情緒壓力與精力管理

  培訓(xùn)講師:陳煒博

講師背景:
陳煒博——情緒壓力培訓(xùn)專家★華大應(yīng)用心理研究院情壓情商管理專家/EAP資深顧問★華大應(yīng)用心理研究院人力資源中心主任★華東師范大學(xué)職業(yè)化課題研究組成員★國家二級心理咨詢師★上海市心理學(xué)協(xié)會會員★同濟(jì)大學(xué)交通系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)中心特邀導(dǎo)師★全國多 詳細(xì)>>

陳煒博
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情緒壓力與精力管理詳細(xì)內(nèi)容

情緒壓力與精力管理

課程背景Course Background

情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力。

企業(yè)員工能否做好工作,能否與人友好相處15%靠智商,85%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒與壓力。

作為職業(yè)人,我們每天都在面對著自己或他人的情緒,面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調(diào)整自己的情緒,平衡工作與生活,塑造良好的心態(tài),是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。

我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā),讓自己成為一個樂在職場的情緒壓力調(diào)節(jié)高手?第一代培訓(xùn)我們傳播知識,第二代培訓(xùn)我們講授技能,陳老師的培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——運(yùn)用豐富的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用心理學(xué)科學(xué)落地實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向,通過培訓(xùn)讓學(xué)員現(xiàn)場對自我情緒壓力與精力進(jìn)行提升!在對待家庭和工作中能更有效的管理情緒壓力從而更好的快樂工作,幸福生活!讓我們共同步入學(xué)習(xí)和改變的快樂旅途……

理論支撐Course Support

課程依據(jù)的心理學(xué)底層理論:發(fā)展心理學(xué);社會心理學(xué);精神動力學(xué);

人本-積極心理學(xué);行為認(rèn)知-格式塔心理學(xué)派、新行為主義心理學(xué)派

課程對象Course Attendees

  • 國企、民企、外企、事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等管理層

課程收獲Course Objectives

  • 理解情緒和壓力的本質(zhì)和來源
  • 增強(qiáng)正面情緒,處理負(fù)面情緒,解除心理上的限制性信念
  • 掌握有效的自我激勵和激勵他人的方法
  • 掌握保持積極正面的心態(tài)、減輕工作壓力、煥發(fā)工作激情、激發(fā)主動性與創(chuàng)造性
  • 掌握行之有效的壓力管理策略,學(xué)會各種有效的放松方法(杜絕知道做不到)
  • 開心工作,贏在職場快樂生活,享受人生

課程時長Course Duration

  1. 6小時/天

授課方式Course Method

  • 貫穿體驗(yàn)式授課理念,確保培訓(xùn)效果最大化。
  • 講授體驗(yàn):講授環(huán)節(jié)加入感官體驗(yàn)。如圖像、影音、結(jié)構(gòu)模型、工具展示等。
  • 案例體驗(yàn):通過案例給學(xué)員“替代性”體驗(yàn)。如文字案例、影音案例、研討分享等。
  • 演練體驗(yàn):通過演練給學(xué)員“親歷性”體驗(yàn)。如分組和集中演練、點(diǎn)評等。
  • 體驗(yàn)體驗(yàn):通過體驗(yàn)給學(xué)員“代入性”體驗(yàn)。
  • 課后體驗(yàn):通過課后計劃給學(xué)員“持續(xù)性”體驗(yàn)。

課程結(jié)構(gòu)Course Construction

  • 真正的情緒壓力管理需要一個層層能力遞進(jìn)的知行合一訓(xùn)練過程,?正狀態(tài)??把這個過程分為三個層級的能力,課程中我們將抽絲撥繭、為學(xué)員進(jìn)行逐一進(jìn)行能力疊加。

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課程大綱Course Outline

前言、現(xiàn)代職業(yè)人的必修能力——情緒壓力與精力管理

  1. 現(xiàn)代企業(yè)長期盈利的必要能力
    1. ?員工情緒壓力管理影響企業(yè)形象

視頻:與客戶爭吵導(dǎo)致公司股票下跌

  1. ?員工精力管理決定公司業(yè)績
  2. 現(xiàn)代情緒壓力與精力管理模型解析

?覺察力-擺脫力-復(fù)元力

  1. 覺察力——精準(zhǔn)識別情緒引發(fā)的工作/生活壓力
  2. 覺察情緒壓力第一層:知情——認(rèn)知職場情商情緒壓力的影響
    1. ?情緒壓力影響工作績效
    2. ?找出員工的壓力源:個人內(nèi)心/人際交往/公司職場的三大壓力源

測試:測測當(dāng)下我的情緒壓力

案例:工作中的無處不在的“小沖突“

我性格內(nèi)向,業(yè)績壓力讓我不得不和客戶/員工談業(yè)務(wù)。我已經(jīng)快崩潰了

工作忙使我對孩子的關(guān)心少了,每次看到孩子讀書不好心里特別內(nèi)疚

領(lǐng)導(dǎo)壓力大,工作上強(qiáng)勢要求讓我特別不適應(yīng)/員工對我

體驗(yàn):的業(yè)績壓力和營銷知識學(xué)習(xí)考試,我會怎么做?

情商大考驗(yàn)

  1. 覺察情緒壓力第二層:識情——工作效率提升從識別自我情緒壓力開始
    1. ?識別工作中的隱形殺手——看不見的“暴力”情緒
    2. ?識破隱形情緒殺手——在工作過程中覺察客戶/員工情緒的“讀心術(shù)”
    3. ?解密工作過程中如何控制“內(nèi)在暴力情緒”
    4. ?覺察情緒壓力訓(xùn)練營:學(xué)員現(xiàn)實(shí)中真實(shí)壓力模擬場景“覺察力”訓(xùn)練

案例:碰到難纏不講理的客戶/員工

體驗(yàn):微表情讀心術(shù)

當(dāng)遇到情緒激動的客戶/員工,我們怎么處理?

練習(xí):正確覺察情緒的三步驟-真實(shí)職場中面對情緒激動的對象

  1. 擺脫力——快速擺脫負(fù)面壓力,做一個積極狀態(tài)達(dá)人
  2. 擺脫負(fù)面情緒壓力第一層:?移情——如何移除影響工作效能壓力解碼
    1. ?壓力解碼——提升抗壓能量
    2. ?生理應(yīng)對解壓法
  1. 壓力排空法
  2. 解壓食療法
  3. 機(jī)能改善法
  4. 有效睡眠法
    1. ?認(rèn)知調(diào)節(jié)解壓法
  5. 自我內(nèi)觀法
  6. 事件管理法
  7. 身份暗示法
    1. ?行為改變解壓法
  8. 手勢暗示法
  9. 腹部呼吸法

工具:10類壓力情緒對應(yīng)分析圖

練習(xí):現(xiàn)場練習(xí)10種解壓法

  1. 擺脫負(fù)面情緒壓力第二層:?調(diào)情——調(diào)整自我與客戶/員工的情緒壓力的密碼
    1. ?如何控制內(nèi)心“沖動的魔鬼”——克服心魔:深度清理心智模式
  1. 內(nèi)在控制按鈕
  2. 內(nèi)在潛能按鈕
    1. ?擺脫負(fù)面情緒壓力訓(xùn)練營:?學(xué)員現(xiàn)實(shí)中真實(shí)壓力模擬場景“擺脫力”訓(xùn)練

案例:工作人員的焦慮點(diǎn):行業(yè)轉(zhuǎn)型-營銷提升-服務(wù)壓力

合規(guī)要求-安全風(fēng)險

新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)-職業(yè)發(fā)展

體驗(yàn):激發(fā)“我”的潛能按鈕

練習(xí):運(yùn)用“ABCDE模型”有效解除負(fù)面情緒的“簡快心理療法“

  1. 復(fù)元力——有效轉(zhuǎn)化正向狀態(tài),精力管理提升效能與平衡
  2. 復(fù)元正向狀態(tài)第一層:?控情——360°有效掌控現(xiàn)有工作/生活的精力效能
    1. ?精力管理的基本理論
    2. ?精力管理的術(shù)法:

4種精力管理的優(yōu)化模型:

情感模型

飲食模型

工作模型

健康模型

  1. ?測查你的精力現(xiàn)狀

測試:生活工作平衡常模檢測表

  1. ?設(shè)計屬于自己的精力管理項目

精力優(yōu)化工具:六點(diǎn)優(yōu)先工作制

? ? ? ? ?? ? ?四大模型優(yōu)化表

  1. 復(fù)元正向狀態(tài)第二層:?愈情——復(fù)元正能量,提升精力管理
    1. ?精力管理的心法:

復(fù)元身心的信念-正念的療愈

體驗(yàn):正念式冥想

  1. ?復(fù)元三項生活/工作積極圈

體驗(yàn):我的人生資產(chǎn)

課程回顧與總結(jié)

  1. ?回顧課程“三力模型”
  2. ?人生幸福三訣

案例:幸福的兩個“神”邏輯

寄語:你對了世界就對了

【課前準(zhǔn)備】

  1. 文具類:教材1份/人、A4紙2張/人?、1支筆/人?、大白紙2張/組、
  2. 設(shè)備類:投影設(shè)備、電腦及外接音頻線、無線移動話筒(2個)、白板及白板擦、

桌椅可活動并分組排放為宜

?關(guān)于?陳煒博“情壓情商正狀態(tài)“?

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情壓情商正狀態(tài)??是陳煒博發(fā)起的實(shí)戰(zhàn)品牌,專注情壓情商近二十年,用培訓(xùn)、項目、輔導(dǎo)、咨詢、和等方式幫助組織和個人解決情壓、溝通問題,創(chuàng)造商業(yè)結(jié)果,廣泛服務(wù)全球500強(qiáng)和各行業(yè)領(lǐng)袖企業(yè)。



 

陳煒博老師的其它課程

課程背景CourseBackground企業(yè)多元化發(fā)展,需要高級復(fù)合型人才,新員工單純靠自學(xué)達(dá)不到這個水平。為了人員輸送到位,企業(yè)要做人才儲備,需要結(jié)合企業(yè)自身的需求為員工規(guī)劃職業(yè)生涯。通過培訓(xùn)可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏,員工對自我的優(yōu)勢、興趣、能力以及職業(yè)前景有了較為全面和充分的認(rèn)識,通過生涯規(guī)劃技術(shù)與企業(yè)提供的發(fā)展通道實(shí)現(xiàn)對自我生涯的管理,提升職業(yè)競爭力。

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課程背景CourseBackground隨著企業(yè)發(fā)展迅速,工作節(jié)奏加快,大環(huán)境影響的多方情況下職場應(yīng)用心理學(xué)為助力企業(yè)員工了解心理健康基本理論和應(yīng)用技術(shù),對自身情緒、心態(tài)能有效的調(diào)節(jié)與管理。增強(qiáng)受挫能力和抗壓能力,提高工作與生活的平衡能力,進(jìn)而提升有效的工作效率和良好狀態(tài)提供了一門非常值得學(xué)習(xí)的必修課程。??課程對象CourseAttendees國企、民企、

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課程背景CourseBackground溝通是:人們分享信息、思想和情感的任何過程!溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個人成功的必要條件!第三代現(xiàn)代管理模型的核心就是管理他人的忠誠度,而他人忠誠度來源于關(guān)鍵崗位員工面對他人的高情商的溝通能力!一個人成功的因素75%靠溝通,25%靠天才和能力。人們越來越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型組織和營造高績效團(tuán)隊;如何不依賴貨幣資本的投入提

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課程背景:----為什么員工忠誠度差,不敬業(yè),工作散漫----為什么員工松散,懈怠,沒積極性,做事消極被動----為什么員工對工作缺乏熱情,抱怨牢騷,跳槽事件不斷----為什么員工的行為與企業(yè)的形象相悖----為什么很多員工處在有心無力狀態(tài),想做好,但不知如何做好這些現(xiàn)象的根源是員工心態(tài)素質(zhì)出了問題,心態(tài)決定行為,行為導(dǎo)致結(jié)果。作為職業(yè)人,我們每天都在面對著

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課程背景CourseBackground學(xué)習(xí)和運(yùn)用DISC理論和貝爾賓團(tuán)隊測評及工具,在自我層面能覺察自己情緒,理解自己的行為,切換自己固有模式;在他人層面,觀察他人行為,尊重對方需求,做好對方拍檔。沒有一種性格比其他人好,沒有一種性格比其他人差,最重要的是接納自己,了解他人,用不同方法去應(yīng)對,找適宜的環(huán)境去成長。掌握了性格分析和團(tuán)隊角色,可揚(yáng)長避短,完善自

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課程背景:情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力。企業(yè)員工能否做好工作,能否與人友好相處15靠智商,85靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒與壓力。作為職業(yè)人,我們每天都在面對著自己或他人的情緒,面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調(diào)整自己的情緒,平衡工作與生活,塑造良好的心態(tài),是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。我們?nèi)绾螐淖陨沓?/p>

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測評背景EvaluationBackground心理測評是一種科學(xué)測量方法,通過相應(yīng)的量表將人的某些心理特征數(shù)量化、顯像化,用于衡量個體心理因素水平和個體心理差異。全面了解個體的心理狀態(tài)和心理健康狀況。幫助個體和企業(yè)了解員工情緒、行為模式和人格特點(diǎn),從而更好地面對工作與生活中的挑戰(zhàn)和壓力,保持心理健康和情緒穩(wěn)定的常用方式。測評對象EvaluationAtte

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課程背景:作為職業(yè)人,我們每天都在面對著各種各樣的壓力。壓力對我們的生活有著重大的影響,如何調(diào)整自己的情緒,平衡工作與生活,塑造良好的心態(tài),是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。塑造感恩心態(tài),感恩國家、公司、家人和客戶,做一個充滿愛心的人。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā),讓自己成為一個心態(tài)調(diào)節(jié)高手?第一代培訓(xùn)我們傳播知識,第二代培訓(xùn)我們講授技能,陳老師的培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——

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課程背景CourseBackground企業(yè)多元化發(fā)展,需要高級復(fù)合型人才,員工單純靠自學(xué)達(dá)不到這個水平。為了人員輸送到位,企業(yè)要做人才儲備,需要結(jié)合企業(yè)自身的需求為員工規(guī)劃職業(yè)生涯。通過培訓(xùn)可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏,員工對自我的優(yōu)勢、興趣、能力以及職業(yè)前景有了較為全面和充分的認(rèn)識,通過生涯規(guī)劃技術(shù)與企業(yè)提供的發(fā)展通道實(shí)現(xiàn)對自我生涯的管理,提升職業(yè)競爭力。企

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