繼承|發(fā)展|融合體系模擬演練 讓內(nèi)審員培訓(xùn)提升有的放矢 -----QHSE-En 管理體系審核專題培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:李廣安

講師背景:
李廣安老師生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家安全生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)專家香港亞洲商學(xué)院MBA國家企業(yè)培訓(xùn)師一級(jí)證書國際通用標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)教程訓(xùn)練導(dǎo)師認(rèn)證TRACC-TOT促進(jìn)式培訓(xùn)師主訓(xùn)資格認(rèn)證曾任:東莞彩色顯像管總公司工序科機(jī)調(diào)曾任:杜邦公司生產(chǎn)系統(tǒng)可視化管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 詳細(xì)>>

李廣安
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繼承|發(fā)展|融合體系模擬演練 讓內(nèi)審員培訓(xùn)提升有的放矢 -----QHSE-En 管理體系審核專題培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

繼承|發(fā)展|融合體系模擬演練 讓內(nèi)審員培訓(xùn)提升有的放矢 -----QHSE-En 管理體系審核專題培訓(xùn)

【課程背景】



QHSE管理體系指在質(zhì)量(Quality)、 健康(Health)、安全(Safety)和環(huán)境(Environment)方面指揮和控制組織的管理體系。是在符合GB/T19001-2008、GB/T24001-2004、GB/T28001-2011和GB/T23331-2012標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上,根據(jù)共性兼容、個(gè)性互補(bǔ)的原則整合而成的管理體系。



為持續(xù)做好QHSE管理體系建設(shè)工作,提升相關(guān)人員的業(yè)務(wù)能力,提升隊(duì)伍的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。QHSE管理體系建設(shè)應(yīng)本著“以我為主,兼收并蓄”的原則,借鑒先進(jìn)的HSE管理理念和方法,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,對(duì)現(xiàn)行的HSE管理體系進(jìn)行補(bǔ)充和完善?;鶎訂挝皇荋SE體系建設(shè)的執(zhí)行主體;基層單位應(yīng)強(qiáng)力執(zhí)行HSE管理制度,并融入日常生產(chǎn)管理;基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)切實(shí)做到有感領(lǐng)導(dǎo),促進(jìn)全員參與,通過不斷提高員工HSE意識(shí),糾正不安全行為,從而有效控制過程風(fēng)險(xiǎn),預(yù)防事故發(fā)生。



【課程收益】



學(xué)習(xí)完成后,學(xué)員能:



1、參與QHSE-En管理體系內(nèi)審實(shí)戰(zhàn),并將質(zhì)量管理體系、職業(yè)健康管理體系、安全管理體系、環(huán)境管理體系和能源管理體系融合,發(fā)現(xiàn)問題,并以點(diǎn)帶面的進(jìn)行排查整改,有效規(guī)范體系的執(zhí)行



2、提升審核業(yè)務(wù)水平,統(tǒng)一審核標(biāo)準(zhǔn),提高審核質(zhì)量和效果,持續(xù)改進(jìn)體系運(yùn)行管理。



3、在工作中嚴(yán)格執(zhí)行QHSE-En管理體系,規(guī)范管理流程,提高工作效率。



【課程時(shí)長】6天,6小時(shí)/天



【課程對(duì)象】經(jīng)過內(nèi)審員培訓(xùn)的持證人員



【課程方式】理論講授+案例分析+分組研討+實(shí)戰(zhàn)演練+小組競賽+隨堂練習(xí)



【課程特色】



1、培訓(xùn)方式生動(dòng)有趣:采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式綜合實(shí)施,引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。



2、培訓(xùn)成效現(xiàn)場轉(zhuǎn)化:結(jié)合企業(yè)調(diào)研問題診斷,為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施,幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果,支持企業(yè)安全高效快速發(fā)展。



3、一聽就懂,一學(xué)就會(huì):深入淺出,淺顯易懂,承諾教方法給工具,舉一反三,學(xué)以致用,務(wù)實(shí)求真,實(shí)操落地,課程中會(huì)引導(dǎo)學(xué)員抓住事務(wù)本質(zhì),在個(gè)人分析事務(wù)的視角和能力方面都能有實(shí)質(zhì)性的提高。



【課程大綱】



第一講:QHSE-En基本概念



一、目的



二、方式



三、定義



第二講:QHSE-En管理體系審核



一、內(nèi)部審核的特點(diǎn)



二、內(nèi)部審核的時(shí)機(jī)和頻度



三、內(nèi)部審核的步驟



四、現(xiàn)場審核



五、不符合報(bào)告的編寫



六、審核結(jié)果的匯總分析



七、糾正措施的跟蹤驗(yàn)證



八、審核員



九、審核技巧



第三講:QHSE-En體系管理評(píng)審



一、 HSE管理體系



二、 質(zhì)量管理體系



三、 節(jié)能評(píng)價(jià)體系



第四講:QHSE-En體系整合



一、 QHSE-En 的繼承、發(fā)展和融合



二、QHSE-En體系要素與安全文化要素、HSE體系要素、質(zhì)量管理、節(jié)能管理要素對(duì)比



三、安全行為、安全系統(tǒng)、工藝安全三大系統(tǒng)對(duì)比



四、整合的必要性和可行性



五、杜邦公司安全管理體系的22個(gè)要素



六、領(lǐng)導(dǎo)作用和全員參與、持續(xù)改善



第五講:QHSE-En體系要素解讀



一、 QHSE-En體系要素基本框架



二、要素名稱和解讀要點(diǎn)、實(shí)施要點(diǎn)



三、QHSE-En體系整合的關(guān)鍵是理解和執(zhí)行



第六講:模擬審核實(shí)戰(zhàn)演練



一、場景一:模擬審核設(shè)備設(shè)施,重點(diǎn)對(duì)各基層單位日常設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)問題整改情況進(jìn)行專項(xiàng)審核



二、場景二:模擬審核培訓(xùn)和能力評(píng)估,重點(diǎn)對(duì)各單位崗位QHSE矩陣培訓(xùn)是否按照要求開展,進(jìn)行專項(xiàng)審核



三、暢談本單位體系運(yùn)行薄弱的環(huán)節(jié),對(duì)于審核過程和迎審過程中不懂、不會(huì)、有疑問的地方說出來,取長補(bǔ)短



四、對(duì)模擬審核效果進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)價(jià)(對(duì)審核過程中的審核技巧、審核要素、審核關(guān)鍵點(diǎn))



回顧答疑



行動(dòng)計(jì)劃



 

李廣安老師的其它課程

課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中基層管理者、制造型企業(yè)的廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、科(課)長、班組長、作業(yè)長、工段長、一線管理者、生產(chǎn)儲(chǔ)備管理干部等?課程背景:總書記十九大報(bào)告時(shí)說:“樹立安全發(fā)展理念,弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想,健全公共安全體系,完善安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅(jiān)決遏制重特大安全事故,提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力,加快安全防控體系建設(shè)”。202

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課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)負(fù)責(zé)安全管理部門和人員、公司中高層管理人員、負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的現(xiàn)場人員?課程背景:各公司在強(qiáng)化安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,保障生產(chǎn)持續(xù)提速的各項(xiàng)工作中,已經(jīng)形成了比較全面和細(xì)致的管理規(guī)范和操作規(guī)程,但是在生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)踐中,還存在著大量違章、安全隱患甚至安全事故的發(fā)生,其主要原因,是現(xiàn)場操作安全意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)生產(chǎn)型企業(yè)來說,安全

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課程背景:總書記十九大報(bào)告時(shí)說:“樹立安全發(fā)展理念,弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想,健全公共安全體系,完善安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅(jiān)決遏制重特大安全事故,提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力,加快安全防控體系建設(shè)”。2020年4月份出臺(tái)《全國安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)計(jì)劃》中總體要求提出:以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神,深入貫徹總

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課程背景:習(xí)主席十九大報(bào)告時(shí)說:“樹立安全發(fā)展理念,弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想,健全公共安全體系,完善安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅(jiān)決遏制重特大安全事故,提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。加快安全防控體系建設(shè)”。職業(yè)健康是企業(yè),也是個(gè)人成長的核心,其績效也反映著公司隱形的業(yè)績,一次急性中毒、一場事故或許會(huì)讓一切不復(fù)存在,您是否覺得“職業(yè)健康”與您遙遠(yuǎn)?如何完善和落實(shí)安全生產(chǎn)--職

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【課程背景】企業(yè)中很多管理人員對(duì)于職業(yè)健康安全管理體系了解不夠,不能理解標(biāo)準(zhǔn)的精髓。導(dǎo)致很多企業(yè)推行職業(yè)健康安全管理體系“兩張皮”現(xiàn)象特別嚴(yán)重,給企業(yè)造成巨大的浪費(fèi)。為了對(duì)公司范圍內(nèi)與質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全一體化管理體系有關(guān)的文件進(jìn)行有效控制,確保在各個(gè)部門、各個(gè)場所可獲得相應(yīng)文件的最新有效版本,防止作廢文件的非預(yù)期使用,李老師根據(jù)多年經(jīng)歷特開發(fā)新版ISO

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【課程背景】總書記在黨的二十大報(bào)告首次用專章對(duì)“推進(jìn)國家安全體系和能力現(xiàn)代化、堅(jiān)決維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定”作出論述,首次用專節(jié)來部署提高公共安全治理水平。具體戰(zhàn)略性、策略性地指出:“堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主,建立大安全大應(yīng)急框架,完善公共安全體系,推動(dòng)公共安全治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型”。當(dāng)前,我們面臨的社會(huì)治安形勢仍然相當(dāng)嚴(yán)峻,安全形勢不容樂觀?!菊n程對(duì)象】企業(yè)

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【課程時(shí)長】1天,6小時(shí)/天【課程對(duì)象】安全條線、安監(jiān)部長、安質(zhì)部長【課程大綱】導(dǎo)入:博帕爾毒氣泄漏事故第一講:現(xiàn)代安全管理知識(shí)基本一、安全管理本質(zhì)1、安全管理發(fā)展歷程2、安全管理的本質(zhì)討論:本單位本部門的安全管理認(rèn)知是什么?二、事故致因理論1、事故致因理論發(fā)展過程2、能量意外釋放理論案例:印度博帕爾事故3、事故因果理論4、軌跡交叉理論5、系統(tǒng)理論頭腦風(fēng)暴:

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【課程背景】繃緊安全生產(chǎn)之弦,筑牢企業(yè)發(fā)展之基。對(duì)特種設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)、特種設(shè)備法律法規(guī)基本要求和責(zé)任意識(shí)、使用單位的法律責(zé)任、安全節(jié)能管理制度、特種設(shè)備使用知識(shí)、特種設(shè)備現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查、應(yīng)急管理知識(shí)、鍋爐壓力容器、壓力管道、起重機(jī)、叉車、電梯等設(shè)備基本知識(shí)和日常管理、安全監(jiān)察綜合基本知識(shí),特種設(shè)備采購、安裝、登記、使用、檢驗(yàn)修理改造等方面知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)勢

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【課程背景】安全管理工作,是企業(yè)品牌和市場競爭力的重要組成部分,抓好企業(yè)安全管理工作是建立長效安全機(jī)制的保障。是杜絕人身、設(shè)備事故的發(fā)生,使勞動(dòng)者的人身安全和生產(chǎn)過程中設(shè)備安全得到保障的重要措施?,F(xiàn)場的工作人員和管理人員,要具備一定的獨(dú)特的文化、業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作經(jīng)驗(yàn),才能嚴(yán)格履行好安全管理的職責(zé)。包括提高個(gè)人專業(yè)知識(shí),如掌握各類電氣安全知識(shí),已達(dá)到CE電氣

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【課程背景】地球變暖、臭氧層被破壞、冰川面積縮減、海洋污染、淡水危機(jī)、土地沙化、酸雨頻頻、熱帶雨林面積的銳減、動(dòng)植物物種的逐步消亡……這無不向人們訴說著一個(gè)觸目驚心的事實(shí):人類的家園——地球,她的環(huán)境正在惡化,而我們賴以生存的地球只有一個(gè)。今天,人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到:人類對(duì)自然界的掠奪性破壞,終將遭到自然界的報(bào)復(fù)。1972年6月5日,聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開了第一次

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