金字塔原理——高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)
金字塔原理——高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)詳細(xì)內(nèi)容
金字塔原理——高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)
如果你有這樣的困擾：匯報(bào)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩總讓我揀主要的說；熬夜寫的方案客戶說看不明白，不想看；項(xiàng)目匯報(bào)講不清楚；開會(huì)發(fā)言很難一語(yǔ)中的；下屬匯報(bào)的重點(diǎn)我總是抓不到……
如果你有這樣的期望：用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽眾或讀者有興趣、聽明白、記得住；文章/方案/講話/培訓(xùn)，讓聽眾喜歡聽、能理解、能執(zhí)行；希望給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象；希望快速提高思考、管理下屬和解決問題的邏輯思維能力……
金字塔原理是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材，是咨詢業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課，是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具。金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通、表達(dá)、解決問題，提高組織運(yùn)營(yíng)效能等方面。在組織中，我們希望有統(tǒng)一的思考方式，表達(dá)方式和分析解決問題的方式，金字塔原理以結(jié)構(gòu)化的思維工具和方法可以很好的達(dá)到這一目的。想清楚，說明白是我們的目標(biāo)。
思考：用全腦思維提高結(jié)構(gòu)化思維能力，像咨詢顧問一樣思考清晰闡述復(fù)雜問題；
表達(dá)：提高溝通能力、寫作表達(dá)能力、匯報(bào)技巧等；
邏輯：提升條理性，能夠重點(diǎn)突出，有針對(duì)性，快速構(gòu)思，科學(xué)組織表達(dá)
前言導(dǎo)入：思想的力量
案例分析：現(xiàn)代版四大發(fā)明
第一講：金字塔結(jié)構(gòu)
一、金字塔在思維中的構(gòu)建
1. 結(jié)構(gòu)的魅力
1）有形結(jié)構(gòu)—建筑中的呈現(xiàn)
2）無形結(jié)構(gòu)—?jiǎng)”镜拿孛?br />
3）思維結(jié)構(gòu)—思維創(chuàng)造世界
二、全方位感受結(jié)構(gòu)的力量
1. 記憶感受
2. 認(rèn)知感受
記憶練習(xí)：加深對(duì)結(jié)構(gòu)邏輯的認(rèn)識(shí)
視頻播放：大腦關(guān)注及思考特性
第二講：金子塔原理實(shí)踐運(yùn)用——職場(chǎng)高效匯報(bào)
一、工作匯報(bào)呈現(xiàn)——匯報(bào)思路的梳理
1. 金字塔結(jié)構(gòu)四個(gè)特點(diǎn)詳細(xì)講解
1）結(jié)論先行的條件—時(shí)間緊/信息多/他需要
場(chǎng)景模擬：請(qǐng)學(xué)員判斷什么情況下結(jié)論先行
2．分類清楚的原則—MECE原則
aMECE原則使用兩步驟
3. 上下對(duì)應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)—相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的“=”
案例分析：郵件/文案/匯報(bào)中的對(duì)應(yīng)現(xiàn)象剖析
4. 排序邏輯的應(yīng)用—職級(jí)排序是硬邏輯
a排序邏輯的職場(chǎng)應(yīng)用
b時(shí)間排序和結(jié)構(gòu)排序的應(yīng)用
場(chǎng)景再現(xiàn)：工作案例再現(xiàn)，分析如何高效匯報(bào)
課堂練習(xí)：標(biāo)題就是主題句
案例分享：會(huì)議時(shí)間預(yù)定
案例分享：人民日?qǐng)?bào)新聞
知識(shí)重點(diǎn)：金字塔原理在結(jié)構(gòu)性思維中的體現(xiàn)—結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖
二、如何讓匯報(bào)更有吸引力——標(biāo)桿企業(yè)案例分享
1. 向麥肯錫學(xué)PPT——標(biāo)題金句
案例分析：今日頭條，標(biāo)題黨
2. 向華為學(xué)習(xí)PPT——FAB原則，利益顯性化
1）FAB原則多種使用場(chǎng)景
三、結(jié)構(gòu)性聽——接收信息與高效會(huì)議
1. 文件/郵件等閱讀時(shí)，如何精準(zhǔn)get匯報(bào)人的精髓
2. 開會(huì)/電話等傾聽匯報(bào)時(shí)，怎么做才能有結(jié)構(gòu)的聽
3. 接收信息的步驟
1）識(shí)別—找出中心結(jié)論
2）對(duì)應(yīng)—關(guān)鍵字對(duì)應(yīng)
3）結(jié)構(gòu)—畫出結(jié)構(gòu)圖
4）表達(dá)—用公式輕松表達(dá)
4.案例分享：某世界500強(qiáng)公司布置任務(wù)的步驟
課堂練習(xí)：金字塔文字練習(xí)
第三講：結(jié)構(gòu)性表達(dá)——縱向溝通結(jié)構(gòu)
一、搭建金字塔——上下自如（概括總結(jié)和提問回答）
1. 自上而下—提問與回答的過程
1）提問的深度與廣度
案例分享：不同行業(yè)的案例典范
2）說服別人的方法
2. 自下而上—概括總結(jié)的過程
1）嚴(yán)格的上下對(duì)應(yīng)
2）改變語(yǔ)言，改變世界
課堂練習(xí)：王老板損失了多少錢？
視頻播放：女孩在紙板上寫了什么字？
第四講：橫向溝通結(jié)構(gòu)
一、金字塔的橫向結(jié)構(gòu)（演繹和歸納）
1. 歸納法
1）時(shí)間順序
2）結(jié)構(gòu)順序
3）重要順序
2. 演繹法
1）標(biāo)準(zhǔn)式：大前提—小前提—結(jié)論
2）常見式：現(xiàn)象—原因—解決方案
視頻播放：從廣告中學(xué)習(xí)兩種橫向結(jié)構(gòu)
視頻播放：演繹標(biāo)準(zhǔn)式的呈現(xiàn)
課堂練習(xí)：演繹式兩種結(jié)構(gòu)的練習(xí)
二、表達(dá)之序言：完美表達(dá)的大門——序言結(jié)構(gòu)（四種結(jié)構(gòu)）S C Q A
1. 標(biāo)準(zhǔn)式
2. 開門見山式
3. 突出憂患式
4. 突出信心式
課堂練習(xí)：練習(xí)不同方式的序言結(jié)構(gòu)，體會(huì)不同效果
行動(dòng)學(xué)習(xí)：郵件、報(bào)告、PPT撰寫需要搭建金字塔結(jié)構(gòu)
楊尚澤老師的其它課程
本課程旨在介紹和探索ChatGPT和思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何利用ChatGPT，一個(gè)基于人工智能的語(yǔ)言模型，以及思維導(dǎo)圖工具，提升思維能力和問題解決技巧。通過理論講解和實(shí)踐操作，學(xué)員將掌握ChatGPT的基本概念和使用技巧，以及思維導(dǎo)圖的構(gòu)建和應(yīng)用方法。1.了解ChatGPT和思維導(dǎo)圖的基本概念和原理。2.掌握使用ChatGPT進(jìn)行語(yǔ)言交互和問題解答的
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AI賦能思維導(dǎo)圖：解鎖高效工作的新秘籍 12.25
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在當(dāng)下這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，國(guó)家政策、市場(chǎng)需求、客戶期望，乃至員工特性都在持續(xù)演變。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，組織不僅要繼承和發(fā)揚(yáng)過去的成功經(jīng)驗(yàn)與實(shí)用工具，更要迅速適應(yīng)環(huán)境變化，對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)以及管理方式和工作模式進(jìn)行持續(xù)的迭代與創(chuàng)新。創(chuàng)新已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，而掌握創(chuàng)新方法則是關(guān)鍵所在。沒有創(chuàng)新，就沒有進(jìn)步。不斷提升創(chuàng)新管理能力，改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐方式，
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在智能時(shí)代，有效的溝通和清晰的表達(dá)變得尤為重要。你是否曾遇到以下困擾：與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)難以抓住核心，方案呈現(xiàn)時(shí)客戶難以理解，會(huì)議發(fā)言缺乏重點(diǎn)，或者在閱讀大量信息時(shí)難以提煉關(guān)鍵內(nèi)容？如果你期望：能夠迅速提煉核心觀點(diǎn)，使聽眾或讀者有興趣、易于理解并記??；在文章、方案、演講或培訓(xùn)中，讓受眾樂于傾聽、易于執(zhí)行；給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象；或者迅速提高思考
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從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用課程背景：在當(dāng)前信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人都希望擁有一個(gè)思維活躍的頭腦，博聞強(qiáng)記，反應(yīng)敏捷，思路清晰、并且能夠持續(xù)創(chuàng)新。然而，你是否有過如下煩惱？1.在日常工作學(xué)習(xí)中，感覺記憶力越來越差？學(xué)的東西越多，思維越混亂？工作中事務(wù)與時(shí)間分配不均，效率低下？2.作為活動(dòng)策劃者，在各類培訓(xùn)會(huì)議室中，你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做
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