(xiàn)

3.如何建立團(tuán)隊(duì)中的信任關(guān)系

第四單元:溝通——積極主動交換所需信息,并有效互動

一、溝通在團(tuán)隊(duì)中到底有多重要

1. 團(tuán)隊(duì)內(nèi)溝通的好壞>智力+個性+技能

2. 職場溝通的邏輯,小心溝通的陷阱

二、克服溝通的障礙——如何避免雞同鴨講的悲劇

1. 管理好溝通的過程,把握溝通對象的做事風(fēng)格。

2. 學(xué)會掌握傾聽技巧與語言分解模型,了解對方的弦外之音

3. 課堂練習(xí)5分鐘:說出你的故事。

4. 有邏輯的表達(dá):“1-3-1-1”的思維工具加“5W2H”內(nèi)容結(jié)構(gòu),清晰表達(dá)自我:

5. 掌握“三明治”表達(dá)法,避免“冰淇淋”式溝通

三、高效溝通的情景化應(yīng)用

1. 布置工作

a) 明確描述期望達(dá)到的結(jié)果。

b) 尊重專業(yè)、達(dá)成共識。

c) 盡量不用命令式的溝通。

d) 下達(dá)任務(wù)要清晰、完整、簡明

1. 日常匯報

a) 主動匯報(What-Why-When-How)

b) 多談數(shù)據(jù)、少談感受

c) 多談辦法、少談困難

d) 注意工作的截止時間

2. 跨部門溝通

a) 跨部門溝通:態(tài)度優(yōu)先,表達(dá)體諒和理解

b) 日常對接:協(xié)調(diào)為主,避免指揮

c) 跨部門協(xié)作:工作優(yōu)先,看淡得失

d) 向上匯報工作:多談感謝,站在雙方的利益上談期許

課堂練習(xí):溝通實(shí)戰(zhàn)場景訓(xùn)練

第五單元:結(jié)果——清晰目標(biāo),關(guān)注行動,全情投入

一、如何設(shè)定清晰的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

1. 執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建的意義

2. 科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定與分解——結(jié)果定義+杠桿動作

3. 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

二、如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

1. 如何設(shè)計目標(biāo)達(dá)成的杠桿動作

2. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力提升的4大步驟

3. 如何通過PDCA循環(huán)改進(jìn)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力

三、日常執(zhí)行力管理工具. 制作績效看板四步法

第一步:定內(nèi)容(目標(biāo)+行動)

第二步:記數(shù)值(通過圖表形式呈現(xiàn)目標(biāo)結(jié)果和行動)

第三步:實(shí)時更新(更新一次即增強(qiáng)一次正確行為再次發(fā)生的幾率)

第四步:擺位置(把績效看板擺放在團(tuán)隊(duì)成員最容易看到的位置)

第六單元:激勵——團(tuán)隊(duì)全力以赴,合作完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)

1. 激勵的意義,激勵的誤區(qū)—為什么很多管理者不會激勵

2. 激勵的需求理論、激勵的動態(tài)理論、激勵的情景理論

3. 管理者激勵部屬的四個象限

4. 管理者常用的激勵方式

5. 激發(fā)下屬工作熱情的非經(jīng)濟(jì)手段

6. 現(xiàn)場研討:如何有效通過激勵手段達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

第七單元:文化——營造團(tuán)隊(duì)共同拼搏的氛圍,幫助團(tuán)隊(duì)基業(yè)長青

營造團(tuán)隊(duì)文化的四大關(guān)鍵

關(guān)鍵一:目的(我們?yōu)槭裁丛谶@里)

關(guān)鍵二:職責(zé)(每個成員和崗位的工作職責(zé))

關(guān)鍵三:目標(biāo)(衡量團(tuán)隊(duì)成功的指標(biāo))

1)符合SMART原則

2)包含達(dá)成業(yè)績和發(fā)展人才

關(guān)鍵四:核心價值觀(商定團(tuán)隊(duì)中的行為要求,要做什么,不要做什么)

方法:頭腦風(fēng)暴法,目標(biāo)障礙法

二、如何實(shí)踐團(tuán)隊(duì)文化

1. 全軍出擊——企業(yè)經(jīng)營人、各級管理者、核心團(tuán)隊(duì)員工共同參與。

2. 細(xì)節(jié)彰顯——制度是文化的最低要求,凡是有違文化的勇敢說不。

3. 榜樣力量——團(tuán)隊(duì)需要英雄、文化需要榜樣,讓奮斗者感到幸福。

課堂演練:為團(tuán)隊(duì)制定一份《團(tuán)隊(duì)公約》作為文化體現(xiàn)

 

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