舞動(dòng)新生代：基于心理學(xué)的新時(shí)代員工管理
舞動(dòng)新生代：基于心理學(xué)的新時(shí)代員工管理詳細(xì)內(nèi)容
舞動(dòng)新生代：基于心理學(xué)的新時(shí)代員工管理
課程背景：
VUGA時(shí)代的員工漸漸大量走入企業(yè)，然后又過客匆匆，離開企業(yè)，居高不下的“流失率”，企業(yè)又將如何應(yīng)對(duì)？是僅一句員工沒有責(zé)任心定論嗎？亦或是員工職業(yè)素養(yǎng)不良？在信息時(shí)代，選擇的機(jī)會(huì)越來越多， 新員工喜歡彰顯個(gè)性的時(shí)代，管理者如何正確引導(dǎo)和讀懂人性，如何用好和留住新員工是管理者們面對(duì)和急需解決的問題，也是這個(gè)課程的所要培訓(xùn)和解析的重點(diǎn)問題。管理者與員工的關(guān)系就像跳舞，只有當(dāng)兩個(gè)人都愿意調(diào)整自己的步調(diào)時(shí)，這支舞才會(huì)跳得愈加優(yōu)美順暢。既然兩個(gè)人是那么不同，為了跳好這支舞，當(dāng)然我們就要不斷地調(diào)整自己，以適應(yīng)對(duì)方和適應(yīng)全新的生活。
課程特點(diǎn)：
關(guān)注如何提高生產(chǎn)力，幫助新員工成長與成熟。中國經(jīng)濟(jì)過去的發(fā)展來自勞動(dòng)型員工生產(chǎn)力的提高，勞動(dòng)型員工生產(chǎn)力的提升是過去三十年中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要引擎。未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展則需要提高知識(shí)型員工的生產(chǎn)力，VUGA時(shí)代的新員工大部分是知識(shí)型的員工。我們將課程的重點(diǎn)放在如何提高新員工的生產(chǎn)力，提升組織智力資本的效能。
課程收益：
- 認(rèn)知VUGA時(shí)代新員工的行為特點(diǎn)，反思成長的“心智模式”；
- 掌握新員工職業(yè)行為特征，應(yīng)用管理心理學(xué)工具，借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)新員工的正確管理與引導(dǎo)；
- 讓管理者管理新員工不再迷茫！提供管理系統(tǒng)引導(dǎo)工具，拿來就用！
- 最終目標(biāo)“去標(biāo)簽化”達(dá)到“正己化人，適者生存、和諧團(tuán)隊(duì)?！?/span>
課程對(duì)象：基層管理人員、班組長
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+沙盤演練
課程大綱
第一單元：了解和走進(jìn)新時(shí)代員工
- “背景”成長史——VUGA時(shí)代新員工的成長背景
- VUGA時(shí)代新員工成長的時(shí)代背景
- VUGA時(shí)代新員工的社會(huì)背景
- VUGA時(shí)代新員工的家庭背景
- “三觀”發(fā)展史——VUGA時(shí)代新員工的思維特點(diǎn)
- 自我表達(dá)的價(jià)值觀
- 崇尚民主的人生觀
- 多元選擇的世界觀
第二單元：新員工的團(tuán)隊(duì)融入與管理
- 入職第一課：一對(duì)一面談
- 新員工入職30天關(guān)懷表
- 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)與融入團(tuán)隊(duì)
- 賦予角色與人盡其才
- 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段與障礙
- 團(tuán)隊(duì)管理中Leader的角色與功效
第三單元：知己解彼識(shí)人性與人心-接通互聯(lián)
- 基于心理學(xué)的氣質(zhì)測(cè)量與應(yīng)用
- 如何與不同性格特質(zhì)的新員工進(jìn)行有效溝通
- 與新員工溝通的本質(zhì)
- 與新員工溝通的三原則
- 與新員工溝通的實(shí)戰(zhàn)技巧與雷區(qū)避讓
- 情緒化與事實(shí)的處理方法
工具應(yīng)用：氣質(zhì)測(cè)量與解析（可用于識(shí)人與用人）
第四單元：體驗(yàn)式情景沙盤演練
- 沙盤體驗(yàn)——課程導(dǎo)入、組建團(tuán)隊(duì)
- 沙盤講解——設(shè)定目標(biāo)、課程規(guī)則
- 情景推演——角色扮演、決出結(jié)果
- 復(fù)盤總結(jié)——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、講師總評(píng)
沙盤目標(biāo)：統(tǒng)籌規(guī)劃、結(jié)果導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)管理、共贏溝通、高效執(zhí)行
復(fù)盤轉(zhuǎn)化
- 回顧目標(biāo)–不忘初心
- 評(píng)估結(jié)果–結(jié)果思維
- 分析原因–問題導(dǎo)向
- 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)–二元思維
- 制定行動(dòng)–持續(xù)改善（PDCA）
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第五單元：有效管理行為引領(lǐng)新生代知行合一
- 從理解需求到人性管理
- 馬斯洛需求層次論與赫茨伯格雙因素理論
- 員工為什么“不會(huì)、不能、不愿”做？
- 如何消除員工的恐懼感？
- 如何為新員工啟動(dòng)嶄新人生？
- 基于GROW模型的員工輔導(dǎo)與教練技術(shù)
- 成為一名優(yōu)秀的管理教練
- 識(shí)別下屬技能與工作要求之間的差距
- 針對(duì)工作問題及時(shí)進(jìn)行下屬技能輔導(dǎo)
- 下屬輔導(dǎo)的關(guān)鍵原則與步驟
課堂演練：一對(duì)一GROW模型輔導(dǎo)談話模擬
- 有效激勵(lì)與員工逆商修煉
- 企業(yè)常見的激勵(lì)誤區(qū)
- 企業(yè)員工有效激勵(lì)的方法
- 企業(yè)針對(duì)VUGA時(shí)代新員工的實(shí)戰(zhàn)激勵(lì)策略
- 『正負(fù)』能量『高低』檢視
- 正能量思維正五步
課堂演練：『生活一般題＆職場績效題』 示范與ＰＫ競技
文瀚老師的其它課程
課程背景：中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中高層管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何有效支撐企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略？?如何建立績效期望清晰的目標(biāo)管理？?如何提升溝通技能，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理？?如何激活組織活力
講師：文瀚詳情
課程背景：目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及各個(gè)人的分目
講師：文瀚詳情
課程背景：企業(yè)各層級(jí)的管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在實(shí)際工作中卻常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：?管理能力不夠，既定的目標(biāo)執(zhí)行不到位？?大局意識(shí)不足，在需要時(shí)不能及時(shí)補(bǔ)位？?工作職責(zé)不清，經(jīng)常越位導(dǎo)致職能混亂？
講師：文瀚詳情
績效加速：問題分析與解決工作坊 12.30
課程背景：國際形勢(shì)風(fēng)云變幻，政治和經(jīng)濟(jì)都面臨更多的不確定性，科技發(fā)展日新月異，市場競爭日趨激烈，我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，企業(yè)和個(gè)人在實(shí)際工作中需要面對(duì)和解決的問題勢(shì)必會(huì)越來越多、越來越大、越來越難，比如：☆每天需要處理的事情越來越多，把自己弄得天天都很“忙”……☆極少數(shù)人業(yè)績突出，大多數(shù)表現(xiàn)平庸，你不知如何才能提升整體績效……☆很難分析問題的深層原因，
講師：文瀚詳情
基于心理學(xué)的高效職場溝通 12.30
課程背景：60％以上的工作時(shí)間用于各種形式的日常溝通，但是接受過真正專業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8％。溝通是所有管理行為的基礎(chǔ)，從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái)，成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言，應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通，從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。目前大部分溝通培訓(xùn)還停留在較基礎(chǔ)的話
講師：文瀚詳情
高效溝通-職場三維溝通力提升 12.30
課程背景：60％以上的工作時(shí)間用于各種形式的日常溝通，但是接受過真正專業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8％。溝通是所有管理行為的基礎(chǔ)，從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái)，成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言，應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通，從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。目前大部分溝通培訓(xùn)還停留在較基礎(chǔ)的話
講師：文瀚詳情
績效加速：課題輔導(dǎo)與課題管理 12.30
課程背景：國際形勢(shì)風(fēng)云變幻，政治和經(jīng)濟(jì)都面臨更多的不確定性，科技發(fā)展日新月異，市場競爭日趨激烈，我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，企業(yè)和個(gè)人在實(shí)際工作中需要面對(duì)和解決的問題勢(shì)必會(huì)越來越多、越來越大、越來越難，比如：☆每天需要處理的事情越來越多，把自己弄得天天都很“忙”……☆極少數(shù)人業(yè)績突出，大多數(shù)表現(xiàn)平庸，你不知如何才能提升整體績效……☆很難分析問題的深層原因，
講師：文瀚詳情
MTP-管理者全面技能提升高端沙盤課程 12.30
課程背景：管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)？?如何提升自我管理和時(shí)間管理能力？?如何建立績效期望清晰的目標(biāo)管理？?如何實(shí)現(xiàn)有效的員工輔導(dǎo)、授權(quán)和激
講師：文瀚詳情
課程背景：基層管理是企業(yè)經(jīng)營管理的最后一公里，是所有管理活動(dòng)的基礎(chǔ)！企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成最終需要通過基層管理工作來實(shí)現(xiàn)??！基層管理者更是一線管理的核心，肩負(fù)著各項(xiàng)任務(wù)完成的重任，他們管理水平的高低直接影響著企業(yè)質(zhì)量/成本/效率指標(biāo)的達(dá)成；同時(shí)基層管理者又是聯(lián)結(jié)員工與企業(yè)的紐帶，他們對(duì)員工的管理直接關(guān)系著基層團(tuán)隊(duì)的士氣和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。而基層管理者往往面臨以下困惑：
講師：文瀚詳情
課程背景：中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中高層管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何確定企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略？?如何建立績效期望清晰的目標(biāo)管理？?如何提升溝通技能，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理？?如何科學(xué)高效的做出
講師：文瀚詳情
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