90后新生代員工管理   12.25

曾經(jīng)困擾家長們的90后教育問題，如今已悄然轉(zhuǎn)移到職場，企業(yè)的管理者們驀然發(fā)現(xiàn)，過去行之有效的員工管理模式，今天放在90后身上，似乎己不再適用?！?0后”是一個特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時代烙?。邯毶优?、互聯(lián)網(wǎng)興起、高等教育改革、高校擴招、時代變革、市場經(jīng)濟、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點，他們個性

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有的放矢——企業(yè)員工生涯戰(zhàn)略四步地圖   12.25

職業(yè)生涯在人的一生發(fā)展過程中扮演著重要角色。一個人從大學(xué)畢業(yè)參加工作到60歲退休，職業(yè)生涯的長度占到整個生涯的三分之二以上。因此，我們大多數(shù)人都需要借由職業(yè)的成功，實現(xiàn)個人的成功。但許多人并不知道什么職業(yè)最適合自己，怎樣設(shè)計才容易職業(yè)有成。俗話說：“有規(guī)劃的人生，叫藍圖；沒有規(guī)劃的人生，叫拼圖；有目標的人生，叫旅行；沒有目標的人生，叫流浪“。因此可見，職業(yè)生

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這樣選人最有效——招聘與面試技巧   12.25

----俗話說“知人知面不知心”，面試者如何通過較短的時間識別候選人能否勝任目標崗位----面對求職者的“夸夸其談”，面試者如何甄別求職者能力素質(zhì)的真實狀況----每天面對上百份的簡歷，如何快速識別哪些人是我們想要進一步接觸的求職者----當(dāng)遇到多個面試者對求職者評估意見不一致時，如何權(quán)衡----一個求職者沒有滿足所有的招聘條件，如何處理----面對招聘渠道

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理   12.25

在企業(yè)經(jīng)營管理的實踐當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)非人力資源部門經(jīng)理常常把“用工荒”、“招聘難”、“離職高”等問題統(tǒng)統(tǒng)歸咎于人力資源部門。當(dāng)公司各部門關(guān)鍵崗位出現(xiàn)人才短缺現(xiàn)象，他們往往投訴人力資源部招聘速度太慢、招聘到的人質(zhì)量不高、對員工缺少應(yīng)有的激勵措施。而人力資源部抱怨業(yè)務(wù)部門不懂人力資源管理、只狹隘地從自己業(yè)務(wù)出發(fā)、沒時間參與面試、員工不合適就指責(zé)人力資源部。因此，給

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化繭成蝶 ——儲備干部從專業(yè)走向管理的蛻變之路   12.25

隨著現(xiàn)代企業(yè)的競爭趨向日益激烈的態(tài)勢，企業(yè)的競爭已經(jīng)發(fā)展成為人才的競爭，人才已經(jīng)成為企業(yè)的核心競爭力，成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸。為此，人才梯隊建設(shè)對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，儲備干部培養(yǎng)機制將為現(xiàn)代企業(yè)注入活力，得到更大的發(fā)展，建立長青的基業(yè)。儲備干部就是企業(yè)管理階層的儲備人才，通過系列的培訓(xùn)和鍛煉，最終成為中層甚至高層管理人員。企業(yè)為了在激烈的市場競爭中求

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自我賦能-塑造積極主動心態(tài)的3把鑰匙   12.25

做為職場新生代員工，你是否曾經(jīng)：因為工作受到批評而備感受挫？因為工作遭遇瓶頸，失去方向而缺乏動力？因為工作能力發(fā)展受限而缺乏信心？做為企業(yè)管理者，你是否發(fā)現(xiàn)你的員工：忠誠度差，不敬業(yè)，不堅持？松散，懈怠，沒積極性，做事消極被動？對工作缺乏熱情，抱怨牢騷，跳槽事件不斷？當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有長遠的目標和計劃？缺乏責(zé)任感與開拓精神，遇到問題總是習(xí)慣找

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與壓力情緒共舞——職場科學(xué)解壓與情緒調(diào)控   12.25

很多職場人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對工作缺乏熱情，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有長遠的目標和計劃，缺乏自我激勵和壓力緩解的技巧和能力。國內(nèi)外調(diào)查顯示，不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H損害個體，而且也破壞組織內(nèi)健康。人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦

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華麗轉(zhuǎn)身——從學(xué)校人到企業(yè)人的四個轉(zhuǎn)變   12.25

大學(xué)畢業(yè)后的第一個“五年”，是人生當(dāng)中一個很重要轉(zhuǎn)折點，是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章，在職業(yè)生涯專業(yè)里我們把這個階段叫做職業(yè)生涯“適應(yīng)期“。因此，在這個“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學(xué)什么、做什么，都將會對一個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。課程圍繞“如何從一名學(xué)校人成為合格的職場人”這一主線，系統(tǒng)理順了作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生進入人生的第一個工

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《做8590后新生代員工的教練》   03.20

做85/90后員工的教練課程背景：面對85/90后員工群體，管理者可謂喜憂參半。喜的是85/90后員工喜歡新鮮、樂于挑戰(zhàn)、大膽前衛(wèi)，他們將會是企業(yè)發(fā)展的中堅力量。憂的是85/90后員工本身的物質(zhì)就是一把“雙刃劍”，如何HOLD住這些與俱進的85/90后員工，是擺在所有管理者面前的難題。管理即是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的用人方式和領(lǐng)導(dǎo)方式。

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《中層干部帶好團隊的五個關(guān)鍵》   03.20

中層干部帶好團隊的五個關(guān)鍵課程背景：做為中層干部，你是否還在為以下的問題而困擾：1、自己的工作通常都像“消防員”，頻頻應(yīng)對事務(wù)性、突發(fā)性的工作，如何解脫2、感覺自己就像“夾心餅干”，一邊是上級的高要求，一邊是下屬的抱怨，如何平衡3、下屬幾乎都是85、90后的職場新人，每個人都個性十足，各有各的想法，如何將他們統(tǒng)一起來、目標一致的“干工作”4、下屬犯了錯，不加

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