利刃在手,所向披靡-- 實用管理工具與技巧應用之項目管理
利刃在手,所向披靡-- 實用管理工具與技巧應用之項目管理詳細內容
利刃在手,所向披靡-- 實用管理工具與技巧應用之項目管理
【課程對象】
中基層管理者、骨干員工,及對此感興趣的職場人士。
【課程時間】6小時(1天)
【課程背景】
項目管理是使管理效能激增的利器。但學習了項目管理的理論與知識,并不意味著,我們就能有效運用項目管理的方式來保障工作結果的達成。其中很大的一個原因就是,我們缺乏有助于推動知識與理論實踐的工具與技巧。我們想做,也知道了怎么做,但卻做不好,甚至做不到。
理論與實踐間最好的橋梁就是實用的工具與技巧,便于管理者借助其將理論付諸于實踐活動中去,為管理工作提供抓手。
您想知道,借助工具和技巧的應用:
- 如何管理那些既會影響您的工作,也會受其影響的人,從而保障工作結果的達成嗎?
- 如何將需求轉化為具體的工作任務嗎?
- 如何將“大蘋果”一樣復雜繁多的工作切割為小塊來“吃”嗎?
- 如何去安排完成任務的進度計劃,并對進度進行有效把控嗎?
- 如何清晰明了地呈現(xiàn)出參與每項工作活動的人員及其角色嗎?
- 如何去管理工作任務中所出現(xiàn)的風險嗎?
- 如何跟進與控制工作任務的有效執(zhí)行嗎?
- 如何在任務收尾時對其過程進行復盤來推動持續(xù)改進?
- 如何系統(tǒng)化地來梳理和回顧整個事件?
本課程介紹項目管理的工具和技巧,通過實操實練和示例模板,讓學員快速掌握相關工具與技巧的應用方法,保障項目管理工作的有效開展。
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【課程收益】
- 能夠運用相關工具與技巧對工作任務進行有效的管理
- 理解不同工具與技術所蘊含的管理思維及適用場景
- 掌握十種對保障工作任務達成有益的實用管理工具和技巧,包括干系人管理、需求轉化為任務、WBS工作分解結構、網路圖、甘特圖與里程碑圖、責任分配矩陣、風險管理、跟蹤與控制、復盤及思維導圖
- 通過工具與技巧的應用加深對任務管理中相關重點管理環(huán)節(jié)的認識
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【課程特色】
- 知識解析+視頻案例+小組研討+示例模板+實戰(zhàn)演練+匯報點評+小組PK
- 互動性強、參與性強、實操落地
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【課程對象】
中基層管理者、骨干員工,及對此感興趣的職場人士。
【課程時間】6小時(1天)
【課程大綱】
序號 | 名稱 | 收益 | 內容 | 練習/示例/討論 | 用時 |
? | 破冰 | 學員融合 營造學習氛圍 |
| 游戲:“指”定組長 練習:按要求創(chuàng)建學習項目小組 | 15分鐘 |
1 | 干系人管理——管理影響工作的人 ? | 對干系人進行識別、分類和有效管理 |
? | 研討:《西游記》取經項目干系人分析 練習:識別出實戰(zhàn)項目干系人及期望 示例: 權力利益矩陣 干系人排序表 干系人管理登記表干系人管理溝通表 | 45分鐘 |
2 | 將需求轉化為工作任務 | 掌握明確界定工作任務的基本要求 |
| 視頻案例:主人公是如何將需求轉化為任務的? | 20分 |
3 | WBS——化繁為簡的利器 | 將復雜的問題簡單化,便于更有效地解決問題 |
| 練習:實戰(zhàn)項目WBS編制 | 90分鐘 |
4 | 項目網絡圖與關鍵路徑 ? | 以可視化的方式來呈現(xiàn)活動間的關系,利于安排項目進度,管理關鍵路徑 |
? | 示例:緊前關系(PDM)繪圖法 練習:繪制項目各項工作的關系 練習:完成網絡圖的進度安排 | 45分鐘 |
5 | 甘特圖與里程碑圖 | 直觀地呈現(xiàn)出項目中各活動的進度,利于總體把控進度 |
| 練習:編制案例項目甘特圖與里程碑圖 | 20分 |
6 | 責任分配矩陣 | 清晰呈現(xiàn)項目中各個活動與人員之間的責任關系 | ? | 培訓管理主題/培訓管理類課程/培訓管理者的項目管理/課件/輔助資料/論壇組織工作分工表-9%2011.02.doc">示例:某論壇組織工作分工表 示例:某“神秘”項目工作分工表 | 15分 |
7 | 風險管理 | 對任務面臨的風險進行評估,并采取適合的行動最大限度地減小風險 |
| 示例:風險評估表、 風險管理計劃表 練習:編制實戰(zhàn)任務風險管理計劃表 | 20分鐘 |
8 | 項目跟蹤與控制 | 利用工具對項目工作的執(zhí)行進行監(jiān)督與控制 | 項目狀態(tài)跟蹤
項目控制
| 示例: 會議記要、項目團隊例會記要、項目進展報告、進度跟蹤甘特圖、工作清單…… | 15分鐘 |
9 | 用復盤推動持續(xù)改進 | 檢討總結工作成敗,聚焦持續(xù)改進 |
| 模板:復盤模板 | 15分鐘 |
10 | 借助思維導圖學習與思考 | 用可視化的方式系統(tǒng)化梳理和引導思維,并 借此回顧本次課程 |
| 練習:用思維導圖來回顧課程內容 | 30分鐘 |
? | 學習收尾 | 鼓勵分享,讓學員項目影響;論功行賞,激勵學習行為 |
| 學員自愿發(fā)表感想 | 10分鐘 |
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