七國爭(zhēng)霸-----大型國戰(zhàn)類沙盤模擬課程介紹

  培訓(xùn)講師:韓冰

講師背景:
韓冰老師華人管理教育第一人余世維博士嫡傳弟子美國職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師鄭州大學(xué)EMBAboss讀書會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力課程特邀分享導(dǎo)師上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院特邀講師國際SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證版權(quán)講師華風(fēng)1949企業(yè)共創(chuàng)平臺(tái)聯(lián)合創(chuàng)始人、華風(fēng) 詳細(xì)>>

韓冰
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七國爭(zhēng)霸-----大型國戰(zhàn)類沙盤模擬課程介紹


什么是沙盤模擬

   沙盤模擬培訓(xùn)是更貼近企業(yè)實(shí)際運(yùn)營情況和運(yùn)營環(huán)境的課程。通過運(yùn)用形象直觀的沙盤教具,融入市場(chǎng)變數(shù),全真模擬企業(yè)運(yùn)營過程,培養(yǎng)學(xué)員在變化多端的經(jīng)營環(huán)境里,如何面對(duì)眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,正確制定企業(yè)的決策,達(dá)到企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的能力。

沙盤活動(dòng)的特點(diǎn)

在溝通和辯論中學(xué)習(xí)

     每一次的選擇都關(guān)乎游戲的成功和失敗,為了取得最后的勝利,必須兼容并包統(tǒng)一共識(shí),團(tuán)隊(duì)之間需要反復(fù)的溝通并達(dá)成一致,不同觀點(diǎn)的碰撞也會(huì)激發(fā)出智慧的火花。

在歡聲和笑語中學(xué)習(xí)

       虛擬背景的緊張感,險(xiǎn)中取勝的成就感,與其他參與者相互競(jìng)爭(zhēng)感,會(huì)讓參與者擁有前所未有的活動(dòng)體驗(yàn)。積極的參與,會(huì)帶來腎上腺素的飆升,最終的收獲,也將會(huì)在一片歡聲笑語中獲得。

在競(jìng)技和演練中學(xué)習(xí)

     通過現(xiàn)場(chǎng)的小組分配,在面對(duì)同樣的模擬環(huán)境和挑戰(zhàn)目標(biāo)的同時(shí),做出不一樣的選擇。利用小組PK的方式激發(fā)參與者的勝負(fù)欲和目標(biāo)感,從而更好的投入學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。

在錯(cuò)誤和改進(jìn)中學(xué)習(xí)

    瞬息萬變的游戲環(huán)境,難以預(yù)測(cè)的未來變化,沒有團(tuán)隊(duì)能夠保證自己的選擇是一直正確的,不斷實(shí)踐、修正錯(cuò)誤,保持斗志才是在活動(dòng)中最正確的選擇。

七國爭(zhēng)霸(又名口戈天下)

課程類型:沙盤模擬

適宜人數(shù):團(tuán)隊(duì)共分7組,每組3-10 人,其中以每組5-7 人為最佳。

場(chǎng)地要求:會(huì)議室、配備投影儀、音箱、話筒;場(chǎng)地大小適合 5-7 人圍坐;每組之間盡量拉開距離,小組內(nèi)部商議、決策時(shí)不被組外人員間監(jiān)聽、干擾為宜。

課程背景

  春秋戰(zhàn)國時(shí)期,周王室勢(shì)力衰微,權(quán)威不再。七國相互討伐,混戰(zhàn)不休,時(shí)代烽煙四起,群雄之間合縱連橫,追逐天下權(quán)柄。

  今天,我們將共同回到戰(zhàn)國七雄的時(shí)代,讓我們來分別扮演當(dāng)時(shí)的七國諸侯, 通過 3—9 輪的國家建設(shè)和國力競(jìng)爭(zhēng)。共同來演繹國家的強(qiáng)盛興衰過程,體驗(yàn)戰(zhàn)略上的運(yùn)籌帷幄、外交上的唇舌交鋒、戰(zhàn)場(chǎng)上的兵戎相見、謀略上的合縱連橫,以史為鏡,共同探索企業(yè)經(jīng)營、團(tuán)隊(duì)打造的邏輯智慧與不朽真諦。

沙盤任務(wù)

通過國家建設(shè)及戰(zhàn)爭(zhēng)使自己的國家不斷強(qiáng)盛,最終一統(tǒng)天下,或成為七國國力最為雄厚的國家。

課程收獲

1.幫助參與者深度理解企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)定位、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營、角色定位等與自身崗位職責(zé)的關(guān)聯(lián)與體現(xiàn),明確日常工作績效是如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)共同價(jià)值的。

2.幫助參與者學(xué)習(xí)如何高效利用職場(chǎng)資源,合理分配精力與時(shí)間,完善自我價(jià)值,達(dá)到最高的職場(chǎng)“能效比”。

3.提升參與者對(duì)科學(xué)決策的理解能力,增強(qiáng)參與者在制定計(jì)劃和落實(shí)成果的綜合能力。

4.增強(qiáng)參與者溝通與談判能力,通過了解溝通者心理,運(yùn)用相應(yīng)的溝通策略,提升語言說服力與溝通效率,同時(shí)強(qiáng)化快速找到爭(zhēng)端與沖突的解決方案的能力。

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高效溝通技術(shù)的場(chǎng)景化應(yīng)用一、課程介紹本課程包含從溝通心態(tài)到溝通技巧的傳授,以及溝通各環(huán)節(jié)中需要加強(qiáng)的內(nèi)容,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中掌握嶄新的溝通方法,感受全新溝通與自己過去無意識(shí)溝通的區(qū)別,從而提高溝通水平。二、課程收益1.構(gòu)建和諧高效的溝通文化2.提高學(xué)員溝通技能,使溝通變得有效,能更快達(dá)成目標(biāo)3.掌握因人而異的溝通方法4.掌握多場(chǎng)景下使用溝通技巧的有效方法5.提高

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中流砥柱——中層管理者管理能力修煉課程背景:美國前國務(wù)卿鮑威爾將軍認(rèn)為:“領(lǐng)導(dǎo)力是一門藝術(shù),它會(huì)完成更多管理科學(xué)認(rèn)為不可能的東西。”從基層到高層,任何管理者均離不開領(lǐng)導(dǎo)力,缺少領(lǐng)導(dǎo)力就好比貧血——暫不致命但長期頭暈。換言之,領(lǐng)導(dǎo)力貫穿于我們工作、生活的方方面面。本課程基于胡老師多年為企業(yè)實(shí)施中層管理干部能力提升顧問項(xiàng)目中的探索,深入淺出講解中層管理者的在實(shí)際

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1.課程介紹1.1.課程特色本課程包含從溝通心態(tài)到溝通技巧的傳授,以及溝通各環(huán)節(jié)中需要加強(qiáng)的內(nèi)容,通過多次演練,讓學(xué)員高度參與培訓(xùn),在演練中掌握嶄新的溝通方法,讓學(xué)員在練習(xí)中感受全新溝通與自己過去無意識(shí)溝通的區(qū)別,從而提高溝通水平。1.2組織收益1.2.1提升中層干部對(duì)上下水平的溝通能力1.2.2降低組織內(nèi)耗1.2.3構(gòu)建和諧高效的溝通文化1.2.4提高學(xué)員

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課程介紹1.1課程特色1)針對(duì)性強(qiáng)--導(dǎo)師本著quot;實(shí)心、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效quot;的職業(yè)理念,有針對(duì)性地幫助學(xué)員全面提升;2)互動(dòng)體驗(yàn)--導(dǎo)師全程引導(dǎo)教學(xué),富有親和力、感染力和影響力;3)注重實(shí)效--導(dǎo)師從理論到實(shí)踐,循序幫助學(xué)員提升對(duì)課程內(nèi)容理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。1.2組織收益1)提升中基層管理團(tuán)隊(duì)的管理認(rèn)知與管理水平,降低員工離職風(fēng)險(xiǎn)。2)通過掌握中基層管

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一、課程名稱:中基層管理技能提升課程二、課程時(shí)間:兩天一夜三、課程對(duì)象:中基層管理者四、課程內(nèi)容:解析中小型企業(yè)的經(jīng)營困惑,以及中小型企業(yè)成長過程中經(jīng)歷的變革革新,重點(diǎn)幫助企業(yè)內(nèi)部中基層管理者解決企業(yè)運(yùn)營中所遇到的問題,以及提升作為中基層管理者所需要具備的管理技能和所需心態(tài),從而快速推動(dòng)企業(yè)運(yùn)營加速成長。五、課程大綱:一、作為中基層管理的自我認(rèn)知1.中基層管

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高績效銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景銷售是企業(yè)的生命線,銷售團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的先頭部隊(duì),直接關(guān)系著企業(yè)的生死存亡!作為銷售團(tuán)隊(duì)的將帥,您可曾遇到過以下問題:為什么銷售業(yè)績總是難以完成?為什么銷售額逐年升高而利潤卻越來越少?為什么優(yōu)秀的銷售人員那么難招?為什么那么多的銷售人員頻頻跳槽?為什么銷售人員總是先看拿多少錢再看辦多少事?為什么總覺得干的多拿的少?如何解決銷售人員

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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行課程背景:目標(biāo)管理有多重要?戰(zhàn)略可以復(fù)制,但是執(zhí)行力(戰(zhàn)略的執(zhí)行與落地)是很難復(fù)制成功的。有效的目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行,是企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的前提和關(guān)鍵因素之一。然而,現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)企業(yè)對(duì)于目標(biāo)管理只是流于形式。比如對(duì)于目標(biāo)管理的重視度和認(rèn)識(shí)不足,敷衍了事;把目標(biāo)管理等同于業(yè)績考核,引起抵觸情緒;把目標(biāo)等同于最低工作標(biāo)準(zhǔn),缺乏進(jìn)?。徊块T目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略

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新生代員工管理課程背景:95后、00后的新生代員工已逐步成為人才市場(chǎng)的主力軍,新生代的員工與他們的前輩存在著巨大的不同,差異也是異常的明顯。我們經(jīng)常聽見管理者抱怨年輕員工:“好高騖遠(yuǎn),眼高手低”,“嚴(yán)重缺乏責(zé)任意識(shí),完全以自我為中心”,“缺乏耐心,更談不上扎扎實(shí)實(shí)做好工作”,“不遵守職場(chǎng)規(guī)則,也缺乏起碼的禮貌和尊重”。最讓管理者頭痛的是,傳統(tǒng)的管理和激勵(lì)方式

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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