可復制的人才發(fā)展工作坊

  培訓講師：劉暢

講師背景：
劉暢老師企業(yè)人才發(fā)展實戰(zhàn)專家人力資源管理師（一級）人力資源法務師（高級）CSTD學習項目設計師中歐商學院杉樹計劃導師中國內訓師大賽評委/中國企業(yè)微課大賽評委曾任：新東方教育（上市公司）人才發(fā)展經(jīng)理曾任：武漢仟吉集團/卓爾控股（上市公司）培訓 詳細>>

劉暢
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可復制的人才發(fā)展工作坊詳細內容

可復制的人才發(fā)展工作坊

課程背景：



著名的企業(yè)家松下幸之助曾經(jīng)說過，“我們是生產人才的，順便制造一些電器?！币粋€企業(yè)需要持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展，離不開人才的作用，而如何突破“人才瓶頸”的制約，增強企業(yè)自身的造血功能，一方面緩解關鍵崗位人才供給不足，另外一方面滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求，推動企業(yè)快速發(fā)展，是我們亟待解決的問題，在這樣的背景下，人才發(fā)展的建設顯得尤為重要。



本課程將從培訓工作的關鍵詞出發(fā)，理清培訓、人才發(fā)展和人才梯隊之間的邏輯和聯(lián)系，重點分享人才梯隊建設的實操和方法論，并對典型企業(yè)的人才梯隊建設案例進行分享，讓學員帶著問題來，帶著方案走。



課程收益：



1.掌握培訓工作的基本知識和理念



2.掌握人才梯隊4R建設法的基本流程和方法



3.能結合知識和案例撰寫本公司的人才梯隊方案



課程時間：1天，6小時/天



課程對象：企業(yè)中高層管理人員+人力資源從業(yè)者+培訓管理者



課程方式：課堂講授40%+案例分析40%+小組討論與現(xiàn)場輔導20%



培訓知識圖譜：





課程大綱：



第一章 正本清源-培訓工作再認知



導入：尋寶游戲（搜索培訓關鍵詞-激活舊知，建立新知識）



第一節(jié) 培訓工作關鍵詞



1.培訓



2.人才發(fā)展



3.人才管理



4.人才梯隊



第二節(jié) 培訓知識圖譜



1.培訓業(yè)務整體邏輯



2.學習理論模型



3.培訓管理項目方法論



4.教學設計模型



第三節(jié) 五大學習方式



1.課堂培訓



2.閱讀自學



3.在崗練習



4.教練輔導



5.教授他人





第二章 人才梯隊建設4R工作法



第一節(jié) 人才梯隊再認知



1.人才梯隊的概念和作用



2.人才梯隊的基本問題



第二節(jié) 人才梯隊建設第一步：人才規(guī)劃



1.現(xiàn)狀梳理



1）組織結構



2）崗位職級



3）培訓體系



2.確定方向



1）關鍵崗位人才梯隊



2）橫向人才梯隊



3）縱向人才梯隊



3.確定輸出目標



1）人才培養(yǎng)



2）人才選拔



3）接班人計劃



第三節(jié) 人才梯隊建設第二步：人才識別



1.確定人才標準



1）確定評價指標



2）確定測評工具



2.開展敏捷人才盤點



1）準備階段



2）測評階段



3）分析階段



4）評審階段



5）產出階段



第四節(jié) 人才梯隊建設第三步：人才培養(yǎng)



1.人才培養(yǎng)規(guī)劃



1）培養(yǎng)機制



2）培養(yǎng)資源



3）培養(yǎng)類別



2.人才培養(yǎng)方案



1）培養(yǎng)目標



2）培養(yǎng)周期



3）培養(yǎng)方式



第五節(jié) 人才梯隊建設第四步：人才輸出



1.人才評估



1）評估方式



2）述能會運用



2.結果運用



1）人才池晉升



2）績效考核運用



3）人才地圖





第三章 人才梯隊最佳實踐



第一節(jié) 企業(yè)人才梯隊建設實踐



1.華為人才梯隊建設分享



2.新東方人才梯隊建設分享



3.奇瑞汽車人才梯隊建設分享



第二節(jié) 學習項目實操分享（可根據(jù)企業(yè)需求調整）



1.如何發(fā)掘真實培訓需求



2.如何設計能落地的培訓方案



3.如何選擇合適的師資和供應商



4.如何推動學習成果轉化



5.如何做好內訓師團隊建設



 

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：人力資源負責人、培訓負責人、業(yè)務部門HRBP，?課程背景：德魯克曾經(jīng)說過“人才決斷能力恐怕是最后剩余不多的可依賴的競爭資源之一，因此擅長此道的企業(yè)很少”。隨著社會的不斷進步，德魯克的擔憂已成現(xiàn)實，越來越多企業(yè)意識到，僅僅建立人力資源體系已經(jīng)不能支撐新的發(fā)展和轉型，企業(yè)還需要建立完善的人才管理體系；作為人才管理的重要工具——

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中高層管理人員+人力資源從業(yè)者+培訓管理者?課程背景：著名的企業(yè)家松下幸之助曾經(jīng)說過，“我們是生產人才的，順便制造一些電器。”一個企業(yè)需要持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展，離不開人才的作用，而如何突破“人才瓶頸”的制約，增強企業(yè)自身的造血功能，一方面緩解關鍵崗位人才供給不足，另外一方面滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求，推動企業(yè)快速發(fā)展，是我們亟待

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項目背景公司的發(fā)展離不開人才培育與訓練，如何將公司內既有崗位專業(yè)經(jīng)驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資：◆崗位優(yōu)秀經(jīng)驗的提煉，化隱形知識為顯性化，建立企業(yè)知識庫，防止組織知識資產的流失；◆沉淀出緊密結合業(yè)務的關鍵課件，用于企業(yè)內部傳承轉化，可以確保培訓效果并批量節(jié)約培訓經(jīng)費；◆讓參與者提煉和總結崗位經(jīng)驗，檢視不足，變被動學習為主動學習，

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課程背景：KD公司是一家大型的跨行業(yè)、跨地域的民營上市集團公司，經(jīng)營領域包括房地產、互聯(lián)網(wǎng)、酒店餐飲、生物科技、教育培訓等多個領域。本課程涉及的公司包括KD集團、KD教育科技公司、KD地產，其中KD地產是KD集團的傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)，KD教育科技公司是成立不到一年的新公司，KD公司現(xiàn)有員工6000人，年營業(yè)額300億。課程特色：情境：本課程采用全情境設計，通過十一

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課程背景隨著社會的不斷發(fā)展、人才的需求與日俱增，面試作為一種典型的甄別人才的方式，在越來越多的應用場景中發(fā)揮著它的作用；面試官如何明確在面試中的角色，如何在不同的面試場景中結合場景的特點，設計有效的問題，準確的甄別候選人；如何對候選人進行科學、客觀的評價，做到看人不走眼，實現(xiàn)真正意義上人崗匹配，這是本課程亟待解決的問題。課程目標1.明確面試官的類型與實質2.

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課程背景：績效管理是人力資源管理的核心，在人力資源管理中起著舉足輕重的作用，這已經(jīng)是業(yè)界的一個共識。但另一方面，績效管理又是管理者比較不愿意做的工作，許多管理者對績效采取回避甚至是厭煩的態(tài)度。這種現(xiàn)狀使得我國的績效管理始終處于一個較低的層面，績效管理的作用沒有完全發(fā)揮出來，給人“雞肋”的感覺，食之無味，棄之可惜。而造成這種局面的一個很大的原因就是績效管理實施

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