企業(yè)員工的處事之道——中國式“交往禮儀”
培訓(xùn)講師:張坤(Queen)
講師背景:
張坤(Queen)老師政務(wù)/商務(wù)禮儀專家13年禮儀培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)全國政協(xié)禮堂禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師中管院全國人才技能禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師國資委商業(yè)服務(wù)中心特聘企業(yè)禮儀培訓(xùn)師美國認(rèn)證ACI國際高級(jí)注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師國際注冊(cè)高級(jí)服務(wù)效能管理師PTT國際專業(yè)培訓(xùn)師/國家 詳細(xì)>>
企業(yè)員工的處事之道——中國式“交往禮儀”詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)員工的處事之道——中國式“交往禮儀”
課程背景:
中國人是天生的“博弈者”,五千年歷史的傳承與更迭,讓儒家思想深入我們的基因當(dāng)中,也正如此在我們?yōu)槿颂幨碌姆椒矫婷娑际艿健爸袊健蔽幕挠绊懀@種文化讓我們有著大國風(fēng)范,讓企業(yè)更具有企業(yè)文化與企業(yè)精神,但同時(shí)也有著中國式的“雷區(qū)”。國人大多不善言辭,尤其在與客戶、同事的交往中很多人很多話都不會(huì)宣之于口,而是讓我們自己去觀察進(jìn)而改變銷售話術(shù)、成交進(jìn)度等等,當(dāng)然我們說的銷售與成交,不僅僅是業(yè)務(wù)方面,而是成交這個(gè)人,銷售我們自己,所以我們說人生何處不成交,人生何處不處事。我們會(huì)經(jīng)常的拜訪企業(yè)客戶、請(qǐng)客戶吃飯、與各類人員應(yīng)酬等等,與其說是不善言辭,不如說中國式的交往讓所有人更“含蓄”,在這些含蓄當(dāng)中就隱藏了我們處事“雷”,如果不掌握應(yīng)有的交往禮儀,就不知道掉哪個(gè)雷區(qū)里,不巧的是,還是啞雷,因?yàn)椴粫?huì)有人說:“你來拜訪我,也太不懂禮貌了,門開著,就直接進(jìn)來啦?”。所以對(duì)于企業(yè)員工來說,要學(xué)會(huì)中國式的交往禮,看似簡單的迎來送往,其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵。
本課程重在從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),讓課程更好的落地應(yīng)用。設(shè)置了小組討論、案例分析、實(shí)景演練、沉浸式教學(xué)等形式,使員工在玩中學(xué),學(xué)中用,清晰明了的掌握各場合的禮儀知識(shí)點(diǎn),達(dá)到落地實(shí)用的效果。
課程收益:
- 強(qiáng)化技能:學(xué)習(xí)符合國情的“中國式交往”技能,樹立良好的企業(yè)形象,贏得客戶好感與信任,提升競爭力。
- 貼合實(shí)戰(zhàn):結(jié)合企業(yè)情況與學(xué)員自身工作經(jīng)歷來強(qiáng)化學(xué)習(xí),加強(qiáng)落地實(shí)用的技術(shù)型學(xué)習(xí),強(qiáng)化禮儀意識(shí)與心態(tài),真正做到學(xué)到即用到。
- 提升技巧:通過培訓(xùn)令學(xué)員掌握各場合、工作場景的應(yīng)對(duì)技巧,增強(qiáng)處事意識(shí),靈活應(yīng)對(duì)各種場合。提升禮儀及基本文化認(rèn)知,掌握商務(wù)場合下的高情商應(yīng)對(duì)法則。
- 知禮懂禮:提升員工個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)的進(jìn)退有度,做知禮懂禮的職業(yè)人。
課程對(duì)象:企業(yè)全員
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程方式:
課堂結(jié)合?案例拆解?+?視頻圖片 +?接待實(shí)例?+?沉浸式教學(xué)?+?落地實(shí)操
知識(shí)融合?公共關(guān)系學(xué) +?行為心理學(xué) +?心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)
實(shí)戰(zhàn)落地?企學(xué)調(diào)研 +?配套工具包 +?轉(zhuǎn)訓(xùn)包 +?線上伴學(xué) +持續(xù)改進(jìn)打卡答疑
課程大綱
第一講:認(rèn)知篇——構(gòu)建中國式處事之道的思維認(rèn)知
破冰分組
- 特色國情中的為人處事
- 什么是中國式交往
- 交往禮儀與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系
- 運(yùn)用心理學(xué)提煉科學(xué)的處事技巧
- 首因效應(yīng)
- 暈輪效應(yīng)
- 近因效應(yīng)
- 峰終定律
- 培養(yǎng)中國式禮儀思維——六字法則
互動(dòng):培養(yǎng)禮儀思維
- 交往禮儀的換位思考“尊重”
- 交往禮儀的實(shí)用性“合適”
- 交往禮儀的雅俗共賞“得體”
現(xiàn)場案例呈現(xiàn):解讀學(xué)好禮儀的核心方法
六、各商務(wù)應(yīng)酬場合用好禮儀的底層邏輯——四個(gè)“變量”
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第二講:形象篇——中國式交往“第一印象”很重要
案例:東北人“談事”的形象
- 開口說話之前的“為人處事”
互動(dòng):2分鐘的形象記憶
1.?想成為什么人就要穿得想什么人
2.?阿爾伯特定律
3.?形象的“感官營銷”
二、商務(wù)交往的儀容標(biāo)準(zhǔn)
1.?職場精英男士發(fā)型的“上下”
2.?容易忽略的男士儀容
3.?精英女性的發(fā)型秘訣
4.?女士不同場合的簡單妝容
頭腦風(fēng)暴:不同的飯局應(yīng)酬你的儀容應(yīng)該如何?
- 三、精英形象的商務(wù)著裝原則
1.?商務(wù)著裝的五應(yīng)原則
2.?著裝場合“穿的好不如穿的對(duì)”——嚴(yán)肅、正式、一般、休閑場合
3.?著裝技巧——職場之中穿“自信”
4.?著裝技巧——對(duì)外業(yè)務(wù)穿“想法”
5.?著裝技巧——內(nèi)外接待穿“親和”?
案例:跟著外交官學(xué)職業(yè)著裝
- 四、商務(wù)應(yīng)酬的搭配技巧
1.?男士飾品搭配:眼鏡、手表、袖扣、戒指……
2.?女士基本飾品搭配
3.?包的選擇
4.?鞋襪的搭配
互動(dòng):現(xiàn)下場景的搭配
五、實(shí)戰(zhàn)型形象工具——著裝禮儀的反向應(yīng)用
1.?著裝與心理學(xué)
2.?通過商務(wù)場合客戶著裝分析業(yè)務(wù)方向
3.?選款式——區(qū)分場合與性格
4.?看顏色——適合場合與人物
5.?懂搭配——增加質(zhì)感與品位
小組討論:現(xiàn)階段個(gè)人形之微的不足之處有哪些?
落地實(shí)操:組合小組最美著裝
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第三講?商務(wù)應(yīng)酬中的非語言溝通——開口之前的好感打造
- 商務(wù)應(yīng)酬的“通行證”——微笑禮儀
案例:空姐微笑的真實(shí)含義
- 從心理學(xué)解讀微笑
- 微笑的風(fēng)水與力量
- 不同商務(wù)場合下的“笑容”
二、內(nèi)心的“放大器”——目光禮儀?
案例:眼睛的“語言”
- 目光禮儀的散點(diǎn)柔式法
- 不同場合的眼睛的不同“落點(diǎn)”
- 打造“目光服務(wù)”
- 商務(wù)應(yīng)酬下得體的“人際關(guān)系距離”
四、提升“為人處事好感度”的手勢(shì)禮儀
? 1.?千年中國依然沿用的手勢(shì)
? 2.?手勢(shì)中的陰陽學(xué)暗語
? 3.?接待應(yīng)酬中的歡迎手勢(shì)
? 4.?接待應(yīng)酬中的指引與引領(lǐng)手勢(shì)
? 5.?接待中的遞物手勢(shì)
? 6.?遞筆簽字手勢(shì)
? 7.?拉椅入座手勢(shì)
落地實(shí)操:手勢(shì)禮儀場景演練
- 商務(wù)應(yīng)酬中的站、坐、行、走
分組實(shí)操 +?小組PK +?講師指導(dǎo)
六、提升處事技能——用行為心理學(xué)讀懂客戶的動(dòng)作
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第四講:中國式為人處事基礎(chǔ)技能——應(yīng)酬禮儀基本功
- 商務(wù)應(yīng)酬會(huì)面時(shí)如何高情商的稱呼與問好?
互動(dòng):付局長、鄭副局長如何稱呼?
- 稱謂的分類
- 符合各場合的稱謂
- 拉近距離——塑造專屬稱呼
- 高端、正式場合依然沿用的“敬詞”
- 后疫情時(shí)代的問候
- 商務(wù)應(yīng)酬場合的點(diǎn)頭與鞠躬
- 茶桌、飯桌容易出錯(cuò)的叩指禮
案例:劉局長和大劉哥
落地實(shí)操:不同的禮節(jié)
- 握出“人情世故”的握手禮
案例:握手中的潛在語言
- 首次的握手禮如何握?
- 不同親疏程度的握手
- 一定不能錯(cuò)的握手順序
- 職場中男、女握手有分別嗎?
- 握手中的心理學(xué)
落地實(shí)操:不同場合的握手
- 飯局應(yīng)酬利用名片巧妙植入“品牌形象”
案例:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨是否還用名片
1.?名片禮儀的三部曲——遞、接、存
2.?透過名片分析人物性格——名片中的“效益
3.?名片中的破冰溝通
落地實(shí)操:分析一下這些名片
四、飯局應(yīng)酬時(shí)做個(gè)優(yōu)秀的“第三者”——介紹禮
1.?商務(wù)應(yīng)酬中的介紹禮儀
2.?加深印象的自我介紹
3.?如何為他人做介紹?
4.?介紹的順序
5.?介紹禮儀的禁忌
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第五講:中國式為人處事基礎(chǔ)技能——實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用禮儀
一、商務(wù)應(yīng)酬時(shí)的陪同與引領(lǐng)禮
- 商務(wù)應(yīng)酬中的如何接待引領(lǐng)?
- 引領(lǐng)的基本手勢(shì)
- 互為主客引領(lǐng)禮儀的站位位次
落地實(shí)操:相互的引領(lǐng)禮
二、商務(wù)應(yīng)酬時(shí),如何與領(lǐng)導(dǎo)、客戶高情商的同乘電梯
1.?進(jìn)出電梯的順序
2.?電梯中的交談禮儀
3.?電梯內(nèi)的非語言溝通——肢體動(dòng)作
4.?電梯中“要不要”的問候禮
落地實(shí)操:電梯樓梯中的處理技巧
三、商務(wù)應(yīng)酬中的迎送禮
1.?“迎三送七”的迎送禮儀
2.?接待時(shí)的迎三標(biāo)準(zhǔn)
3.?送別他人的送七禮節(jié)
4.?迎送中的揮手禮
案例:中國式的揮手禮
四、為人處事看上車與坐車——千萬不能坐錯(cuò)的乘車禮
? ? 1.?別坐錯(cuò)自己的位置——轎車、商務(wù)車、越野車的位次
- 不同人開車時(shí)的位次
- 應(yīng)酬中開關(guān)車門、后備箱時(shí)的車輛保護(hù)
落地實(shí)操:每個(gè)人分別坐哪?
五、商務(wù)應(yīng)酬中的合影
1.?合影位置的“隱藏語言”
2.?奇偶人數(shù)不同時(shí)的合影位次
3.?主客雙方合影的講究
4.?合影中的玄機(jī)
5.?合影站位與心理學(xué)
落地實(shí)操:請(qǐng)老師來合個(gè)影
六、商務(wù)應(yīng)酬中的電話與微信禮儀
1.?接聽、掛斷電話禮儀
2.?電話禮儀的“三三”原則
3.?基本的微信禮儀
4.?微信中的個(gè)人ip打造
落地實(shí)操:加一下他的微信
七、為人處事中“送禮”的學(xué)問
1.?送禮的心理學(xué)
2.?禮物帶來“效益”
3.?不同場合的禮品選擇
4.?只選對(duì)的不選貴的
頭腦風(fēng)暴:什么是好禮物
八、商務(wù)交往中的情商
- 高情商的具象化
- 善于投資你的情感賬戶
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第六講:中國式交往的“賽點(diǎn)”——飯局與茶局
一、飯局經(jīng)濟(jì)論——天生飯局必有用
? 1.?宴請(qǐng)禮儀的流程
- 宴請(qǐng)前對(duì)賓客的了解
- 了解主客特殊需要
- 宴請(qǐng)地點(diǎn)的選擇與B計(jì)劃
- 車程的規(guī)劃
二、商務(wù)宴請(qǐng)禮儀——宴請(qǐng)的迎接與位次禮儀
? 1.?迎接賓客時(shí)的禮儀與站位
? 2.?請(qǐng)客入座
3.?宴請(qǐng)主賓的位次——單、雙中心制
2.?主賓不同情況的位次
? 3.?其他人員的位次安排
? 4.?多人接待的桌次安排
互動(dòng):請(qǐng)客“入座”
三、飯局經(jīng)濟(jì)論——飯局中的情商
1.?宴請(qǐng)中的點(diǎn)菜藝術(shù)
2.?宴請(qǐng)入座禮儀
3.?倒酒與敬酒的禮儀
4.?通過飯局轉(zhuǎn)化的“朋友圈”
5.?飯局后的137原則
6.?不同性別的話題內(nèi)容
7.?通過細(xì)節(jié)分析話題內(nèi)容
8.?用餐時(shí)的禁忌話題
情景模擬:身在飯局之中,你來點(diǎn)個(gè)菜
- 商務(wù)接待中不可或缺的“茶局”
案例:主人“無聲”的不歡迎你看懂了嗎?
1.?茶的基本常識(shí)——搭建談資
2.?適用于職場、商務(wù)場合的茶葉
3.?不同茶類的泡法
4.?茶事中的禮儀禮節(jié)
5.?茶桌中的位次
6.?茶桌中的失禮行為
情景模擬:商務(wù)接待的千秋大業(yè)一壺茶
復(fù)盤總結(jié)課程收尾:
- 回顧課程,小組PK總結(jié)
- 做出行動(dòng)計(jì)劃
- 落地工具包與轉(zhuǎn)訓(xùn)包的解讀
- 分享、頒獎(jiǎng)與合影
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張坤(Queen)老師的其它課程
課程背景:隨著國企高層管理者在企業(yè)中個(gè)人地位與影響力的逐步提升,面對(duì)各行業(yè)人群、各類人群的復(fù)雜商務(wù)環(huán)境,初級(jí)禮儀技巧已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高層管理者們豐富的場合與人際交往的需求,企業(yè)高層管理者與中層管理者、普通員工在言行舉止的禮儀表現(xiàn)方面都存在著很多差異和不同的要求,這就給企業(yè)高管們學(xué)習(xí)掌握更高層次禮儀知識(shí)帶來了新的挑戰(zhàn),與其說是學(xué)禮儀技巧,更多的是禮儀的素養(yǎng)與禮
講師:張坤(Queen)詳情
商務(wù)禮儀接待應(yīng)用之道 12.28
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在市場競爭日漸激烈的當(dāng)下,人民生活水平與品味逐漸提高,競爭力已經(jīng)慢慢的從硬件設(shè)施變成了企業(yè)軟實(shí)力的較量,例如某餐飲公司以優(yōu)質(zhì)服務(wù)而一時(shí)聲名大噪,所以企業(yè)競爭歸根結(jié)底是軟實(shí)力的競爭。那如何提高企業(yè)的軟實(shí)力與企業(yè)形象呢?做好企業(yè)自身的文化建設(shè),提升
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:任何工作都是人與人交往的過程,任何效益的開端都是對(duì)人的認(rèn)同。讀懂人便成功了一半,嘴巴會(huì)說謊,可行為不會(huì)。在提升服務(wù)之前要了解對(duì)方想要的服務(wù)的是什么?在解決溝通交流之前要知道對(duì)方想聽什么,能聽得進(jìn)什么?在解決矛盾與客訴的時(shí)候要知道對(duì)方底線從何而來
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo),行政人員,負(fù)責(zé)單位對(duì)外接待人員,接待高端領(lǐng)導(dǎo)的工作人員課程背景:企業(yè)在日常工作中,不免會(huì)接觸很多的政府人員及高端商務(wù)的“大客戶”,那在進(jìn)入政務(wù)、商務(wù)場合中要有哪些需要懂得的細(xì)節(jié)呢?與政府領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接觸時(shí)有哪些雷區(qū)呢?進(jìn)入工作中怎么給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事留下一個(gè)好的印象,進(jìn)而方便以后很好的開展工作呢?這些問題表面上
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植入式的商務(wù)禮儀與溝通 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)管理人員,行政秘書、公司的商務(wù)接待人員、一線工作人員,新員工等課程背景:隨著當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,商務(wù)往來變得越來越頻繁,我們每天也都要面對(duì)形形色色的人,商務(wù)禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)和對(duì)外交流中顯得尤為重要,也越來越受到社會(huì)各界的重視。在商務(wù)場合當(dāng)中,禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”,能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,
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員工職業(yè)形像塑造與氣質(zhì)提升 12.28
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:全體員工課程背景:在大眾的印象中各行各業(yè)好像一聽到是國外的企業(yè)都會(huì)覺得更專業(yè),更好一些,不管是學(xué)歷學(xué)校,美妝用品,衣服品牌,電子產(chǎn)品,還是汽車,高檔酒店等等。那為什么國人大多都有這樣的感覺呢?一方面這些知名品牌已經(jīng)經(jīng)過了時(shí)間的積累,具有了自己的品牌價(jià)值;那另一方面還是我們自己的企業(yè)大多職業(yè)化的形像不夠深刻。在我國現(xiàn)在的有這
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銀行服務(wù)禮儀與客戶溝通技能的提升 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:銀行工作人員、大堂經(jīng)理、柜面服務(wù)人員及相關(guān)工作人員課程背景:中國的銀行業(yè)務(wù)進(jìn)入了一個(gè)以投資理財(cái)、消費(fèi)服務(wù)為特征的新階段,新階段帶來的新變化對(duì)我國金融業(yè)的發(fā)展和服務(wù)提出了更高的要求和更多的期待。而銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)就是針對(duì)這些更高層次的要求和期待而不斷的迅猛發(fā)展成為追求卓越銀行服務(wù)不可或缺的一部分。現(xiàn)在各行各業(yè)的企業(yè)競爭已經(jīng)進(jìn)
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:管理層、對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天,經(jīng)營模式、組織架構(gòu)、設(shè)備設(shè)施幾乎大同小異,因此企業(yè)競爭歸根結(jié)底就是企業(yè)軟實(shí)力的競爭。面對(duì)激烈的競爭,想要獲得成功,就必須要有良好的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),新晉員工更是如此。新員工從自由人、學(xué)生、待業(yè)人群轉(zhuǎn)變成職業(yè)人,需要有一個(gè)專業(yè)的
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,銷售人員、售后人員、客服經(jīng)理、一線員工與新晉員工等課程背景:把握客戶投訴的“機(jī)會(huì)”,有的企業(yè)將投訴作為改進(jìn)機(jī)會(huì),有的企業(yè)認(rèn)為是麻煩。不同的觀念產(chǎn)生迥異的結(jié)果,認(rèn)真、積極處理投訴的企業(yè),投訴量控制在一定比例內(nèi),顧客獲得的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量在不斷提高,市場不斷拓展;而消極對(duì)待投訴的企業(yè),投訴的數(shù)量、顧客的聲音不斷地
講師:張坤(Queen)詳情
課程背景:各行業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,在這沒有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對(duì)內(nèi)外服務(wù)都是永恒的話題。服務(wù)過程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡單的服務(wù),其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵,所以本課程全面的從提高服務(wù)意識(shí)的思維認(rèn)知到服務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了解讀與梳理,全面的
講師:張坤(Queen)詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





