企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)的多維提升

  培訓(xùn)講師:張坤(Queen)

講師背景:
張坤(Queen)老師政務(wù)/商務(wù)禮儀專(zhuān)家13年禮儀培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)全國(guó)政協(xié)禮堂禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師中管院全國(guó)人才技能禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師國(guó)資委商業(yè)服務(wù)中心特聘企業(yè)禮儀培訓(xùn)師美國(guó)認(rèn)證ACI國(guó)際高級(jí)注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師國(guó)際注冊(cè)高級(jí)服務(wù)效能管理師PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師/國(guó)家 詳細(xì)>>

張坤(Queen)
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企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)的多維提升詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)的多維提升

課程背景:

企業(yè)的不斷發(fā)展就像一臺(tái)滿載力量的機(jī)器,員工就像是這臺(tái)機(jī)器每個(gè)環(huán)節(jié)的操作者,企業(yè)之間的實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)也就是人的競(jìng)爭(zhēng),所以員工的的職業(yè)技能就是不竭的動(dòng)力。對(duì)于員工來(lái)講職業(yè)化的形象、良好職場(chǎng)行為規(guī)范、職場(chǎng)禮儀、自我心態(tài)情緒的調(diào)節(jié)以及對(duì)外的人際交往等等都是必備職業(yè)素養(yǎng)與技能。每一個(gè)職場(chǎng)中觸點(diǎn)到鏈接起來(lái)成為職場(chǎng)中的獨(dú)當(dāng)一面,都是企業(yè)員工發(fā)展至關(guān)重要的部分。

本課程通過(guò)職場(chǎng)人日常工作的觸點(diǎn)技能與綜合性職業(yè)素養(yǎng)等多方面的內(nèi)容進(jìn)行梳理學(xué)習(xí),由點(diǎn)到面的鏈接員工職業(yè)技能的多維度提升,從工作意識(shí)到職場(chǎng)化行為全面塑造,內(nèi)外兼修。

課程收益:

  • 深化理念:拆解職場(chǎng)人的思維意識(shí)轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)職業(yè)意識(shí),提升職業(yè)素養(yǎng)。
  • 構(gòu)建認(rèn)知:塑造員工專(zhuān)業(yè)得體的職業(yè)化形象與職業(yè)行為,強(qiáng)化企業(yè)的品牌形象,清晰自我認(rèn)知,查缺補(bǔ)漏提升職場(chǎng)必備的職業(yè)素養(yǎng)
  • 提升技能:掌握職場(chǎng)禮技細(xì)節(jié),提升個(gè)人軟實(shí)力靈活應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合,打造職場(chǎng)的和諧氛圍

商務(wù)和社交等層面提升個(gè)人修養(yǎng)與企業(yè)形象,為企業(yè)文化塑造美

課程對(duì)象:企業(yè)全體員工

課程時(shí)間:0.5天,6小時(shí)/天

課程方式:

課堂結(jié)合?案例拆解?+?視頻圖片 +?接待實(shí)例?+?沉浸式教學(xué)?+?落地實(shí)操

知識(shí)融合?公共關(guān)系學(xué) +?行為心理學(xué) +?心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)

課程大綱

第一講:職業(yè)素養(yǎng)觀念篇——職業(yè)化的角色認(rèn)知

  1. 企業(yè)員工的職業(yè)化素養(yǎng)
  2. 你在為誰(shuí)工作
  3. 什么是職業(yè)化與職場(chǎng)人
  4. 職業(yè)化的四大內(nèi)涵
  5. 員工的角色定位與認(rèn)知

案例:職業(yè)角色的變化

  1. 職業(yè)化的重要性

案例:楊瀾的著裝

  1. 職業(yè)化的關(guān)鍵時(shí)刻
  2. 職場(chǎng)中的暈輪效應(yīng)
  3. 職業(yè)行為的“善小與惡小”

頭腦風(fēng)暴:哪些是職業(yè)行為的“善小與惡小”

互動(dòng):職場(chǎng)中的換位思考

互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK

第二講:職業(yè)素養(yǎng)形象篇——職業(yè)化形象塑造,提升職場(chǎng)自信力

案例:形象在能力之前

  1. 解讀大腦對(duì)形象的偏愛(ài)

互動(dòng):2分鐘的形象記憶

1.?阿爾伯特定律

2.?形象禮儀的“感官營(yíng)銷(xiāo)”

二、打造職場(chǎng)新員工的自信儀表

1.?發(fā)型提升自信

2.?破壞職業(yè)形象的儀容細(xì)節(jié)

3.?適合職場(chǎng)的女士妝容

三、塑造職業(yè)形象的必備著裝原則

1.?職場(chǎng)新人的著裝的五應(yīng)原則

2.?穿對(duì)場(chǎng)合更重要——嚴(yán)肅、正式、一般、休閑場(chǎng)合

3.?不同場(chǎng)合的著裝技巧?

案例:跟著外交官學(xué)職業(yè)著裝

四、提升職業(yè)氣質(zhì)的著裝搭配

1.?男士飾品搭配:眼鏡、手表、袖扣、戒指……

2.?女士基本飾品搭配

3.?鞋襪、包的選擇

五、職場(chǎng)“通行證”——職場(chǎng)中微笑的力量

案例:空姐微笑的真實(shí)含義

  1. 從心理學(xué)解讀微笑
  2. 微笑的風(fēng)水與力量
  3. 不同職場(chǎng)場(chǎng)合下的“笑容”

六、和諧職場(chǎng)的手勢(shì)應(yīng)用

案例:職場(chǎng)中不禮貌的手勢(shì)

? 1.?千年中國(guó)依然沿用的手勢(shì)

? 2.?手勢(shì)中的陰陽(yáng)學(xué)暗語(yǔ)

3.?掌中團(tuán)氣——?dú)g迎手

4.?近低遠(yuǎn)高——引領(lǐng)手

5.?掌心向上——遞物手

6.?以人為本——遞筆手

落地實(shí)操:手勢(shì)場(chǎng)景演練

互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK

第三講:職業(yè)素養(yǎng)行為篇——企業(yè)員工必備的高情商職業(yè)行為

職場(chǎng)人應(yīng)掌握的稱(chēng)謂原則與問(wèn)候

互動(dòng):付經(jīng)理、鄭副經(jīng)理如何稱(chēng)呼?

  1. 稱(chēng)謂的分類(lèi)及符合各場(chǎng)合的稱(chēng)謂
  2. 拉近距離——塑造專(zhuān)屬稱(chēng)呼
  3. 后疫情時(shí)代的問(wèn)候禮
  4. 職場(chǎng)的點(diǎn)頭與鞠躬
  5. 茶桌、飯桌容易出錯(cuò)的叩指禮

案例:劉局長(zhǎng)和大劉哥

落地實(shí)操:不同的禮節(jié)

職場(chǎng)握手時(shí)的“人情世故”

案例:握手中的潛在語(yǔ)言

  1. 首次的握手禮如何握?
  2. 不同親疏程度的握手
  3. 一定不能錯(cuò)的握手順序
  4. 職場(chǎng)中男、女握手有分別嗎?

落地實(shí)操:不同場(chǎng)合的握手

  1. 職場(chǎng)人的名片2.0——學(xué)會(huì)破冰

案例:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨是否還用名片

1.?名片禮儀的三部曲——遞、接、存

2.?透過(guò)名片分析人物性格——名片中的“效益

3.?名片中的破冰溝通

落地實(shí)操:分析一下這些名片

四、職場(chǎng)中的自我介紹與三方介紹

1.?加深印象的自我介紹

2.?如何為他人做介紹?

3.?介紹的順序

五、員工應(yīng)的“電梯社交禮儀”

1.?進(jìn)出電梯的順序

2.?電梯中的交談禮儀

3.?電梯內(nèi)的非語(yǔ)言溝通——肢體動(dòng)作

4.?電梯中“要不要”的問(wèn)候

六、員工千萬(wàn)不能坐錯(cuò)的乘車(chē)位置

? ? 1.?轎車(chē)、商務(wù)車(chē)、越野車(chē)的位次

  1. 不同人開(kāi)車(chē)時(shí)的位次
  2. 乘車(chē)中的情商禮儀

落地實(shí)操:每個(gè)人分別坐哪?

七、職場(chǎng)中電話與微信禮儀

1.?電話的“三三”原則

2.?基本的微信禮儀

3.?微信中的個(gè)人ip打造

落地實(shí)操:加一下他的微信

八、職場(chǎng)中的重要位次

案例:位次是無(wú)聲的內(nèi)心語(yǔ)言

1.?左和右,主和客,你和他

2.?必須知道的我國(guó)位次禮儀

3.?企業(yè)對(duì)內(nèi)外業(yè)務(wù)及會(huì)議的位次重要性與應(yīng)用

4.?會(huì)議室的主客位次

5.?基礎(chǔ)合影禮儀

落地實(shí)操:不同場(chǎng)合的位置安排

九、商務(wù)饋贈(zèng)禮儀增加企業(yè)效益

1.?送禮的心理學(xué)

2.?禮物帶來(lái)“效益”

3.?不同場(chǎng)合的禮品選擇

頭腦風(fēng)暴:什么是好禮物

十、商務(wù)宴請(qǐng)的基本商務(wù)禮儀與酒局話題

互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK

復(fù)盤(pán)總結(jié)課程收尾:

  1. 回顧課程,小組PK總結(jié)
  2. 做出行動(dòng)計(jì)劃
  3. 分享、頒獎(jiǎng)與合影


 

張坤(Queen)老師的其它課程

課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的當(dāng)下,人民生活水平與品味逐漸提高,競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)慢慢的從硬件設(shè)施變成了企業(yè)軟實(shí)力的較量,例如某餐飲公司以優(yōu)質(zhì)服務(wù)而一時(shí)聲名大噪,所以企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。那如何提高企業(yè)的軟實(shí)力與企業(yè)形象呢?做好企業(yè)自身的文化建設(shè),提升

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課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:任何工作都是人與人交往的過(guò)程,任何效益的開(kāi)端都是對(duì)人的認(rèn)同。讀懂人便成功了一半,嘴巴會(huì)說(shuō)謊,可行為不會(huì)。在提升服務(wù)之前要了解對(duì)方想要的服務(wù)的是什么?在解決溝通交流之前要知道對(duì)方想聽(tīng)什么,能聽(tīng)得進(jìn)什么?在解決矛盾與客訴的時(shí)候要知道對(duì)方底線從何而來(lái)

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo),行政人員,負(fù)責(zé)單位對(duì)外接待人員,接待高端領(lǐng)導(dǎo)的工作人員課程背景:企業(yè)在日常工作中,不免會(huì)接觸很多的政府人員及高端商務(wù)的“大客戶”,那在進(jìn)入政務(wù)、商務(wù)場(chǎng)合中要有哪些需要懂得的細(xì)節(jié)呢?與政府領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接觸時(shí)有哪些雷區(qū)呢?進(jìn)入工作中怎么給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事留下一個(gè)好的印象,進(jìn)而方便以后很好的開(kāi)展工作呢?這些問(wèn)題表面上

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)管理人員,行政秘書(shū)、公司的商務(wù)接待人員、一線工作人員,新員工等課程背景:隨著當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,商務(wù)往來(lái)變得越來(lái)越頻繁,我們每天也都要面對(duì)形形色色的人,商務(wù)禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)和對(duì)外交流中顯得尤為重要,也越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。在商務(wù)場(chǎng)合當(dāng)中,禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤(rùn)滑劑”,能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,

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課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:全體員工課程背景:在大眾的印象中各行各業(yè)好像一聽(tīng)到是國(guó)外的企業(yè)都會(huì)覺(jué)得更專(zhuān)業(yè),更好一些,不管是學(xué)歷學(xué)校,美妝用品,衣服品牌,電子產(chǎn)品,還是汽車(chē),高檔酒店等等。那為什么國(guó)人大多都有這樣的感覺(jué)呢?一方面這些知名品牌已經(jīng)經(jīng)過(guò)了時(shí)間的積累,具有了自己的品牌價(jià)值;那另一方面還是我們自己的企業(yè)大多職業(yè)化的形像不夠深刻。在我國(guó)現(xiàn)在的有這

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:銀行工作人員、大堂經(jīng)理、柜面服務(wù)人員及相關(guān)工作人員課程背景:中國(guó)的銀行業(yè)務(wù)進(jìn)入了一個(gè)以投資理財(cái)、消費(fèi)服務(wù)為特征的新階段,新階段帶來(lái)的新變化對(duì)我國(guó)金融業(yè)的發(fā)展和服務(wù)提出了更高的要求和更多的期待。而銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)就是針對(duì)這些更高層次的要求和期待而不斷的迅猛發(fā)展成為追求卓越銀行服務(wù)不可或缺的一部分?,F(xiàn)在各行各業(yè)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)

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課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:管理層、對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天,經(jīng)營(yíng)模式、組織架構(gòu)、設(shè)備設(shè)施幾乎大同小異,因此企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是企業(yè)軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),想要獲得成功,就必須要有良好的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),新晉員工更是如此。新員工從自由人、學(xué)生、待業(yè)人群轉(zhuǎn)變成職業(yè)人,需要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,銷(xiāo)售人員、售后人員、客服經(jīng)理、一線員工與新晉員工等課程背景:把握客戶投訴的“機(jī)會(huì)”,有的企業(yè)將投訴作為改進(jìn)機(jī)會(huì),有的企業(yè)認(rèn)為是麻煩。不同的觀念產(chǎn)生迥異的結(jié)果,認(rèn)真、積極處理投訴的企業(yè),投訴量控制在一定比例內(nèi),顧客獲得的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量在不斷提高,市場(chǎng)不斷拓展;而消極對(duì)待投訴的企業(yè),投訴的數(shù)量、顧客的聲音不斷地

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課程背景:各行業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,在這沒(méi)有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無(wú)論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對(duì)內(nèi)外服務(wù)都是永恒的話題。服務(wù)過(guò)程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡(jiǎn)單的服務(wù),其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵,所以本課程全面的從提高服務(wù)意識(shí)的思維認(rèn)知到服務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了解讀與梳理,全面的

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課程背景:當(dāng)今企業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,更新迭代的速度就像是“朝令夕改”,但無(wú)論發(fā)展方向、公司業(yè)務(wù)、對(duì)接的客戶群體怎么變化,不變的都是人與人之間的工作與交往,甚至可以說(shuō)是人性的博弈,所以在這沒(méi)有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無(wú)論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對(duì)外服務(wù)都是永恒的話題,也就是“抓住人性的營(yíng)銷(xiāo)”。服務(wù)過(guò)程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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