《顧問式銷售技巧訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)篇 --打造頂尖冠軍銷售團(tuán)隊(duì)

  培訓(xùn)講師:齊磊

講師背景:
齊磊老師——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)專家?曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師?曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理?曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)(國家級高新技術(shù)企業(yè))核心講師?曾任錫恩英才講師部經(jīng)理?中國人社部首屆“我是好講師”百強(qiáng)、中國講師500強(qiáng)?MTP-10 詳細(xì)>>

齊磊
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《顧問式銷售技巧訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)篇 --打造頂尖冠軍銷售團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容

《顧問式銷售技巧訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)篇 --打造頂尖冠軍銷售團(tuán)隊(duì)

【設(shè)計(jì)原理與思路】1.顧問式銷售技巧提升需要轉(zhuǎn)變觀念、訓(xùn)練行為,固化習(xí)慣。

2.啟發(fā)學(xué)員觸類旁通,在工作中做到知行合一。

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【課程背景】

銷售一直以來是一個永久的話題,我們每個人每天都在面對和從事著形形色色的銷售工作,無論您是什么崗位銷售一直在您身邊,也無論你是什么職務(wù),基層、中層亦或是高層,都需要您進(jìn)行銷售,只是有時銷售的內(nèi)容不盡相同。

傳統(tǒng)的4P銷售模式以產(chǎn)品為中心,極盡挖掘產(chǎn)品的賣點(diǎn)和優(yōu)勢從而尋找客戶,通過不斷地塑造產(chǎn)品價值達(dá)成銷售;現(xiàn)代的4C銷售模式,以客戶為中心,研究客戶的行為習(xí)慣和購買需求,從而找到突破口,推廣自己的產(chǎn)品。而顧問式銷售,是一種全新的銷售方式,是以客戶為中心,但同時將產(chǎn)品這樣的點(diǎn),做成線、做成面、做成系統(tǒng),最終形成方案,實(shí)際上就是用產(chǎn)品所形成的方案去解決客戶的獨(dú)特需求,這是顧問式銷售最大的特點(diǎn)。由于顧客的購買行為可分為產(chǎn)生需求、收集信息、評估選擇、購買決定和購后反應(yīng)五個過程,因此,顧問式銷售可以針對顧客的購買行為分挖掘潛在客戶、拜訪客戶、篩選客戶、掌握客戶需求、提供解決方案、成交、銷售管理等幾個步驟來進(jìn)行

齊老師多年從事銷售與企業(yè)管理方面工作和培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)很多銷售團(tuán)隊(duì)在銷售產(chǎn)品時,過于功利,過去追求短期利益,而不利于和客戶建立長期的關(guān)系。實(shí)際上越是短期的行為,對于銷售而言,我們的成本就會越高,利潤也就越低。只有讓客戶產(chǎn)生重復(fù)的購買,具備一定的返單率,我們的成本才會降下來,這也是顧問式銷售的魅力,不是為了賣而賣。我們需要從銷售心態(tài)、銷售知識、客戶心理、異議處理、快速成交等幾個方面分別講述顧問式銷售中的注意事項(xiàng)和技巧,真正地做到讓客戶愉快地享受產(chǎn)品或服務(wù),讓客戶心理上愉悅地接受產(chǎn)品,客戶的返單就會變得理所當(dāng)然。

本套課程更多的是站在營銷變革的角度看銷售團(tuán)隊(duì)該如何做。沒有高深的理論和復(fù)雜的推理,讓團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變銷售觀念、訓(xùn)練銷售技巧、規(guī)范銷售流程從而提升團(tuán)隊(duì)銷售技巧。

【課程目標(biāo)】

? 幫助團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變銷售觀念,提升銷售意愿和銷售技巧;

  • 啟發(fā)學(xué)員觸類旁通,執(zhí)行合一,掌握顧問式銷售的具體流程和技巧;
  • 站在營銷變革必須的角度,幫助參訓(xùn)人員更新理念,轉(zhuǎn)變思維模式,提升銷售技能;

【課程運(yùn)營】

1.分組:課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念,模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練,借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。

2.小紅旗:設(shè)置品牌積分榜,將紅旗比作企業(yè)的業(yè)績,每個小組通過不斷參與互動,參與訓(xùn)練,參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績,激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。

3.分享:每半天結(jié)束,按照老師對分享內(nèi)容的要求對半天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行書面分享,由主講老師進(jìn)行評分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會對頭一天培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的分享會,分享會的維度為5有:有主題,有主持,有嘉賓,有自由,有總結(jié)。

4.互動:課程中有大量的互動,讓學(xué)員參與其中,投入其中,我們認(rèn)為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營,管理的最高境界是讓員工參與管理,只有不斷參與,不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會高效。

5.紀(jì)律:課程前介紹本次課程紀(jì)律,并且由講師把關(guān),保證紀(jì)律堅(jiān)定執(zhí)行。

【課程大綱】

課程內(nèi)容:

一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)?

團(tuán)隊(duì)是由個體組成,只有互相提供價值,才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工,就沒有強(qiáng)大的公司。

二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式,用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài)。

第一講、顧問式銷售之思維啟蒙

  1. 銷售的冰山模型
  2. 顧問式銷售的特點(diǎn)
  3. 從產(chǎn)品導(dǎo)向型銷售模式到客戶導(dǎo)向型的營銷模式
  4. 銷售能力大于其他一切能力
  5. 成功的人就是會銷售的人
  6. 說有用的,不是有道理的

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第二講、顧問式銷售之銷售心態(tài)

  1. 業(yè)績定律;

業(yè)績的背后是團(tuán)隊(duì);

團(tuán)隊(duì)的背后是文化;

文化的背后是心態(tài);

心態(tài)的背后是投資;

  1. 銷售人員是如何變普通的;
  2. 面對拒絕的表現(xiàn)
  3. 對拜訪的看法
  4. 狼思維與羊思維
  5. 面對拒絕最大的敵人是自己
  6. 四人心態(tài)

1.大人心態(tài):像喜歡小孩一樣喜歡客戶

? ? 視頻案例:小孩心態(tài)? ?

2.男人心態(tài):像對待美女一樣對待客戶

3.強(qiáng)者心態(tài):像包容弱者一樣包容客戶;

4.商人心態(tài):像商人一樣不計(jì)對錯,只認(rèn)得失,成交客戶是根本;

四、四人心態(tài)的具體問題演練;

五、四人心態(tài)總結(jié):大人、男人、強(qiáng)者是處理心情,商人處理事情;

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第三講、顧問式銷售之客戶心理

  1. 客戶:了解顧客比了解產(chǎn)品更重要;
  2. 客戶心理分析

1.拒絕的真相

2.識別三種假拒絕:? ? ?

  1. 客戶的人格模式與購買模式;
  2. 一般型和特殊型
  3. 成本型和品質(zhì)型
  4. 配合型和叛逆型
  5. 自判型和外判型
  6. 客戶價值四大要素:產(chǎn)品、價格、服務(wù)、方案;
  7. 客戶購買價值觀:選擇產(chǎn)品時最看重的維度
  8. 找到客戶價值觀
  9. 改變客戶價值觀
  10. 種植新的價值觀
  11. 做客戶價值的方法:新增法、刪減法、遞進(jìn)法

工具:客戶價值曲線分析

  1. 客戶管理系統(tǒng):養(yǎng)魚池;

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第四講、顧問式銷售之銷售五步驟

  1. 拜訪客戶的五種結(jié)果
  2. 第一步:客戶認(rèn)知
  3. 客戶的兩大關(guān)鍵:提前準(zhǔn)備和贏得信任
  4. 見客戶的注意事項(xiàng)
  5. 工具:客戶基本信息表、物料清單
  6. 第二步:挖掘需求

1.會問才會賣:問題的三個方向

2.提問的六大注意

3.潛在需求、明確需求、迫切需求、業(yè)務(wù)需求、個人需求的關(guān)系

4.SPIN提問技術(shù):狀況詢問? ? ? SITUATION

難點(diǎn)詢問? ? ? PROBLEM

暗示詢問? ? ?? IMPLICATIONS

需求--滿足詢問? ?NEEDPAYOFF

5.SPIN案例分析與互動演練

? ? ? 6.需求挖掘的ICE模型

  1. 第三步:達(dá)成共識
  2. 聽懂異議
  3. 分析異議
  4. 轉(zhuǎn)換異議
  5. 方案呈現(xiàn)

5.FABE:特點(diǎn)、功能、好處、證據(jù)

  1. 第四步:快速成交;

1.慧眼識信號:10大成交信號與機(jī)會

2.成交的三種方法:假設(shè)成交、問題成交、沉默成交

3.成交中的雷區(qū):細(xì)節(jié)用語轉(zhuǎn)換

  1. 第五步:售后服務(wù);
  2. 轉(zhuǎn)介紹的8個技巧
  3. 服務(wù)的三個層次
  4. 讓客戶感動的三種服務(wù)

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備注:本次培訓(xùn)以訓(xùn)練為主,訓(xùn)練與講授的比例為1:1



 

齊磊老師的其它課程

【課程對象】一年以上企業(yè)培訓(xùn)師;兩年以上在校中小學(xué)老師;有過PTT初級班、兩天班中級班、TTT培訓(xùn)、人社部企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的老師;經(jīng)常組織企業(yè)會議、早會、例會的員工級干部;工作現(xiàn)場督導(dǎo)及工作指導(dǎo)員;經(jīng)常在會議發(fā)言等相關(guān)人員學(xué)習(xí)。?【課程收益】1.?幫助培訓(xùn)師掌握課程中全方位互動能力,從此課程氛圍活躍;2.?幫助培訓(xùn)師掌握課程感性能力,從此課程中學(xué)員注意

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?【學(xué)習(xí)對象】專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對授課技術(shù)有真實(shí)需要的人群【學(xué)習(xí)時長】每天標(biāo)準(zhǔn)課時6小時【課程背景】您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:自我感覺良好,學(xué)員卻不買賬——如何將課程與學(xué)員典型工作情境對接,更貼合實(shí)際?學(xué)員對課程興趣不夠——如何讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)中去,參與學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)?講了很多內(nèi)容,學(xué)員聽不明白——如何讓課程內(nèi)容組織有序,表達(dá)清晰?內(nèi)

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【學(xué)習(xí)對象】專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對授課技術(shù)有真實(shí)需要的人群【學(xué)習(xí)時長】0.5天【課程背景】您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:學(xué)員對課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變得生動有趣?互動生硬、老套——如何設(shè)計(jì)貼近課程內(nèi)容的互動技術(shù),讓互動為內(nèi)容服務(wù)?授課發(fā)揮忽

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【課程背景】TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫,意為“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)”,是美國國際訓(xùn)練協(xié)會職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。齊磊老師以國際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),結(jié)合自身多年授課經(jīng)驗(yàn),加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評的專業(yè)實(shí)力,對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練,幫助

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【學(xué)習(xí)對象】專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對授課技術(shù)有真實(shí)需要的人群【學(xué)習(xí)時長】4天,每天標(biāo)準(zhǔn)課時6小時或3天2夜【課程背景】您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:課程干貨很多,學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景?學(xué)員對課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽不明白——如何讓課

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【課程背景】你的培訓(xùn)還在傳統(tǒng)式灌輸嗎?你的培訓(xùn)還在強(qiáng)迫學(xué)員坐下來聽嗎?你的培訓(xùn)是否還在讓老師告訴學(xué)員,學(xué)員告訴筆記,筆記成了秘密?如何讓學(xué)員積極參與,如何讓學(xué)員引燃自己,學(xué)員不是不知道,只是你沒意識到。卡牌培訓(xùn),連接學(xué)員智慧與課程需求的橋梁卡牌培訓(xùn),連接學(xué)員興趣與課程品質(zhì)的紐帶卡牌培訓(xùn),連接學(xué)員參與和課程互動的媒介目前市面上的課程有三種教學(xué)方式純體驗(yàn)課程。結(jié)

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【課程背景】這樣的場景在日常的工作中是否很常見?場景1:你的下屬對你說:“領(lǐng)導(dǎo),最近技術(shù)部說有幾個項(xiàng)目不得不延期,還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展,另外,我看到……;對了,張總建議最近要開一次產(chǎn)品創(chuàng)新會,如果……可能……”聽了半天你還是不知道他究竟要說明什么,或者需要給你提供什么幫助!場景2:洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報告,并在會議上跟大家滔滔不絕的

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【課程背景】您是否在授課中有如下的困惑:需求不明確,設(shè)計(jì)靠感覺標(biāo)題不規(guī)范,內(nèi)容直接搬目標(biāo)不清晰,評估是難題內(nèi)容無邏輯,關(guān)系難梳理結(jié)構(gòu)不科學(xué),吸收難解決技巧策略少,授課易枯燥形式不豐富,學(xué)員記不住內(nèi)容不聚焦,學(xué)員聽著飄課程不評估,狀況漏洞出評估靠感覺,偏執(zhí)不科學(xué)總之,如何讓課程更美麗——形式美麗、內(nèi)容美麗、學(xué)員體驗(yàn)美麗、課程效果美麗!……本課程結(jié)合大腦學(xué)習(xí)科學(xué)

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【課程時長】2天,6小時/天【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、中高層管理者、有課程開發(fā)需要的相關(guān)人員【課程背景】您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:內(nèi)容講了一堆,發(fā)現(xiàn)根本是學(xué)員需要的——如何掌握學(xué)員需求,做到方向正確?課程命題太俗,無法吸引學(xué)員積極報名——如何設(shè)計(jì)有吸引力的標(biāo)題,讓學(xué)員主動向往?課程目標(biāo)虛華,無法被大家驗(yàn)證和考核——如何撰寫科學(xué)、可測評的教學(xué)目

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案例管理   12.29

案例一:李龍接手團(tuán)隊(duì)的兩把火提升士氣營造氛圍針對目標(biāo)制定措施工具:4A工具案例二:青島某公司的目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成共識比準(zhǔn)確更重要制動定目標(biāo)的頭腦風(fēng)爆法方法:頭腦風(fēng)暴法案例三:美國科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)顯規(guī)則與潛規(guī)則冰山模型方法:制度落地三步驟方法:潛規(guī)則的一句話口訣案例四:你身邊的“陸強(qiáng)華”目標(biāo)問題機(jī)制問題文化問題方法:解決此問題的5步驟案例五:淄博某公司張總每天工作18小

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