金字塔原理——邏輯思維與高效表達
金字塔原理——邏輯思維與高效表達詳細內容
金字塔原理——邏輯思維與高效表達
金字塔原理未必是職場表達和工作匯報的唯一方法,但一定是最有效的方法。
想清楚,講明白。這是每個職業(yè)經(jīng)理人都希望達到的境界。但為什么有人口若懸河,倒掛長江,而始終說不明白,而別人則三言兩語就直中要害。這其中一定蘊含著某種玄機。“金字塔原理”是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作,它能快速幫助學員在工作匯報,公文寫作時厘清邏輯思路,簡潔清晰地表達演示。
本課程的教學極度注重和學員之間的互動,理論知識學習和實踐練習相結合,充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學方式,例如:示范演練,小組討論,成果分享,視頻教學,頭腦風暴等,讓所有學員積極參與到課程的學習和實踐應用中。在課間反復練習,引導學員正確使用金字塔原理這一有效的思維工具。
“金字塔原理”學習的目的不是為了記憶理論知識,而是掌握這一門技能,在實際工作中熟練的使用“金字塔原理”這個工具來解決邏輯思考、歸納總結、工作匯報等方面的實際問題。通過本課程的學習,將獲得以下收益:
● 掌握“金字塔原理”的基本知識和思維方法;
● 應用“金字塔原理”提升結構化思維的能力;
● 應用“金字塔結構”梳理工作思路,形成溝通匯報的觀點和結論,并構建清晰的溝通表達的“觀點—論點—論據(jù)”的體系;
● 掌握“SCQA”、“TOPS”、“講三點”、“PREP”的溝通表達模型;
● 提升溝通表達能力、工作匯報和方案匯報的能力。
第一講:結構化思維基礎
一、演繹與歸納邏輯
案例:讓表達更有說服力
導入:演繹推理與歸納推理
1. 演繹邏輯順序
2. 歸納邏輯順序
1)時間順序
2)空間順序
3)重要性順序
練習:邏輯順序測試題
二、MECE—檢查邏輯結構
案例:有序的表達更有效
導入:MECE原則
1. 不重不漏
2. 分干分盡
練習:應用MECE分類練習
三、分析解決問題
案例1:客戶投訴怎么處理?
案例2:客戶要求跨平臺數(shù)據(jù)導入
導入:問題的四種主要類型
1. 探究問題的本質
2. 展開問題的各要素
3. 利用框架結構解決問題
練習:如何兩年內在深圳買房?
第二講:金字塔原理—思維結構,表達清晰
導入:疫情初期黃岡市衛(wèi)健委唐主任面對央視記者的問答
一、金字塔結構高效溝通表達
1. 結論先行
2. 上下對應
3. 排序邏輯
4. 分類清楚
案例:符合金字塔結構的述職報告
二、將思想組織成金字塔結構
1. 金子塔結構的內部關系
1)縱向關系—上下對應很重要
2)橫向關系—同一層級有聯(lián)系
2. 組建金字塔結構的兩種方法
3. SCQA:序言的特殊作用和寫法
1)吸引注意力和興趣
2)情境與達成共識
練習:按金字塔結構組織溝通內容
第三講:高效溝通與表達
一、溝通與表達前的準備
1. 了解溝通對象
案例:劉經(jīng)理通宵加班寫出的工作計劃
互動:溝通對象不了解,努力白費
2. 溝通方式選擇
1)正式溝通
2)餐桌“閑聊”
互動:好的溝通方式事半功倍
3. 溝通表達內容準備
互動:溝通前期的準備工作
二、結論先行講三點
1. 快速成為溝通表達高手—鍛煉自己“講三點”
案例:領導經(jīng)常說“今天我講三點”
1)“講三點”框架分析
2)“講三點”演練
3)養(yǎng)成“講三點”的習慣
4)“講三點”的注意事項
2. 用“結論先行”組織溝通思路
三、PREP—高效職場匯報模型
1. 讓溝通匯報更有說服力
案例:劉經(jīng)理給你領導的建議
2. PREP,觀點清晰、理由充分、事實清晰的溝通匯報方式
1)Point:先說結論和觀點
2)Reason:闡述原因和理由
3)Exmple:列舉事實和數(shù)據(jù)
4)Point:重生結論和觀點
第四講:工作匯報與演示
備注:學員在上課前可選定匯報的課題,課堂上進行互動
一、匯報演示前的準備工作
1. 確定匯報的目的與主題
2. 收集整理相關數(shù)據(jù)資料
3. 征求大家的意見
二、按金字塔結構組織匯報的內容
1. 提煉中心論點和主題
2. 按金字塔結構組織內容
3. PPT演示與文稿匯報
三、好的開場白吸引聽眾的注意力
1. 開場白的目的是吸引聽眾的注意力
2. 開場白設計的方法和技巧
3. 使用金字塔原理“序言”的結構
課程總結與回顧:送彩蛋
賀玉亮老師的其它課程
我們正處于VUCA時代,新冠疫情更是放大這個時代的不確定性和復雜性;如果說,在過去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力,那么,在未來創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力!創(chuàng)新,不僅是一個點子或一個主意,也不僅是一個空洞的概念,而是一套系統(tǒng)性理論、方法和實操工具的綜合應用所形成解決方案。創(chuàng)新是一種能力,一種可以通過系統(tǒng)的訓練而獲得、提升的能力!企業(yè)的創(chuàng)新力是核心競
講師:賀玉亮詳情
創(chuàng)新,是經(jīng)濟發(fā)展的動力,也是企業(yè)在市場競爭中發(fā)展壯大的法寶。如果說,在過去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力,那么,在未來創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力!創(chuàng)新,不僅是靈感乍現(xiàn),而是一個可以通過規(guī)范的流程和方法而產(chǎn)出成果的行為過程!創(chuàng)新者在進行創(chuàng)新實踐時,需要應用創(chuàng)新思維打破固有思維定勢、突破認知局限以尋求新的解決方案;這就要求創(chuàng)新者掌握創(chuàng)新思維的方法,具
講師:賀玉亮詳情
能解決多大的問題就有多大的價值!作為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人,分析和解決問題是一種基本能力,也是核心能力。在日常工作中,每天都需要處理各種問題;例如,如何完成領導交辦的任務?如何達成績效目標?客戶的投訴怎么處理?團隊的工作狀態(tài)如何調整?如此等等,數(shù)不勝數(shù)!分析和解決問題,不僅需要工作經(jīng)驗的積累,同時還需要思維、解決問題能力的提升:首先,要清晰的定義問題,問題的具體情
講師:賀玉亮詳情
決策領導力:系統(tǒng)思維與科學決策© 12.25
管理就是決策!在復雜多變、充滿不確定性的時代,決策能力顯得尤為重要!不管是企業(yè)創(chuàng)始人還是職業(yè)經(jīng)理人,企業(yè)領導者在行使管理職責時都要進行各種各樣的決策;而決策是否科學有效,將給企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展帶來重大影響。那么,如何做出科學有效的決策?如何設計有效的決策備選方案?如何在諸多備選方案做出正確的抉擇?面對“既要…又要…還要…”的多目標決策的情境,如何兼顧各個方面?這
講師:賀玉亮詳情
系統(tǒng)思維與全局思考© 12.25
簡單的思考難以解決復雜的問題!我們在日常管理工作經(jīng)常會遇到這樣的困擾:面對復雜的局面,如何抓住問題的重點?面對紛亂的各種表面現(xiàn)象,如何看到問題的本質?面對問題的多樣性和不斷變化的形勢,提出有效的解決方案?如何厘清問題的復雜關系,抓住解決問題的關鍵?復雜的問題之所以復雜,在于問題的構成要素復雜以及要素之間相互影響的關系錯綜復雜!面對復雜問題,應看到問題的復雜性
講師:賀玉亮詳情
增長才是硬道理!增長通常意味著市場份額的擴大、營收規(guī)模的增加、利潤的提升以及企業(yè)競爭力和影響力的增強。但是,在新的經(jīng)濟常態(tài)下,原來的增長方式和模式或已不再適用,給企業(yè)領導者帶來了一系列的挑戰(zhàn),例如:增長乏力:在一定時期內增長速度緩慢,甚至出現(xiàn)停滯不前的情況,增長效果不能達到預期;增長不可持續(xù):在追求快速增長的過程中,遇到增長的瓶頸和各種阻力,導致企業(yè)長期發(fā)展
講師:賀玉亮詳情
系統(tǒng)思維與問題分析解決© 12.25
簡單的思考難以解決復雜的問題!我們在日常管理工作經(jīng)常會遇到這樣的困擾:面對復雜的局面,如何抓住問題的重點?面對紛亂的各種表面現(xiàn)象,如何看到問題的本質?面對問題的多樣性和不斷變化的形勢,提出有效的解決方案?如何厘清問題的復雜關系,抓住解決問題的關鍵?運用系統(tǒng)思維,進行全面、深入的思考,看到系統(tǒng)各要素存在的相互影響、彼此依存的復雜關系,不只是片面的局限性思思維,
講師:賀玉亮詳情
《金字塔原理-邏輯思維與高效表達》 02.21
金字塔原理——邏輯思維與高效表達課程背景:作為職場精英,您是否想過這些問題:如何在溝通表達時做到邏輯清晰、重點突出?如何在紛雜的事務和數(shù)據(jù)中抓住重點?如何將看似復雜無序的信息梳理清晰的脈絡?如何方案匯報時征服您的聽眾贏得支持?如何能有條不紊的推行您的工作計劃?想得清楚,講得明白。這是每個公司管理者都希望達到的境界。但為什么有人口若懸河,倒掛長江,而始終說不明
講師:賀玉亮詳情
《思維導圖與管理創(chuàng)新》 02.21
思維導圖與管理創(chuàng)新課程背景:人類的思想是地球上最美麗的花朵,但是我們經(jīng)常會遇到這樣的困擾:為什么管理思維混亂、效率低下?為什么管理工作因循守舊,沒有創(chuàng)新?為什么團隊協(xié)作效率低下?怎樣才能激發(fā)員工的工作積極性?怎么打破固化的思維模式,尋找更好的方案?怎么提升管理工作效率?在企業(yè)管理中遇到的問題需進行分析和解決,都少不了突破固有限制、大膽創(chuàng)新的思維,需要讓大腦更
講師:賀玉亮詳情
《思維導圖與管理效能提升》 02.21
思維導圖與管理效能提升課程背景:我們在日常管理工作經(jīng)常會遇到這樣的困擾:如何激發(fā)員工的思維活力?如何提高員工的工作效率?如何群策群力,集中大家的智慧形成優(yōu)秀的解決方案?如何提高團隊溝通協(xié)作的效率?如何提升員工的思維力,進而提升管理效能?企業(yè)中管理效能問題,90是思考方式的問題。企業(yè)運作效率低下,戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力……大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關
講師:賀玉亮詳情
- [楊建允]2024全國商業(yè)數(shù)字化技
- [楊建允]2023雙11交易額出爐
- [楊建允]DTC營銷模式是傳統(tǒng)品牌
- [楊建允]探析傳統(tǒng)品牌DTC營銷模
- [楊建允]專家稱預制菜是豬狗食,預
- [潘文富]廠家對經(jīng)銷商工作的當務之急
- [潘文富]經(jīng)銷商轉型期間的內部組織結
- [潘文富]小型廠家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經(jīng)銷商發(fā)展觀的四個突破
- [潘文富]經(jīng)銷商的所有產(chǎn)品都要賺錢嗎
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責 19114
- 4品管部崗位職責與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315





