讓工作效能激增的利器 -- 高績效員工的項(xiàng)目管理思維©（實(shí)踐）

【課程對象】

企事業(yè)單位、政府部門等各類組織中的各類員工。

【課程時間】6小時（1天）

【課程背景】

項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！

事實(shí)上，我們的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場需求的快速變化，組織中的人員還將不得不持續(xù)應(yīng)對越來越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如美國項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會主席Paul Grace所言，“21世紀(jì)的社會，一切都是項(xiàng)目，一切也必須將成為項(xiàng)目”。

在這種情況下，傳統(tǒng)的運(yùn)營管理模式已經(jīng)愈發(fā)難以適應(yīng)日益增長的項(xiàng)目型活動的管理要求，而項(xiàng)目管理才是針對“項(xiàng)目”這種業(yè)務(wù)形態(tài)行之有效且經(jīng)過驗(yàn)證的管理方法。項(xiàng)目管理聚焦于目標(biāo)，以計劃為基準(zhǔn)，以控制為手段，以溝通為保證，最大限度地利用內(nèi)外資源，以期達(dá)成項(xiàng)目成果。

美國《財富》雜志斷言：“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”。

• 什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理，項(xiàng)目管理誰來管、項(xiàng)目管理管什么、怎么管？
• 如何確保啟動了正確的項(xiàng)目（工作），并以正確的方式來啟動它？
• 如何通過化繁為簡來實(shí)現(xiàn)對于項(xiàng)目（工作）的有效管理？
• 如何科學(xué)合理地編制項(xiàng)目（工作）的各項(xiàng)工作計劃？
• 如何按照計劃的要求來執(zhí)行項(xiàng)目（工作），并保證在既定的軌道上開展執(zhí)行？
• 如何通過有效溝通與向上管理來贏得讓人對于項(xiàng)目（工作）的支持？
• 如何借用團(tuán)隊(duì)與協(xié)作的力量去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目（工作）目標(biāo)？
• 如何做好項(xiàng)目（工作）的各項(xiàng)收尾工作，并推動持續(xù)改進(jìn)？

本課程基于PMI的《項(xiàng)目管理知識體系指南》（PMBOK）的基本知識和原理，以項(xiàng)目管理思維為軸，將項(xiàng)目管理的工具、技術(shù)和方法貫穿運(yùn)用于管理工作之中。

掌握項(xiàng)目管理，更新管理技術(shù)，創(chuàng)新工作思維，提升工作效能，使個人成長與時俱進(jìn)。

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【課程收益】

• 認(rèn)識和掌握項(xiàng)目管理的知識體系框架，包括原理、知識、技術(shù)、工具與方法，如五大管理過程、十大知識領(lǐng)域等
• 掌握項(xiàng)目管理過程中的關(guān)鍵管理行為，如干系人管理、有效溝通、狀態(tài)跟蹤、工作復(fù)盤等
• 結(jié)合管理工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并實(shí)操結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理工具，如WBS、責(zé)任分工矩陣等
• 領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)化項(xiàng)目管理技術(shù)下所蘊(yùn)含的系統(tǒng)化的管理思維
• 能夠以項(xiàng)目的視角重新審視自己的工作，更新管理技術(shù)，創(chuàng)新管理思維

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【課程特色】

• 知識解析+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+視頻錄像+觀點(diǎn)陳述+示例演示+模板分享+小組PK
• 互動性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、實(shí)操落地

【課程對象】

企事業(yè)單位、政府部門等各類組織中的各類員工。

【課程時間】6小時（1天）

【課程大綱】

破冰：

第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？

一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維

1、結(jié)構(gòu)化的管理方法

□ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理

□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個維度

◆ 管理啟示

□ 項(xiàng)目管理管什么？

□ 項(xiàng)目管理的過程

2、系統(tǒng)化的管理思維

□ 系統(tǒng)化思維的三個面

□ 項(xiàng)目管理怎么管？

◆ 管理啟示

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第二部分 如何啟動一個項(xiàng)目？

二、不識干系人，成功似“浮云”

1、誰可能影響你的工作？

□ 什么是干系人？

◆ 小組討論：某“知名項(xiàng)目”干系人分析

2、為什么要對干系人進(jìn)行管理？

◆ 管理啟示

3、找出影響你工作的人

◆ 實(shí)戰(zhàn)演練：識別出實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的干系人及期望

4、干系人分類的四個維度

5、干系人管理策略與工具

□ 干系人分析矩陣

◆ 模板分享：干系人溝通管理表

三、啟動——讓你的項(xiàng)目贏在“起跑線”上

1、知道做什么前，先弄清為什么要做

2、師出有“名”——有章可依

◆ 模板分享：項(xiàng)目章程

◆ 示例：《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目章程

3、師出有“民”——有人可用

□ 團(tuán)隊(duì)組建的3個要素

□ 團(tuán)隊(duì)組建的3個原則

4、師出有“鳴”——廣而告之

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第三部分 如何編制項(xiàng)目的計劃？

四、需求先行——搞清目標(biāo)，識別任務(wù)

1、怎么做前先搞清做什么

2、將做什么轉(zhuǎn)變?yōu)樵趺醋?/p>

□ 將需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)的要領(lǐng)

◆ 管理啟示

五、工作分解——化繁為簡的利器

1、為什么需要切“蘋果？

◆ 管理啟示

2、WBS——切蘋果的“刀”

3、WBS化大為小的妙用

□ 如何創(chuàng)建WBS

□ WBS分解的原則

□ WBS第一層分解的邏輯

◆ 實(shí)戰(zhàn)演練：實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目WBS編制

六、計劃編制——豫則立，不豫則廢

1、計劃編制都涉及什么？

2、進(jìn)度計劃編制的思路

3、如何對資源進(jìn)行計劃？

□ 資源需求計劃

□ 人力資源計劃

◆ 示例：責(zé)任分工矩陣

◆ 培訓(xùn)管理主題/培訓(xùn)管理類課程/培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理/課件/輔助資料/論壇組織工作分工表-9%2011.02.doc">示例：某論壇組織工作分工表

◆ 示例：某“神秘”項(xiàng)目工作分工表

4、基于WBS的成本預(yù)算

◆ 模板分享：費(fèi)用預(yù)算表

◆ 示例：某“神秘”項(xiàng)目預(yù)算

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第四部分 如何按計劃執(zhí)行并監(jiān)控計劃執(zhí)行？

七、執(zhí)行與監(jiān)控——管理過程，掌控變化????

1、執(zhí)行——讓計劃轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)果

2、控制——讓執(zhí)行產(chǎn)出計劃的結(jié)果

□ 計劃與控制的因果

□“三問”與“三招”

3、狀態(tài)跟蹤——對進(jìn)展做到心中有數(shù)

□ 項(xiàng)目會議

◆ 模板分享：項(xiàng)目會議紀(jì)要

◆ 模板分享：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作例會紀(jì)要

◆ 模板分享：項(xiàng)目進(jìn)展報告

4、項(xiàng)目控制——讓工作在既定的軌道上前行

□ 只有“變”才是唯一不變的

□ 項(xiàng)目范圍控制

◆ 管理啟示

□ 項(xiàng)目進(jìn)度控制

◆ 案例視頻與討論：案例團(tuán)隊(duì)是如何有效執(zhí)行項(xiàng)目的？

◆ 管理啟示

八、有效溝通——做“好人”，才能辦好事

1、項(xiàng)目中溝通的正確“姿態(tài)”

2、只有拍好“馬屁”，才能做好自己

◆ 管理啟示

3、向上管理的要領(lǐng)

□ 如何與領(lǐng)導(dǎo)建立關(guān)系

□ 如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作

□ 如何向領(lǐng)導(dǎo)建言

□ 做領(lǐng)導(dǎo)的好參謀

□ 留意領(lǐng)導(dǎo)身邊的人

◆ 案例分享：《西游記》中向上管理的秘密

九、做團(tuán)隊(duì)的一份子——協(xié)作才能贏

1、TEAM不僅僅是一伙人

◆ 思考：為什么是團(tuán)隊(duì)，而不是團(tuán)伙？

◆ 案例分享：NBA夢之隊(duì)的奧運(yùn)慘敗

◆ 管理啟示

2、從《西游記》看協(xié)作的秘密

◆ 思考：為什么神通廣大的悟空終究還是敗了？

◆ 管理啟示

◆ 案例分享：變得“無能”的悟空反倒成就了團(tuán)隊(duì)

□ 借團(tuán)隊(duì)之力

□ 借高層之力

□ 借跨部門跨組織之力

□ 找對人，借對力

◆ 管理啟示

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第五部分 如何做好項(xiàng)目的收尾？

十、收尾——以終為始，持續(xù)改進(jìn)

1、總結(jié)工作，改過遷善

◆ 管理啟示

◆ 模板分享：復(fù)盤模板

2、論功行賞，關(guān)注貢獻(xiàn)

3、回饋感謝，鞏固關(guān)系

課程回顧與分享

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