五維人才官非人力資源管理者的人力資源管理

課程背景

新形勢下，企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底還是人才的競爭，企業(yè)經(jīng)營管理中財、物、信息等各要素的作用的發(fā)揮都有賴于唯一具有能動性的人發(fā)揮。

開拓市場、發(fā)展業(yè)務的是人；開發(fā)新技術(shù)、掌握核心技術(shù)的是人；提高服務質(zhì)量、確保客戶滿意的也是人；人才的競爭已經(jīng)成為企業(yè)競爭的焦點。而當下，各行各業(yè)，在人才管理中難題不斷，究其原因，主要是直線管理者缺乏人才管理的思維，導致選人“3不準”、育人“3大難”、用人“3大痛”、留人“3大坑”、文化傳承“3不能”。

鑒于此，直線管理者必須要不斷的修煉自身的人才管理能力，掌握精準選人、科學育人、高效用人、巧妙留人，并持續(xù)的傳承企業(yè)文化。

本課程從人才發(fā)展的新趨勢出發(fā)，幫助企業(yè)中高層管理者掌握人才選拔技術(shù)、人才培養(yǎng)方法、人才留用方法與激勵技巧、做好企業(yè)文化的傳承等，實現(xiàn)人才管理效能最大化。?

u 解決企業(yè)人才管理中的15個痛點，更好落地企業(yè)戰(zhàn)略目標；

u 掌握1套人才選拔工具，為組織選拔更適合組織發(fā)展的人才；

u 建立1套人才培養(yǎng)工具，為組織培育一批創(chuàng)造高績效的人才；

u 設(shè)計1套人才激勵方法，針對性的激勵員工更有動力的工作；

u 完成1套人才發(fā)展工具，能夠為組織發(fā)展留住關(guān)鍵核心人才；

u 掌握1套文化傳承工具，為企業(yè)基業(yè)長青奠定最堅實的基礎(chǔ)；

課程學習模型

1、 規(guī)避選人風險，提升識人選人能力

2、 完善育人方法，精進帶人育人水平

3、 鞏固用人策略，賦能用人馭人技術(shù)

4、 迭代留人技巧，優(yōu)化內(nèi)外激勵新法

5、 沉淀文化基因，轉(zhuǎn)化文化傳承經(jīng)驗

企業(yè)收益

1、 秉承人才五“觀”

2、 闖過人才五“關(guān)”

3、 勝任人才五“官”

課程時間：

1天版，6小時/天

學員對象：

企業(yè)法人、企業(yè)股東、高層管理者、直線部門負責人、直線部門管理者

授課方式：

講解40%+課堂共創(chuàng)10%+案例15%+實操練習15%+工具10%+視頻10%

【導入案例】：向諸葛亮學習人才的選育用留

【助攻測試1】：《五維人才管理能力測試》

第一講：人才選拔官——精準選拔匹配人才

【視頻研討1】：2位北京大學才女競聘，您選誰？為什么？

【人才選拔模型】：人才甄選鐵三角

一、選人三配——三大匹配原則

1、人崗匹配——找準合適人才

2、人人匹配——形成優(yōu)劣互補

3、崗崗匹配——找到共同價值

【智慧圓桌】：你能判斷律師助理的勝任力么？

二、識人三技——三大甄選技巧

1、看的技巧——透過表像看本質(zhì)

2、問的技巧——善于提問挖動機

3、說的技巧——高效反饋獲優(yōu)才

三、面試三法——三大面試方法

1、標準面試法——活用標準選人才

2、情景模擬法——情景演練識人才

3、群體面試法——行為觀察挖人才

【成果產(chǎn)出1】：團隊合創(chuàng)完成《關(guān)鍵崗位智慧畫像》

第二講：人才教練官——科學培育優(yōu)質(zhì)人才

【人才培養(yǎng)模型】：人才培養(yǎng)三段論

一、授人以漁——因價值而動

1、科學定目標——共創(chuàng)目標達共識

2、完美定計劃——科學計劃促行動

3、師徒共進退——合作共贏穩(wěn)目標

二、授人以欲——因前景而動

1、利益共同體——實現(xiàn)共同的利益

2、事業(yè)共同體——追求共同的事業(yè)

3、情感共同體——營造共同的感情

三、授人以譽——因夢想而動

1、一人一品牌——塑造員工個體品牌

2、一牌一影響——提升員工組織影響?

3、一夢一傳承——打造員工職業(yè)藍圖

【成果產(chǎn)出2】：團隊合創(chuàng)完成《智慧進階計劃》

第三講：人才激勵官——高效任用團隊人才

【人才激勵模型】：人才激勵三板斧

一、用人所能——挖掘人才潛能

1、知識測試——專業(yè)知識如何

2、技能演練——技能水平如何

3、思維洞察——思維能力如何

二、用人所長——發(fā)揮人才優(yōu)勢

1、強調(diào)個性——取長補短提績效

2、堅持多樣——巧思妙用搞創(chuàng)新

3、關(guān)注發(fā)展——多聽少說助成長

三、用人所愿——激活人才動力

1、信任人才——賞識人才能力

2、包容人才——善用人才特質(zhì)

3、尊重人才——肯定人才價值

【成果產(chǎn)出3】：團隊合創(chuàng)完成《人才盤點九宮格》

第四講：人才發(fā)展官——巧妙留住關(guān)鍵人才

【視頻研討2】：領(lǐng)導給下級加工資，為何下級仍要離職？

【人才發(fā)展模型】：人才發(fā)展三策略

一、留人以境——環(huán)境激勵保安全

1、工作環(huán)境——良好的工作體驗

2、溝通環(huán)境——輕松的工作氛圍

3、成長環(huán)境——積極的學習文化

二、留人以情——情感鏈接促發(fā)展

1、關(guān)注個體——員工需要被關(guān)注

2、情感鏈接——員工需要被關(guān)心

3、激活內(nèi)在——員工需要被關(guān)愛

三、留人以夢——夢想實現(xiàn)定長久

1、搭建平臺——平臺決定走多遠

2、賦予價值——價值決定走多少

3、穩(wěn)固關(guān)系——關(guān)系決定走多久

【成果產(chǎn)出4】：團隊合創(chuàng)完成《團隊成員流失預測表》

第五講：文化傳承官——堅定傳承組織行為

【文化傳承模型】：文化傳承三階段

一、上接戰(zhàn)略——與企業(yè)共發(fā)展

1、讀懂戰(zhàn)略——了解企業(yè)戰(zhàn)略目標

2、明確方向——明確部門工作目標

3、制定計劃——制定人才行動計劃

二、下接業(yè)務——與團隊共成長

1、深入業(yè)務——滲透業(yè)務工作領(lǐng)域

2、建立標準——建立崗位工作標準

3、長久賦能——賦能成員工作技能

三、傳承文化——組織基業(yè)長青

1、因化于制——機制保障高效落地

2、內(nèi)外兼具——內(nèi)化于心外化于形

3、知行合一——引導行為傳承基因

【視頻欣賞3】：學習中華民族5000年的文化傳承

【課程總工具】：課后完成《五維人才智慧圖譜》

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