思考清晰,表達(dá)精準(zhǔn)——向麥肯錫學(xué)結(jié)構(gòu)化思維

  培訓(xùn)講師:梁晨

講師背景:
梁晨老師——創(chuàng)新方法與思維訓(xùn)練專家?創(chuàng)新方法培訓(xùn)咨詢實戰(zhàn)導(dǎo)師?曾任北京億維訊(TRIZ領(lǐng)域龍頭企業(yè))高級講師?國際TRIZ認(rèn)證二級專家?科技部認(rèn)證創(chuàng)新工程師(培訓(xùn)師、咨詢師)答辯評委?職場心智模式改善-思維技術(shù)資深培訓(xùn)講師30年不同行業(yè)(發(fā) 詳細(xì)>>

梁晨
    課程咨詢電話:

思考清晰,表達(dá)精準(zhǔn)——向麥肯錫學(xué)結(jié)構(gòu)化思維詳細(xì)內(nèi)容

思考清晰,表達(dá)精準(zhǔn)——向麥肯錫學(xué)結(jié)構(gòu)化思維
在這個高速、易變、模糊而不確定的VUCA時代,企業(yè)生存發(fā)展面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn),而企業(yè)的管理人員經(jīng)常要在時間壓力大、缺乏專業(yè)知識、資源受限、無可借鑒經(jīng)驗、問題偏重戰(zhàn)略等情況下,有條不紊地成功解決著各類最具挑戰(zhàn)的商業(yè)難題。所以企業(yè)迫切需要善于思考,善于表達(dá),善于解決問題的職業(yè)化員工和管理者。

本課程通過以麥肯錫為標(biāo)桿學(xué)習(xí)對象,學(xué)習(xí)制勝要素(包括人才篩選、品牌、公司管理和企業(yè)文化等)讓員工像咨詢顧問一樣思考,無疑是企業(yè)人才培養(yǎng)的一條捷徑,助力企業(yè)快速發(fā)展
1、幫助學(xué)員理解結(jié)構(gòu)化思維的重要性,建立正確認(rèn)知。

2、幫助學(xué)員掌握麥肯錫方法的核心原則。

3、幫助學(xué)員深入掌握麥肯錫方法的關(guān)鍵工具。

4、幫助學(xué)員結(jié)合工作實踐運用七步成詩工作法,解決實際工作問題。

5、幫助學(xué)員運用金字塔原理,提升職場表達(dá)技能,結(jié)合實際工作形成方案。

6、為企業(yè)培養(yǎng)善于思考,善于表達(dá),善于解決問題的職業(yè)化員工,推動組織可持續(xù)發(fā)展。


第一講:結(jié)構(gòu)化思維

一、認(rèn)識結(jié)構(gòu)化思維

1. 理解思維

案例:左右腦分工

2. 理解結(jié)構(gòu)

案例:庖丁解牛

3. 結(jié)構(gòu)化思維的價值和意義

1)人腦偏愛有結(jié)構(gòu)的信息

2)思考清晰,表達(dá)精準(zhǔn),解題高效

案例:如何回答女生“你喜歡我什么”?

案例:如何能將200毫升的水裝進(jìn)100毫升的杯子里?

二、運用結(jié)構(gòu)化思維

1. 遵循結(jié)構(gòu)

案例:波士頓矩陣

2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)

案例:市場營銷的4P-4C-4R模型

3. 創(chuàng)建結(jié)構(gòu)

案例:創(chuàng)新五步法



第二講:麥肯錫方法

一、以事實為基礎(chǔ)——觀點更值得信賴

1. 事實的真相與誤區(qū)

1)無處不在的錯覺

案例:你看到了嗎?

2)無處不在的認(rèn)知偏差

案例:新冠疫情

3)無處不在的影響力

案例:你的工資拖后腿了嗎?

2. 區(qū)分事實與觀點

二、嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化——思考清晰,表達(dá)精準(zhǔn),解題高效

1. MECE法則

1)完全窮盡,相互獨立

2)MECE的方法

工具:二分法

工具:矩陣法

工具:模型法

2. 邏輯樹

1)議題樹

2)假設(shè)樹

3)是否樹

案例:如何提高銷售額?

三、以假設(shè)為導(dǎo)向——大膽假設(shè),小心求證

1. 基于假設(shè)加快解決問題的速度

案例:孩子哭了

2. 基于假設(shè)激發(fā)創(chuàng)新

1)時間假設(shè)

2)情景假設(shè)

3)相反假設(shè)

4)角色假設(shè)

案例:假如你每天醒來都是同一天



第三講:七步成詩——麥肯錫解決問題的工具

一、界定問題——解決正確的問題

1. 認(rèn)識問題

2. 問題的類型

1)發(fā)生型——糾正問題、達(dá)標(biāo)問題

2)將來型——設(shè)定問題、變革問題

3. 描述問題

1)描述問題的方法

工具:問題陳述表

2)描述問題的原則

工具:5W1H法

工具:SMART原則

4. 定義問題

工具:問題重構(gòu)金字塔

練習(xí):擁擠的電梯

二、分解問題——梳理問題涉及的關(guān)鍵因素

1. 運用邏輯樹

1)對問題不了解需要進(jìn)行全面分解,使用議題樹

2)對問題已經(jīng)有了較為充足的了解,使用假設(shè)樹

案例:減少周末加班

2. 分析因果關(guān)系

1)因果關(guān)系的特點:層級性、多因果性

練習(xí):《大時代》重播會影響股市嗎?

案例:上?!皹堑沟埂笔录?br />
2)因果分析的原則:縱向到根層層不丟、橫向到沿個個不少

3)因果分析方法

工具:因果鏈分析

案例:為什么航天飛機(jī)的推進(jìn)器不能合二為一?

案例:火災(zāi)事故原因分析

三、優(yōu)先排序——淘汰非關(guān)鍵問題

1. 優(yōu)先排序的基本原則

2. 優(yōu)先排序的方法

工具:帕累托法則

案例:增加營業(yè)利潤的措施排序

四、工作計劃——分工合作

1. 確定驗證子議題的方法和途徑

2. 制訂工作計劃并執(zhí)行

五、關(guān)鍵分析——證明或者推翻假設(shè)

1. 界定關(guān)鍵議題

2. 關(guān)鍵分析基本原則

六、歸納結(jié)果——提出建議方案

1. 收集信息

2. 歸類分組

3. 概括總結(jié)

案例:為什么要將小戶型作為首期產(chǎn)品推出呢?

七、交流溝通——準(zhǔn)備你的故事

1. 確定主題

2. 設(shè)想問題

3. 回答問題

案例:不做月光族

實戰(zhàn)演練:各組運用七步成詩開展課題演練、分享,老師點評。



第四講:金字塔原理——麥肯錫商務(wù)溝通的工具

一、認(rèn)識金字塔原理

1. 金字塔原理的由來

案例:30秒電梯理論

2. 金字塔原理的價值和意義

1)更好的書面表達(dá)

2)快速的邏輯思考

3)有效的溝通反饋

4)成功的自我展示

二、金字塔的兩種表達(dá)結(jié)構(gòu)

1. 縱向結(jié)構(gòu)分層級,讓表達(dá)有層次感

2. 橫向結(jié)構(gòu)選順序,讓表達(dá)富有邏輯

三、金字塔的兩種表達(dá)方式

1. 自上而下式:疑問回答做分解

案例:投資建議

2. 自下而上式:概括總結(jié)做聚合

案例:跟政府工作報告學(xué)習(xí)概括總結(jié)

四、金字塔的四個核心原則

1. 論:結(jié)論先行,讓聽者安心

案例:如何向總裁匯報?

2. 證:以上統(tǒng)下,讓表達(dá)有說服力

1)每一個層次都是對下層的概括

2)每一個層次都是對上層的支持

練習(xí):如何說服員工推廣新產(chǎn)品?

3. 類:歸類分組,讓表達(dá)一目了然

1)7±2法則

案例:記住了嗎?

2)MECE法則

4. 比:邏輯遞進(jìn),讓先后順序有道理

1)時間順序

2)結(jié)構(gòu)順序

3)重要性順序

4)演繹順序

案例:營業(yè)廳行為規(guī)范

練習(xí):轉(zhuǎn)正申請



第五講:精準(zhǔn)表達(dá)七步曲——金字塔原理的實踐應(yīng)用

一、明確主題,為表達(dá)定方向

1. 講什么?

2. 講給誰聽?

二、清晰目標(biāo),讓表達(dá)有的放矢

工具:ABCD目標(biāo)設(shè)定法

三、包裝標(biāo)題,讓聽者一見鐘情

1. 圍繞目標(biāo)定標(biāo)題

2. 主題需是有觀點的結(jié)論

3. 標(biāo)題包裝三原則(簡單、準(zhǔn)確、利益)

四、設(shè)計序言,讓開場引人入勝

工具:SCQA模型

五、畫出結(jié)構(gòu),讓隱性思維顯性化

工具:一句話概括全文的萬能公式

六、做好檢查,讓表達(dá)毫無紕漏

1. 檢查是否符合MECE法則

2. 檢查是否經(jīng)得起推理論證

七、制作方案,讓顯性思維形象化

1. 制作方案的原則(視覺化、通俗易懂、有趣)

2. 方案賣點包裝的方法(引用、整合、類比、簡化)

實戰(zhàn)演練:各組運用精準(zhǔn)表達(dá)七步曲開展課題演練、分享,老師點評。

 

梁晨老師的其它課程

問題無時不有!問題無處不在!面對快速變化的時代,日益復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境,管理者隨時隨地面臨各種各樣復(fù)雜問題的困擾:機(jī)械應(yīng)對,專注于事件層面的響應(yīng),并未觸及問題產(chǎn)生的根源;很多問題的成因似乎很復(fù)雜,各種因素相互影響,難以理出頭緒;很多對策并未抓住問題的本質(zhì),只是“治標(biāo)不治本”的“癥狀緩解”,或者不全面的解決問題,導(dǎo)致“按下葫蘆起來瓢”,到處救火,應(yīng)接不暇;很多決

 講師:梁晨詳情


問題無時不有!問題無處不在!面對快速變化的時代,日益復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境,無論企業(yè)還是員工都隨時面臨各種各樣問題的挑戰(zhàn)。然而面對問題,員工的表現(xiàn)常常是:缺乏問題意識,對問題視而不見;被動應(yīng)對,忙于救火,然而問題卻層出不窮;分析問題浮于表面,難以洞悉本質(zhì);解決問題靠經(jīng)驗,墨守成規(guī),缺乏創(chuàng)新;決策拍腦袋,執(zhí)行拍胸脯,結(jié)果拍大腿。以上種種,嚴(yán)重地影響了企業(yè)的發(fā)展,員工

 講師:梁晨詳情


習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出,科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力。面對VUCA時代,企業(yè)希望在激烈競爭中脫穎而出并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新的重要性毋庸置疑,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)更是當(dāng)務(wù)之急。然而實踐當(dāng)中,眾多企業(yè)通過制度建設(shè)和環(huán)境塑造來積極鼓勵員工創(chuàng)新,雖然提升了員工的創(chuàng)新意愿,但由于缺乏有效地提升員工創(chuàng)新能力的方法手段,最終導(dǎo)致企業(yè)創(chuàng)新乏力。究竟

 講師:梁晨詳情


習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出,科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力。面對VUCA時代,企業(yè)希望在激烈競爭中脫穎而出并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,技術(shù)創(chuàng)新的重要性毋庸置疑,然而傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法如試錯法、頭腦風(fēng)暴法等在具體的技術(shù)問題解決和預(yù)測方面作用極其有限。如何提升技術(shù)人員的創(chuàng)新能力,實現(xiàn)更多的技術(shù)創(chuàng)新與突破,成為企業(yè)不得不面對的難題:如何克服技術(shù)攻關(guān)中常

 講師:梁晨詳情


習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出,科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力。面對VUCA時代,企業(yè)希望在激烈競爭中脫穎而出并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新的重要性毋庸置疑,這對企業(yè)管理者提出了更高的要求,既要具備個人創(chuàng)新能力以解決各種工作難題,又要在經(jīng)營管理層面支持引領(lǐng)員工不斷創(chuàng)新。如何培養(yǎng)管理者自身的創(chuàng)新思維?如何提升員工的創(chuàng)新能力?如何通過系統(tǒng)的創(chuàng)新管理

 講師:梁晨詳情


直面危機(jī),決勝未來-打造員工創(chuàng)新力【課程背景】面對VUCA時代,企業(yè)希望獲得可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新的重要性自然不言而喻,實踐當(dāng)中,眾多企業(yè)通過制度建設(shè)和環(huán)境塑造來積極鼓勵員工創(chuàng)新,然而往往效果不彰。究其根本,是因為員工的創(chuàng)新能力不足,具體而言表現(xiàn)為員工思維固化,面對創(chuàng)新問題缺乏必要的創(chuàng)新技能、方法和工具。究竟怎樣才能提升員工的創(chuàng)新能力?如何幫助員工克服創(chuàng)新的思維障

 講師:梁晨詳情


復(fù)用原理,遵循規(guī)律助力技術(shù)創(chuàng)新-TRIZ(發(fā)明問題解決理論)【課程背景】習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出,科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力。面對VUCA時代,企業(yè)希望在激烈競爭中脫穎而出并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,技術(shù)創(chuàng)新的重要性毋庸置疑,然而傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法如試錯法、頭腦風(fēng)暴法等在具體的技術(shù)問題解決和預(yù)測方面作用極其有限。如何提升技術(shù)人員的創(chuàng)新能力,

 講師:梁晨詳情


厘清自我,看透世界-改善員工心智模式【課程背景】為什么面對同樣的事情看法卻截然不同?為什么積極溝通但結(jié)果卻是雞同鴨講?為什么信心滿滿的好想法卻無法付諸實踐?為什么創(chuàng)新得到了驗證但最終卻仍然墨守陳規(guī)?這些現(xiàn)象往往會被歸咎于員工心態(tài)不好、觀念陳舊、缺乏良好的行為習(xí)慣等等。但究其根本,心態(tài)和觀念乃至決定什么可以做或不可以做,是由每個人內(nèi)心根深蒂固的心智模式所決定的

 講師:梁晨詳情


思考清晰,表達(dá)精準(zhǔn),解題高效——向麥肯錫學(xué)結(jié)構(gòu)化思維課程背景:在這個復(fù)雜、易變、模糊且不確定的VUCA時代,企業(yè)生存發(fā)展面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn),迫切需要善于系統(tǒng)思考,善于解決問題,善于表達(dá)溝通的職業(yè)化員工和管理者。麥肯錫是世界知名的戰(zhàn)略咨詢公司,麥肯錫顧問經(jīng)常要在時間壓力大、缺乏專業(yè)知識、資源受限、無可借鑒經(jīng)驗、問題偏重戰(zhàn)略等情況下,有條不紊地成功解決各類最具挑戰(zhàn)的

 講師:梁晨詳情


系統(tǒng)思維——管理者處理復(fù)雜問題的利器課程背景:問題無時不有!問題無處不在!面對快速變化的時代,日益復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境,管理者隨時隨地面臨各種各樣復(fù)雜問題的困擾:機(jī)械應(yīng)對,專注于事件層面的響應(yīng),并未觸及問題產(chǎn)生的根源;很多問題的成因似乎很復(fù)雜,各種因素相互影響,難以理出頭緒;很多對策并未抓住問題的本質(zhì),只是“治標(biāo)不治本”的“癥狀緩解”,或者不全面的解決問題,導(dǎo)致

 講師:梁晨詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有