情境沙盤(pán)課程簡(jiǎn)介

走進(jìn)沙盤(pán)模擬演練課程

一、什么是沙盤(pán)模擬？

“沙盤(pán)”最早源于軍事用途，即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影、電視作品中，我們常?？吹街笓]員們站在一個(gè)地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場(chǎng)景。隨著時(shí)間的推移，沙盤(pán)的概念和用途不斷發(fā)展演變，現(xiàn)在在我們的日常生活中有地形沙盤(pán)、建筑模型沙盤(pán)、工業(yè)模型沙盤(pán)、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤(pán)等。這些沙盤(pán)都清晰地模擬了真實(shí)的地形地貌或區(qū)域格局，使其所服務(wù)的對(duì)象不必親臨現(xiàn)場(chǎng)，也能對(duì)所關(guān)注的位置了然于心，從宏觀的角度全面地審視所處的環(huán)境局面，從而運(yùn)籌帷幄、決勝千里。“模擬”說(shuō)明了我們面對(duì)的不是一個(gè)真實(shí)的企業(yè)對(duì)象，而是具備了真實(shí)對(duì)象所擁有的主要特征的模擬對(duì)象。

二、沙盤(pán)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練和模擬經(jīng)營(yíng)，使學(xué)員對(duì)管理和決策等知識(shí)、原理產(chǎn)生跨越性的感悟，切實(shí)掌握管理與決策的先進(jìn)理念與可行方法，平衡提高學(xué)員綜合管理素質(zhì)，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)性和有效性得到實(shí)質(zhì)性提升，穩(wěn)步改善企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效。

三、對(duì)于中層經(jīng)理的收益：

1.理解經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)管理，塑造復(fù)合型管理人才。

2.了解企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)流程，打破狹隘的部門(mén)分割，增強(qiáng)管理者的全局意識(shí)。

3.克服極端現(xiàn)實(shí)主義，樹(shù)立負(fù)責(zé)的發(fā)展觀，構(gòu)建中層管理者的戰(zhàn)略縱深思維。

4.演練團(tuán)隊(duì)決策，成為群體決策的高手。

5.尋求不斷提升組織績(jī)效的管理改進(jìn)路徑，學(xué)習(xí)不同形式的管理改進(jìn)方法，樹(shù)立持續(xù)改進(jìn)的管理思想。

6.擬經(jīng)營(yíng)為載體應(yīng)用與驗(yàn)證以往形成的管理思想和方法，更新管理理念，暴露管理誤區(qū)。

7.通過(guò)生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例，認(rèn)識(shí)不同競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系，反思現(xiàn)實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略安排的正確性。

8.通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，提高決策者洞察表象、理性決策的能力。

9.練習(xí)管理溝通，體驗(yàn)交流式反饋的魅力，學(xué)習(xí)建設(shè)積極向上的組織文化。

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)模擬課程》整體解決方案：

解決一：量 身 定 制

我們深知每一家企業(yè)的文化、價(jià)值不同，在科學(xué)的管理咨詢(xún)量表中，我們充分地了解企業(yè)內(nèi)部的文化、價(jià)值觀以及參與者面臨的一些工作行為，我們將科學(xué)的進(jìn)行量身為企業(yè)定制具有高度針對(duì)性的課程。

解決二：個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

每次的參與者的背景、學(xué)歷、文化、工作不盡相同，我們采取個(gè)性化的課程設(shè)計(jì)

采取豐富的多媒體、案例、視頻、互動(dòng)管理游戲等多元化培訓(xùn)技術(shù)，來(lái)為企業(yè)進(jìn)行個(gè)性化的課程設(shè)計(jì)與策劃，保證課程的適應(yīng)參與者的心理需求。

解決三：后 期 輔 導(dǎo)

我們所提供的不只是培訓(xùn)課程，而是在課程中我們給與相關(guān)的解決方案和工作實(shí)踐工具，通過(guò)企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)型組織的推動(dòng)，將企業(yè)的培訓(xùn)持續(xù)長(zhǎng)久化，并定期給予企業(yè)進(jìn)行持續(xù)性的學(xué)習(xí)后期輔導(dǎo)與培訓(xùn)績(jī)效固化研討會(huì)。

情境沙盤(pán)課程簡(jiǎn)介

《沙漠掘金》

課程背景：

課程描述：在很久很久以前，有一批探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)到美國(guó)的西部淘金。他們?cè)谝粋€(gè)偏僻而神秘的山谷中，發(fā)現(xiàn)了一座金礦，他們挖出來(lái)很多的金子。但是由于一些神秘的原因，他們卻沒(méi)有順利地回到山谷以外，只留下一個(gè)淘金者口中的傳說(shuō)……

若干年后，當(dāng)人造探測(cè)衛(wèi)星在掃描地球礦藏資源時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)，在這座廢舊的金礦的下面，居然還隱藏著一個(gè)更大的金礦。于是，這一最新發(fā)現(xiàn)，吸引了一批又一批新冒險(xiǎn)者的前來(lái)……

課程導(dǎo)向：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)管理、管理者角色認(rèn)知

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，6-7小時(shí)/天

課程對(duì)象：中基層團(tuán)隊(duì)管理者

課程方式：情景模擬沙盤(pán)、研討教學(xué)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?、情境訓(xùn)練

《勇攀高峰》

課程背景：

《勇攀高峰》課程是一門(mén)商業(yè)模擬課程，將學(xué)員置于珠穆拉瑪峰的挑戰(zhàn)與攀登的旅程，攀登團(tuán)隊(duì)必須在10月份的31天時(shí)間攀登到珠穆拉瑪峰山頂頂部，每個(gè)小組由5到6名學(xué)員組成，這些小組成員將進(jìn)行合作和競(jìng)爭(zhēng)。

《勇攀高峰》課程旨在訓(xùn)練學(xué)員必須確定如何一起工作，如何選擇攀登路線(xiàn)，攜帶什么設(shè)備，管理什么資源，接受什么樣的風(fēng)險(xiǎn)，該課程旨在打造一支高績(jī)效的卓越團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力與向心力。

課程導(dǎo)向：目標(biāo)管理、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，6-7小時(shí)/天

課程對(duì)象：中基層團(tuán)隊(duì)管理者

課程方式：情景模擬沙盤(pán)、研討教學(xué)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?、情境訓(xùn)練

《丟失的金礦》

課程背景：

很久以前,一群淘金者在美國(guó)西部峽谷發(fā)現(xiàn)了一座金礦,并挖到了很多金子,

但由于一些神秘的原因,他們中很多人最終沒(méi)能走出神秘之谷...

如今，我們同樣置身于瞬息萬(wàn)變的商務(wù)環(huán)境中,越來(lái)越多的困境與挑戰(zhàn),

我們?cè)撊绾瓮黄?并淘到“黃金”呢?

一段神奇的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)之旅，等待著您-------

課程導(dǎo)向：管理者角色認(rèn)知、卓越領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，6-7小時(shí)/天

課程對(duì)象：中基層團(tuán)隊(duì)管理者

課程方式：情景模擬沙盤(pán)、研討教學(xué)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?、情境訓(xùn)練

《奪寶奇兵》

課程背景：

北京故宮博物館收到一批專(zhuān)業(yè)的考古專(zhuān)家的信息，發(fā)現(xiàn)在中國(guó)的西部隱藏著5座神秘的古墓，目前已經(jīng)鎖定古墓的定位，透過(guò)專(zhuān)業(yè)的探測(cè)器探測(cè)，5座古墓內(nèi)隱藏著價(jià)值不菲的各種各樣的寶藏，現(xiàn)在，博物館招募了7個(gè)考古團(tuán)隊(duì)前往古墓挖掘，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由5-6位專(zhuān)業(yè)的考古專(zhuān)家組成，恭喜你們，組成了這只專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。

課程導(dǎo)向：團(tuán)建

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，6-7小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)

課程方式：情景模擬沙盤(pán)、研討教學(xué)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?、情境訓(xùn)練

《加勒比海盜》

課程背景：

十七、十八世紀(jì)，全球航海業(yè)盛行，海盜業(yè)也最猖獗，全球出現(xiàn)了九大海盜王：最富裕的加勒比海盜王（也就是Jack的老爸-海盜法典codex的守護(hù)人 -Dick sparrow船長(zhǎng)。加勒比海當(dāng)時(shí)是歐洲美洲間最繁忙的航線(xiàn)，當(dāng)然他后來(lái)傳位給Jack了）、大西洋海盜王（黑人，運(yùn)奴船起義黑奴，其繼任者是 被 Jack后來(lái)釋放的黑奴，在游戲中有交待）、印度洋海盜王和阿拉伯海海盜王（第三部中海盜大會(huì)上兩個(gè)包頭布的海盜王）、地中海海盜王（戴假發(fā)的法國(guó) 人）、南中國(guó)海海盜 王（蕭峰、周潤(rùn)發(fā)，最有勢(shì)力的海盜王，他手里有通往世界之端的地圖）、中國(guó)和日本海海盜王（清女士，雙目盲，第三部的會(huì)議中沒(méi)看出來(lái)吧，她也有一段慘痛史 呢）、里海海盜王（Barbossa船長(zhǎng)，可以想像在里海能混出啥出息，所以他早早破產(chǎn)并跟了Dick，后來(lái)跟Jack做大副）、亞得利亞海海盜王（一個(gè) 卷胡子的矮個(gè)子不知大家注意沒(méi)）。誰(shuí)能夠成長(zhǎng)真正的加勒比海盜，我們將拭目以待--------？

課程導(dǎo)向：決策、領(lǐng)導(dǎo)力

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，6-7小時(shí)/天

課程對(duì)象：中基層團(tuán)隊(duì)管理者

課程方式：情景模擬沙盤(pán)、研討教學(xué)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?、情境訓(xùn)練

《決戰(zhàn)市場(chǎng)》

課程背景：

每年冬季的來(lái)臨，法國(guó)巴黎是一個(gè)浪漫的城市，雪花成為冬天最美的景色，一位具有敏銳市場(chǎng)洞察力的商人，發(fā)現(xiàn)在寒冷的冬季，可以制造五顏六色的雪花片產(chǎn)品出售給市場(chǎng)上喜歡巴黎冬天浪漫的雪景的游客，以便于游客保留、記錄美麗的冬天和雪花，這名商人剛剛將親手制作的手工藝雪花片出售到市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)瞬間被競(jìng)爭(zhēng)、模仿， 一系列五顏六色雪花生產(chǎn)、制作的供應(yīng)商涌現(xiàn)到市場(chǎng)，目前市場(chǎng)上有5家雪花片供應(yīng)商，通過(guò)彼此競(jìng)爭(zhēng)要成為卓越運(yùn)營(yíng)的公司，他們必須采購(gòu)原材料，銷(xiāo)售、談判、交易其他供應(yīng)商的原材料，通過(guò)采購(gòu)與談判生產(chǎn)出5種不同的雪花片產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足變動(dòng)的市場(chǎng)需求，當(dāng)市場(chǎng)需求趨勢(shì)激增時(shí)，您和您的團(tuán)隊(duì)必須把握市場(chǎng)的趨勢(shì)、滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，擴(kuò)大企業(yè)的市場(chǎng)份額，誰(shuí)能夠在市場(chǎng)生存，誰(shuí)能夠在快速多變的市場(chǎng)中快速發(fā)展并持續(xù)贏利，讓我們一起見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻----

課程導(dǎo)向：營(yíng)銷(xiāo)、變革、協(xié)作執(zhí)行、溝通、品質(zhì)管理

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，6-7小時(shí)/天

課程對(duì)象：營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)

課程方式：情景模擬沙盤(pán)、研討教學(xué)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?、情境訓(xùn)練

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