《職場必備的結(jié)構(gòu)化思維——告別無效思考,提升問題解決力》
《職場必備的結(jié)構(gòu)化思維——告別無效思考,提升問題解決力》詳細(xì)內(nèi)容
《職場必備的結(jié)構(gòu)化思維——告別無效思考,提升問題解決力》
職場必備的結(jié)構(gòu)化思維——告別無效思考,提升問題解決力
課程背景:
在信息爆炸的職場環(huán)境中,“思考效率低”“問題抓不準(zhǔn)”“解決方案零散”已成為制約個人與團隊發(fā)展的常見瓶頸。許多職場人每天淹沒在海量信息中,面對工作任務(wù)時習(xí)慣“眉毛胡子一把抓”,要么陷入“想太多卻沒頭緒”的內(nèi)耗,要么因邏輯混亂導(dǎo)致行動偏離目標(biāo),最終形成“忙碌卻無成果”的無效循環(huán)。這種無效思考不僅消耗時間精力,更會在關(guān)鍵決策、問題解決中造成失誤,影響工作質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展。
傳統(tǒng)的思維模式往往依賴經(jīng)驗與直覺,缺乏系統(tǒng)化的思考框架,導(dǎo)致在面對復(fù)雜問題時容易陷入片面化、碎片化的誤區(qū)。例如,匯報工作時抓不住核心重點,分析問題時找不到根本原因,制定方案時忽略關(guān)鍵要素……這些問題的根源并非能力不足,而是缺乏結(jié)構(gòu)化思維的支撐。結(jié)構(gòu)化思維作為一種高效的思考工具,能夠幫助人們建立清晰的邏輯框架,從混亂中梳理規(guī)律,從復(fù)雜中提煉核心。本課程正是針對職場人“思考無效、解決問題乏力”的痛點,通過系統(tǒng)化的通關(guān)訓(xùn)練,傳授結(jié)構(gòu)化思維的核心方法,幫助學(xué)員告別無效思考,提升問題解決的精準(zhǔn)度與效率。
課程收益:
●學(xué)會掌握結(jié)構(gòu)化思維核心框架:深入理解結(jié)構(gòu)化思維的核心原理與框架模型,掌握從無序到有序的思考方法,建立系統(tǒng)化的思考習(xí)慣。
●學(xué)會掌握信息結(jié)構(gòu)化梳理技巧:運用結(jié)構(gòu)化工具對復(fù)雜信息進行有效梳理,掌握從海量數(shù)據(jù)中快速抓取關(guān)鍵要點的實用方法。
●學(xué)會掌握結(jié)構(gòu)化問題分析能力:掌握問題分析的結(jié)構(gòu)化方法,能精準(zhǔn)定位問題本質(zhì),避免表面化解決方案,提升問題分析的深度與準(zhǔn)確性。
●學(xué)會掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)方法:學(xué)會結(jié)構(gòu)化表達(dá)技巧,在匯報、溝通中能清晰傳遞思考邏輯與核心觀點,讓聽眾快速理解,提升表達(dá)效率與效果。
●學(xué)會掌握結(jié)構(gòu)化行動模式:形成“先結(jié)構(gòu)化思考,后高效行動”的工作模式,從根源上告別無效忙碌,切實提升問題解決能力與職場競爭力。
課程時間:1天,6小時/天
課程對象:新員工、儲備干部、基層管理者、中層管理者、以及有提升結(jié)構(gòu)化思維需求的各類職場人士。
課程方式:理論講授+小組討論+實操演練
課程大綱
第一講:認(rèn)知篇——看透結(jié)構(gòu)化思維本質(zhì),建立有序思考認(rèn)知框架
一、不同的思維方式的特點
1. 慣性思維方式
2. 邏輯思維方式
3. 水平思維方式
4. 結(jié)構(gòu)化思維方式
二、什么是結(jié)構(gòu)化思維
1. 結(jié)構(gòu)化思維的核心
1)對問題進行正確界定的基礎(chǔ)上(以終為始)
2)對問題的構(gòu)成要素進行合理的分類(MECE)
3)對其中的重點環(huán)節(jié)進行分析(要事第一)
2. 結(jié)構(gòu)化思維的關(guān)鍵
1)對問題進行正確界定
2)對問題的原因進行假設(shè)
3)對可能假設(shè)進行合理分類
4)去掉非關(guān)鍵環(huán)節(jié)
5)分析重點核心環(huán)節(jié)
練習(xí):如何提升部門業(yè)績?
第二講:分析篇——掌握結(jié)構(gòu)化分析方法,精準(zhǔn)拆解問題核心
一、以假設(shè)為前提,以事實為依據(jù)
1. 什么是假設(shè)
——對問題解決的一種估計
2. 什么是事實
——企業(yè)的管理現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)和外部的案例和數(shù)據(jù)
案例:試試分析團隊士氣低落的原因
二、結(jié)構(gòu)化思維的基本原則
1. 基本原則之一:以終為始
——切忌先入為主
2. 基本原則之二:分類原則
——MECE原則
練習(xí):整理工作匯報稿
三、結(jié)構(gòu)化的分析工具
1. 邏輯樹
練習(xí):用邏輯樹分析公司最近銷售業(yè)績下降明顯
2. 表格
3. 二/八原則
四、結(jié)構(gòu)化分析七步曲
1. 問題界定
2. 問題分解
3. 突破障礙
4. 統(tǒng)籌規(guī)劃
5. 方案選擇
6. 實施推動
7. 總結(jié)評估
五、結(jié)構(gòu)化分析的四大方法
方法一:演繹
練習(xí):演繹推理實例
方法二:歸納
練習(xí):歸納推理實例
方法三:對比
方法四:舉例
第三講:表達(dá)篇——運用結(jié)構(gòu)化表達(dá)技巧,讓溝通清晰有力
一、結(jié)構(gòu)化表達(dá)的四大原則
1. 自上而下
2. 層次清晰
3. 結(jié)構(gòu)簡單
4. 重點突出
案例:你去給領(lǐng)導(dǎo)做市場調(diào)整的匯報?
二、結(jié)構(gòu)化的語言表達(dá)
1. 總
2. 分
3. 總
練習(xí):為什么我們團隊一個人都不能少?
三、結(jié)構(gòu)化的書面表達(dá)
1. TOPS模型
2. 有的放矢
3. 貫穿整體
4. 擲地有聲
5. 言之有據(jù)
練習(xí):如何寫一篇引人入勝的文章?
第四講:展示篇——借助結(jié)構(gòu)化展示工具,讓成果呈現(xiàn)直觀出彩
一、三種圖形展示
1. 概念圖
2. 數(shù)據(jù)圖
3. 比喻圖
二、PPT展示
1. PPT的靈魂
工具:金字塔模型
2. PPT制作技巧
1)頁面呈現(xiàn):圖文并茂
2)配色:近色原則
3)內(nèi)容萃?。赫恼Z句提煉三原則
3. PPT提升六大實訓(xùn)(練習(xí))
1)大段文字如何簡化
2)圖片如何能出效果
3)表格怎樣才能好看
4)圖表我該如何做
5)邏輯構(gòu)思如何提升
6)特效如何更加出彩
課程回顧、總結(jié)、行動計劃
胡曼娜老師的其它課程
TTT掌控課堂——用五感授課技巧讓內(nèi)訓(xùn)課堂“活”起來課程背景:在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)場景中,“課堂冷場”“學(xué)員走神”“學(xué)用脫節(jié)”已成為內(nèi)訓(xùn)師普遍面臨的困境。傳統(tǒng)授課模式往往依賴單一的“講授式”輸出,過度聚焦知識傳遞的“量”,卻忽視了學(xué)員接收信息的“質(zhì)”與“體驗感”。許多內(nèi)訓(xùn)師雖具備扎實的業(yè)務(wù)經(jīng)驗,卻因缺乏對學(xué)員感官需求的把握,導(dǎo)致課堂淪為“單向灌輸”——視覺上依賴密
講師:胡曼娜詳情
玩轉(zhuǎn)TTT——課程開發(fā)與高效授課技巧課程背景:TTT,英文短語TrainingtheTrainer的縮寫,意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為企業(yè)不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而
講師:胡曼娜詳情
《言值力MAX——打造有溫度又有力的高效溝通》 10.23
言值力MAX——打造有溫度又有力的高效溝通課程背景:在當(dāng)今快節(jié)奏的職場環(huán)境中,溝通早已不是簡單的“信息傳遞”,而是決定工作效率、團隊協(xié)作與職業(yè)發(fā)展的核心能力。然而,多數(shù)職場人正面臨著雙重溝通困境:要么因過度追求“效率”而淪為“冰冷的傳聲筒”;要么因過度強調(diào)“親和”而陷入“無效的溫情陷阱”——怕沖突而回避關(guān)鍵問題,想討好卻模糊了核心目標(biāo),結(jié)果“聊了半天,毫無進
講師:胡曼娜詳情
職場公眾表達(dá)訓(xùn)練營——演講技巧與匯報實戰(zhàn)課程背景:在職場發(fā)展中,公眾表達(dá)能力已成為影響個人成長與職業(yè)突破的核心競爭力。無論是向上匯報工作成果、向下傳遞目標(biāo)指令,還是跨部門分享經(jīng)驗、對外展示項目價值,都離不開高效的公眾表達(dá)。然而,多數(shù)職場人在這些場景中常陷入多重困境:匯報時抓不住重點,洋洋灑灑卻讓聽眾get不到核心價值;分享時缺乏吸引力,枯燥的內(nèi)容讓聽眾頻頻走
講師:胡曼娜詳情
TTT課程開發(fā)——四步打造落地型內(nèi)訓(xùn)課程課程背景:在當(dāng)前企業(yè)人才培養(yǎng)體系中,內(nèi)部培訓(xùn)作為知識傳承、技能提升與文化滲透的核心載體,其質(zhì)量直接影響組織效能與員工成長。然而,多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)仍面臨雙重困境:一方面,內(nèi)訓(xùn)師多由業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)型而來,缺乏系統(tǒng)的課程開發(fā)方法論,常陷入“有經(jīng)驗講不出”“內(nèi)容零散無邏輯”的困境,開發(fā)的課程要么照本宣科堆砌理論,要么脫離實際崗位需求,
講師:胡曼娜詳情
- [潘文富]小型廠家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經(jīng)銷商發(fā)展觀的四個突破
- [潘文富]經(jīng)銷商的所有產(chǎn)品都要賺錢
- [潘文富]酒商對客戶的服務(wù)從哪里做
- [潘文富]引進非酒類商品之前的鋪墊
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





