全價(jià)值鏈降本增效特訓(xùn)營(yíng)
全價(jià)值鏈降本增效特訓(xùn)營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
全價(jià)值鏈降本增效特訓(xùn)營(yíng)
課程背景:
當(dāng)前,全球制造業(yè)正面臨百年未有之大變革:國(guó)際經(jīng)貿(mào)格局深度調(diào)整,國(guó)內(nèi)原材料及人力成本持續(xù)攀升,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入存量博弈階段。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示,2023年制造業(yè)企業(yè)平均利潤(rùn)率較疫情前下降2.8個(gè)百分點(diǎn),超60%企業(yè)面臨"增產(chǎn)不增效"的困局。與此同時(shí),"十四五"規(guī)劃明確提出智能制造、綠色制造轉(zhuǎn)型升級(jí)要求,國(guó)務(wù)院《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》更將降本增效定位為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心路徑。在此背景下,制造業(yè)企業(yè)亟需構(gòu)建系統(tǒng)化的降本增效能力體系。
本課程專為破解上述痛點(diǎn)研發(fā),聚焦"系統(tǒng)落地"核心價(jià)值,基于華為、美的、伊利等30家標(biāo)桿企業(yè)實(shí)踐,獨(dú)創(chuàng)制造業(yè)降本增效"四維驅(qū)動(dòng)模型":戰(zhàn)略層構(gòu)建成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),運(yùn)營(yíng)層打通端到端價(jià)值流,執(zhí)行層植入精益改善基因,組織層打造持續(xù)改善文化。課程采用"方法論+實(shí)戰(zhàn)案例+工具表單"三維教學(xué)體系,隨課配套《制造業(yè)降本增效落地工具包》及《改善項(xiàng)目推進(jìn)路線圖》,確保學(xué)員結(jié)訓(xùn)即能輸出可執(zhí)行的改善方案。
課程收益:
●掌握降本增效全員工核算法體系,并熟知降本增效核算后的流程和關(guān)鍵點(diǎn)
● 運(yùn)用降本增效持續(xù)改進(jìn)模型與工具,并協(xié)助精益成本管理師做好降本增效
● 建立降本增效改善前后對(duì)比的數(shù)據(jù)表盤,重點(diǎn)監(jiān)控降本增效變化的趨勢(shì)圖
● 提升營(yíng)造全員降本增效的改善氛圍,全面推動(dòng)全員降本增效改善的自主性
● 降低生產(chǎn)降本增效的路徑、方法、技巧;培養(yǎng)降本增效的分析與改善能力
● 降低質(zhì)量降本增效的路徑、方法、技巧;培養(yǎng)降本增效的分析與改善能力
● 降低人工降本增效的路徑、方法、技巧;培養(yǎng)降本增效的分析與改善能力
● 建立精細(xì)化降本增效管理的內(nèi)控流程和步驟,確保成本內(nèi)控體系的完整性
課程版本:5.0
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:總裁、總經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理/主管、研發(fā)經(jīng)理/主管、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管、成本會(huì)計(jì)
課程方式:錄工具復(fù)制+錄像觀賞+案例解析+訓(xùn)戰(zhàn)推演+成果分享+疑難問答+精彩點(diǎn)評(píng)
課程大綱
第一講:技術(shù)降本增效系統(tǒng)技術(shù)
一、確定技術(shù)降本增效的目標(biāo)與指標(biāo)
1. 技術(shù)降本增效數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)拆分表
2. 技術(shù)降本增效目標(biāo)設(shè)定與指標(biāo)分解
3. 技術(shù)降本增效數(shù)據(jù)構(gòu)成比例
4. 關(guān)鍵技術(shù)降本增效指標(biāo)達(dá)成的路徑
演練:CKT公司的技術(shù)降本增效結(jié)構(gòu)拆解
二、做好技術(shù)降本增效的途徑與系統(tǒng)技術(shù)
1. 產(chǎn)品技術(shù)變更導(dǎo)入“高壓線管理”法
2. 預(yù)防技術(shù)-FMEA失效模式與效應(yīng)分析
3. 工藝工程防呆管理技術(shù)-PoKe-YoKe
4. 做好技術(shù)降本增效的方法與步驟
5. 如何突破企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)的問題
6. 新產(chǎn)品開發(fā)與市場(chǎng)調(diào)查
7. 新產(chǎn)品開發(fā)質(zhì)量策劃五部曲
8. 攻的質(zhì)量與守的質(zhì)量
9. 項(xiàng)目設(shè)計(jì)評(píng)審流程與機(jī)制
10. 研發(fā)技術(shù)人員的能力培養(yǎng)
11. DQE的角色定位和職責(zé)
12. DQE的工作流程和KPI考核
案例:企業(yè)如何預(yù)防生產(chǎn)線漏打螺絲的
第二講:供應(yīng)鏈降本增效系統(tǒng)技術(shù)
一、確定供應(yīng)鏈降本增效的目標(biāo)與指標(biāo)
1. 供應(yīng)鏈降本增效數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)拆分表
2. 供應(yīng)鏈降本增效目標(biāo)設(shè)定與指標(biāo)分解
3. 供應(yīng)鏈降本增效數(shù)據(jù)構(gòu)成比例
4. 關(guān)鍵供應(yīng)鏈降本增效指標(biāo)達(dá)成的路徑
演練:CKT公司的供應(yīng)鏈降本增效結(jié)構(gòu)拆解
二、做好供應(yīng)鏈降本增效的途徑與系統(tǒng)技術(shù)
1. 供應(yīng)鏈降本增效分析與管控
1. 供應(yīng)鏈全成本管理心思維
2. 供應(yīng)鏈管理的四大支點(diǎn)
3. 供應(yīng)商關(guān)系維護(hù)與管理
4. 采購(gòu)對(duì)供應(yīng)商降價(jià)的策略與方法
5. 控制材料單重與材料消耗的方法
6. 降低供應(yīng)鏈管理成本的方法與步驟
案例一:VSM的實(shí)施流程和要點(diǎn)
案例二:SSTS的實(shí)施流程和要點(diǎn)
2、庫(kù)存降本增效的分析與管控
1. 企業(yè)庫(kù)存成本分析的現(xiàn)狀和目標(biāo)
2. 庫(kù)存的定義與功能性分類
3. 優(yōu)化企業(yè)庫(kù)存降本增效的四大關(guān)鍵
1)建立科學(xué)的存貨管理系統(tǒng)
2)建立有效的存貨管理方法
3)完善內(nèi)部的存貨管理制度
4)提升存貨管理能力與水平
4. 庫(kù)存的ABC法則管理策略
案例:CKT公司的庫(kù)存管理
第三講:生產(chǎn)降本增效系統(tǒng)技術(shù)
一、生產(chǎn)降本增效的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
1. 生產(chǎn)降本增效數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)拆分表
2. 生產(chǎn)降本增效目標(biāo)設(shè)定與指標(biāo)分解
3. 生產(chǎn)降本增效構(gòu)成比例
4. 關(guān)鍵生產(chǎn)降本增效指標(biāo)達(dá)成的路徑
演練:CKT公司的生產(chǎn)降本增效結(jié)構(gòu)拆解
二、做好生產(chǎn)降本增效的途徑與系統(tǒng)技術(shù)
1. 建立現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)桿管理的9條基本準(zhǔn)則
2. 精益5S與目視化看板管理
3. SMED快速換型管理技術(shù)
4. 現(xiàn)場(chǎng)OJT與多技能員工
5. 豐田式管理:設(shè)備維護(hù)與保全技術(shù)
6. 過程作業(yè)模式與標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化
7. OJT與OPL的教育方法與技巧
8. 標(biāo)準(zhǔn)在制造工序?qū)嵤┮c(diǎn)
9. 識(shí)別和消除現(xiàn)場(chǎng)管理中的浪費(fèi)
案例:CKT公司生產(chǎn)降本增效的分析與成果
第四講:質(zhì)量降本增效系統(tǒng)技術(shù)
一、質(zhì)量降本增效的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
1. 質(zhì)量降本增效結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)拆分表
2. 質(zhì)量降本增效目標(biāo)設(shè)定與指標(biāo)分解
3. 質(zhì)量降本增效構(gòu)成比例
4. 關(guān)鍵質(zhì)量降本增效指標(biāo)達(dá)成的路徑
演練:CKT公司的質(zhì)量降本增效結(jié)構(gòu)拆解
二、做好質(zhì)量降本增效的途徑與系統(tǒng)技術(shù)
1. 質(zhì)量降本增效數(shù)據(jù)的收集流程與方法
1. 以預(yù)防成本為中心的分析與改善
2. 以鑒定成本為中心的分析與改善
3. 以內(nèi)部失敗成本為中心的分析與改善
4. 以外部失敗成本為中心的分析與改善
5. 設(shè)計(jì)每天節(jié)約一元錢的項(xiàng)目活動(dòng)
6. 質(zhì)量降本增效分析與考核標(biāo)準(zhǔn)
案例:CKT公司質(zhì)量降本增效的分析與成果
第五講:人力資源降本增效系統(tǒng)技術(shù)
一、人力資源降本增效的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
1. 人力資源降本增效數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)拆分表
2. 人力資源降本增效目標(biāo)設(shè)定與指標(biāo)分解
3. 關(guān)鍵人力資源降本增效指標(biāo)達(dá)成的路徑
演練:CKT公司的人工成本結(jié)構(gòu)拆解
二、做好人力資源降本增效的途徑與系統(tǒng)技術(shù)
1. 建立生產(chǎn)人工成本統(tǒng)計(jì)分析制度
2. 建立企業(yè)各崗位的成本責(zé)任制度
工具/表單:人工成本的科目分解及改善追蹤表
3. 員工培訓(xùn)費(fèi)用結(jié)構(gòu)分類與改善點(diǎn)
4. 通過工作效能提升優(yōu)化人力成本
案例:CKT各分廠人工成本的對(duì)比表
5. 通過內(nèi)部流程優(yōu)化改善人工成本
工具/表單:人工損失工時(shí)與成本統(tǒng)計(jì)表
6. 有效控制員工離職成本的關(guān)鍵點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn):人工成本考核項(xiàng)目及考核標(biāo)準(zhǔn)
案例:CKT公司人工成本分析與成果
三、基于現(xiàn)場(chǎng)改善的崗位人才培養(yǎng)
省思:如何把崗位人才的力量發(fā)揮出來(lái)
1. 通過設(shè)備自動(dòng)化提升效能,優(yōu)化減員
2. 通過產(chǎn)品工藝改善來(lái)優(yōu)化減員
3. 培養(yǎng)解決方法讓他們自己思考
4.如何培養(yǎng)技術(shù)人才的覺察能力
5.通過ECRS取消不增值部分,優(yōu)化減員
6. 建立技術(shù)人才的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制
7. 人人都是工程師的目標(biāo)培養(yǎng)
8. 人人都是改善能手的目標(biāo)培養(yǎng)
案例:CKT技術(shù)人員培訓(xùn)矩陣圖
第六講:精益現(xiàn)場(chǎng)突破性快速改善
一、項(xiàng)目思考方向與選擇技術(shù)
1) 內(nèi)部過程聲音與常見的項(xiàng)目類型
2) 如何選擇合適的現(xiàn)場(chǎng)突破項(xiàng)目改善
3) 選擇現(xiàn)場(chǎng)突破項(xiàng)目需要考慮條款與準(zhǔn)則?
4) 項(xiàng)目選擇中的樹形結(jié)構(gòu)圖分析
5) 篩選更多項(xiàng)目的矩陣式分析
6) 不適合改進(jìn)項(xiàng)目條款與準(zhǔn)則
7) 項(xiàng)目篩選中的風(fēng)險(xiǎn)管控分析
案例一:不好的現(xiàn)場(chǎng)突破項(xiàng)目題目范例
案例二:適合的現(xiàn)場(chǎng)突破項(xiàng)目題目范例
二、現(xiàn)場(chǎng)突破性改善的方法及工具應(yīng)用
1) 結(jié)構(gòu)分析圖:如何把項(xiàng)目大問題拆解為小問題
2) 目標(biāo)法:如何合理設(shè)定運(yùn)營(yíng)突破項(xiàng)目的目標(biāo)和指標(biāo)
3) 流程分析法:如何有效找到流程中的隱形工廠
4) 原因分析法:找到有可能性的原因
5) 矩陣法:篩選對(duì)大問題有改善幫助的原因
6) 評(píng)估法:找到真正有影響的原因
7) 方案整合法:運(yùn)用一系列的工具及方落實(shí)改善項(xiàng)目
8) 標(biāo)準(zhǔn)化:如何讓改善變得持續(xù)有效
三、現(xiàn)場(chǎng)突破性改善小型工作坊流程
1) 講師引導(dǎo):學(xué)員們分組討論,發(fā)現(xiàn)問題,找到改善的主題
2) 講師提前制定現(xiàn)場(chǎng)突破性改善的項(xiàng)目改善模板
3) 講師開始講解現(xiàn)場(chǎng)突破性改善的項(xiàng)目改善模板
4) 講師拆解模板的工具及方法
5) 根據(jù)1找到內(nèi)部改善主題,進(jìn)行分組模擬練習(xí)
6) 學(xué)員們分組上臺(tái)【運(yùn)營(yíng)突破落地方案】
7) 講師輔導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)
吳東翰老師的其它課程
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程時(shí)間:3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:本課程適合希望提升管理能力金領(lǐng)職業(yè)人士,例如總經(jīng)理、部門總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管等。?課程背景:中國(guó)乳制品的巨頭-三鹿集團(tuán)于2008年3月被檢查到含有“三聚氰胺”高蛋白質(zhì)嬰幼兒配方奶粉,該案件一直持續(xù)升溫到2008年8月3日,三鹿奶粉停產(chǎn)整改。在此期間,多次送樣品到第三
講師:吳東翰詳情
課程背景:企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作該由誰(shuí)去落地?90的效能又該由誰(shuí)去推動(dòng)和督導(dǎo)?90的小事發(fā)生在誰(shuí)身邊?如何每天花更少的時(shí)間做好:“安全生產(chǎn),質(zhì)量把關(guān),設(shè)備監(jiān)控,進(jìn)度督導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)化管理的相關(guān)工作,世界上有競(jìng)爭(zhēng)力的工廠都擁有一流的制造現(xiàn)場(chǎng),持續(xù)提高效率、不斷降低制造成本。一流主管培養(yǎng)和訓(xùn)練了一流的員工,一流員工創(chuàng)造了一流的現(xiàn)場(chǎng);優(yōu)秀的一線主管不僅需要扎實(shí)的技術(shù)操作
講師:吳東翰詳情
課程時(shí)間:三天(9:00-12:0014:00-17:00)升級(jí)版本:5.0課程對(duì)象:本課程適合希望提升管理能力金領(lǐng)職業(yè)人士,例如總經(jīng)理、部門總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管等。教學(xué)模式:錄像觀賞+工具復(fù)制+案例分析+實(shí)戰(zhàn)模擬+疑難問答+精彩點(diǎn)評(píng)課程思考:中國(guó)乳制品的巨頭-三鹿集團(tuán)于2008年3月被檢查到含有“三
講師:吳東翰詳情
課程背景:精益管理源于日本豐田生產(chǎn)模式,是當(dāng)前工業(yè)界公認(rèn)最佳的一種生產(chǎn)組織體系和方式。它既是世界級(jí)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)利器,又是一種管理思想和追求卓越的企業(yè)文化。通過實(shí)施精益管理,可以使得生產(chǎn)周期減少60-90,在制品減少50-80,生產(chǎn)效率提高10-100,不合格率降低30,與工作有關(guān)的傷害減少50。被喻為“改變世界的機(jī)器”。在企業(yè)革新的道路上您還有哪些迷茫?為解決
講師:吳東翰詳情
隨著企業(yè)的高速發(fā)展,諸多公司年?duì)I業(yè)額由過去300萬(wàn)(人民幣)增加到了現(xiàn)在6000萬(wàn),乃至未來(lái)的三個(gè)月要完成12000萬(wàn)。生意蒸蒸日上過程中,難免有著一些大家都不愿意看到的“質(zhì)量事故”。面對(duì)不斷變化的生產(chǎn)過程和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力,質(zhì)量人應(yīng)該如何在突圍中扮演核心引擎角色?在企業(yè)革新的道路上如何擺脫質(zhì)量管理過程中的迷茫與誤區(qū)?為什么全面質(zhì)量管理的做法堅(jiān)持不下去呢?盡管
講師:吳東翰詳情
高效質(zhì)量工具應(yīng)用 12.29
企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作該由誰(shuí)去落地?90的效能又該由誰(shuí)去推動(dòng)和督導(dǎo)?90的小事發(fā)生在誰(shuí)身邊?如何每天花更少的時(shí)間做好:“安全生產(chǎn),質(zhì)量把關(guān),設(shè)備監(jiān)控,進(jìn)度督導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)化管理的相關(guān)工作,更重要的是如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,反饋問題,分享問題全過程的體驗(yàn),班組長(zhǎng)是員工職業(yè)精神的榜樣,更是人生的教練,和文化的推動(dòng)者。各個(gè)事件背后都隱藏不可告人的驚天秘密及巨大的價(jià)值利益
講師:吳東翰詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





