經(jīng)銷商客戶關(guān)系建設與影響力溝通   12.31

課程背景：經(jīng)銷商溝通與客戶關(guān)系建設是每個業(yè)務人員必須要掌握的技能！溝通不應該只指向于藝術(shù)，它應該能幫助我們快速達成我們要的工作成果，影響力溝通更是一門可以即時學會和運用的溝通和客戶關(guān)系建設的工具。本課程內(nèi)容幫助學員學習最有效人際建設及溝通的方法和知識，運用簡單實用的心理行為學知識和影響力技能提升溝通成果，幫助學員掌握自身的“影響力”，從心理行為學上改善人際互

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新生代部屬激勵與團隊管理   12.31

課程背景：用好新生代部屬、激勵部屬是團隊管理者的第一要務，然而當今管理界對激勵的理論還滯留在幾十年前的馬斯洛和赫茲伯格的年代，加上X、Y理論的糾結(jié)，讓管理者對年輕一代部屬的激勵備感乏力，嚴重影響了管理團隊的執(zhí)行力發(fā)揮。沒有好的激勵就沒有執(zhí)行力、沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的成功。因此，提升每一個管理者的激勵技能，打造高執(zhí)行力的團隊，是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的基本要求?！缎律?/p>

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經(jīng)銷商團隊管理與服務提升   12.31

課程背景：團隊管理與客戶服務關(guān)系建設是每個經(jīng)銷商必須要掌握的技能！團隊管理不止于內(nèi)部，它應該能幫助我們快速達成我們要的工作成果，而客戶服務更是一門可以即時學會和運用的客戶關(guān)系建設的工具。本課程內(nèi)容幫助學員學習最有效管理團隊的方法和知識，運用簡單實用的心理行為學知識和影響力技能提升客戶服務成果，幫助學員掌握自身的“影響力”，從心理行為學上改善客戶互動效果。學習

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管理他人-德魯克八項核心管理技能   12.31

課程背景：“管理”本質(zhì)上是一門嚴謹?shù)目茖W，是需要系統(tǒng)的學習和訓練才能掌握的。然而，中國眾多的企業(yè)管理者都是未經(jīng)過專業(yè)訓練的“經(jīng)驗型”管理者，缺乏正確的管理認知，缺少應有的管理技能。他們憑借自身在職場的經(jīng)歷和經(jīng)驗，用反射性的行為模式在慣性中前行，其管理成果在各個層面上都給企業(yè)造成了巨大的成本損失，也極大的阻礙了企業(yè)的快速發(fā)展。本課程精心提煉現(xiàn)代管理學中至為經(jīng)典

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精英店長核心管理技能   12.31

課程背景：店長，是連鎖型企業(yè)的核心管理層，店長的能力高低，能直接影響公司門店業(yè)績，甚至決定公司利潤的高低，因此，對店長時行專業(yè)有效的培訓，是保障公司盈利成長的根本，本次《精英店長核心管理技能》課程，針對門店類企業(yè)所在行業(yè)的特點和店長的實戰(zhàn)管理要求設計，旨在幫助企業(yè)打造卓有成效的”精英店長“。課程幫助學員從專業(yè)管理角度理清店員到店長的角色，改善精英店長對“管理

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以績效共識為基礎的團隊打造   12.31

課程背景：“卓有成效的績效目標管理和團隊打造是企業(yè)成功的保障”！所有的企業(yè)都在追尋卓有成效的團隊管理方法，然而，大多數(shù)企業(yè)卻忽略了團隊高績效的基本面是：績效目標意識、內(nèi)在驅(qū)動力、責任心、工作能力提升等。只有從團隊的內(nèi)在基本面進行訓練、引導提升，才有可能在團隊成員的行為中體現(xiàn)出真正自動自發(fā)和高績效。本課程挖掘團隊管理技能的內(nèi)核，幫助管理者建立目標管理的有效思維

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企業(yè)凝聚力與心態(tài)激勵   12.31

課程背景：所有企業(yè)都期望自己的團隊具備高凝聚力，然而，大多數(shù)組織卻忽略了團隊凝聚力的基本面是：行業(yè)知識認知、企業(yè)使命認同、愿景共享、責價值觀共識等。只有從組織的內(nèi)在基本面進行訓練提升，才有可能在員工的行為中體現(xiàn)出真正自動自發(fā)的凝聚力。本課程挖掘凝聚力和心態(tài)內(nèi)核，幫助銀行員工建立職業(yè)化的凝聚意識和心態(tài)，激勵員工的責任心和工作內(nèi)驅(qū)力，傳授提升團隊凝聚力和執(zhí)行力必

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以心理行為學為基礎的客戶關(guān)系提升   12.31

課程背景：建筑家居行業(yè)客戶關(guān)系的服務和提升，將直接影響客戶服務績效成果。客戶關(guān)系的系統(tǒng)建設和維護能力，能幫助客戶服務人員快速達成期望要的工作，穩(wěn)定組織業(yè)績。本課程內(nèi)容幫助學員學習最有效實戰(zhàn)方法和知識，運用簡單實用的心理行為學知識提升客戶關(guān)系維護成果，幫助學員掌握客戶關(guān)系維護技能。學習從客戶的外在形象，到語言要點，到肢體行為等一系列細節(jié)中提煉互動重心，并能根據(jù)

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轉(zhuǎn)型-從技術(shù)走向管理   12.31

課程背景：從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時，經(jīng)常會面臨“水土不服”的狀況，稍有不慎，我們不僅得不到一個優(yōu)秀的管理者，甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才，給企業(yè)帶來無法彌補的傷害。因此，給予管理者專業(yè)的管理訓練是十分必要的?！掇D(zhuǎn)型-從技術(shù)走向管理》課程，特意針對專業(yè)人員的心態(tài)特點，從專業(yè)管理者的視野和角度，幫助學員提升職業(yè)化管理能力，讓他們在技術(shù)和

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專業(yè)化管理-卓有成效的管理者   12.31

課程背景：本課程開發(fā)源自現(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克最為經(jīng)典的著作——《卓有成效的管理者》，充分運用管理大師的管理思想精髓與現(xiàn)代管理實戰(zhàn)方法相結(jié)合，針對中國企業(yè)現(xiàn)狀和管理者現(xiàn)狀特別設計和研發(fā)，具有極強的實戰(zhàn)性和操作性，能直接達到即學即用的效果，幫助中國的管理者走向卓有成效之路?！秾I(yè)化管理-卓有成效的管理者》從本質(zhì)上提升對管理的理解，讓管理者掌握必備的管理方法

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