凝心聚力-團隊融合情景沙盤模擬
凝心聚力-團隊融合情景沙盤模擬詳細內(nèi)容
凝心聚力-團隊融合情景沙盤模擬
課程背景
1945年10月24日,在美國舊金山簽訂生效的《聯(lián)合國憲章》,標志著聯(lián)合國正式成立。聯(lián)合國致力于促進各國在國際法、國際安全、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人權(quán)及實現(xiàn)世界和平方面的合作??偛吭O(shè)立在美國紐約的聯(lián)合國總部?,F(xiàn)在共有193個成員國。
聯(lián)合國在維護世界和平,緩和國際緊張局勢,解決地區(qū)沖突方面,在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟關(guān)系,促進世界各國經(jīng)濟、科學(xué)、文化的合作與交流方面,都發(fā)揮著相當積極的作用。
《模擬聯(lián)合國》是一門提升團隊凝聚力、促進團隊融合的領(lǐng)導(dǎo)力情景模擬沙盤體驗課程。該沙盤課程以跨部門、跨職能團隊合作、資源協(xié)調(diào)和目標達成為主要目的,通過實際模擬增強融入感和參與感,使參與人員體會在整個課程中所犯的錯誤及存在的問題以導(dǎo)入實際工作中,指導(dǎo)和實戰(zhàn)性強。
參與課程的學(xué)員被均分到10個國家,每個國家5人左右。分別飾演不同的角色。每個國家會有固定的友好關(guān)系國家、一般關(guān)系國家和敵對關(guān)系國家,在確保不與敵對關(guān)系國家發(fā)生交易的前提下,通過最長5年的運營,完成本國的承諾。
完成本國的承諾,可以采取交易(合作)與戰(zhàn)爭(對抗)兩種模式完成。在利益與目標壓力的面前,內(nèi)部溝通、決策、談判、交易、結(jié)盟甚至戰(zhàn)爭沖突隨時改變競爭格局,學(xué)員將在理性與感性的交替中,尋找問題解決之道。
本課程將教會學(xué)員掌握團隊合作共贏的技術(shù),同時領(lǐng)會不同人際溝通與協(xié)作的模式及利弊,在日常工作和生活中能夠充滿自信地、成功地圍繞企業(yè)經(jīng)營共同目標,協(xié)調(diào)步驟、統(tǒng)一聲音,營造更加和諧的人際關(guān)系和創(chuàng)造更加高效的經(jīng)營業(yè)績。
課程目的:
- 明確團隊的概念和不同角色的使命擔當
- 了解不同人際溝通與協(xié)作的模式及利弊
- 學(xué)會如何運用團隊溝通來解決問題
- 建立企業(yè)利益至上的團隊共贏思維
課程對象:中層管理人員、儲備干部和希望提升溝通與合作技能的人士
課程時間:半天,6小時/天
課程方式:講師講授+案例分析+沙盤體驗+情景模擬+實操演練
情景沙盤實施流程:
編號 | 內(nèi)容線 | 實施方式 | 時長 | 實施目的 |
1 | 課程介紹與講師介紹 | 陳述講授 | 5‘ | 了解與企業(yè)溝通的方向 |
2 | 情景目標設(shè)定與學(xué)習(xí)方式 | 陳述講授 | 10‘ | 了解課程目標、學(xué)習(xí)方式 |
3 | 選出各組組長 | 游戲 | 5‘ | 初步了解團隊的決策模式 |
4 | 組建團隊與展示 | 游戲 | 5‘ | 了解團隊的基本狀況 |
5 | 項目規(guī)則講解 | 互動講授 | 5‘ | 建立對整個項目的認識 |
6 | 分別建立個人、小組的學(xué)習(xí)目標 | 操作 | 5‘ | 全方位建立價值契約 |
7 | 分發(fā)項目材料并熟悉材料 | 組內(nèi)討論 | 5‘ | 組內(nèi)分工與熟悉角色規(guī)則 |
8 | 討論項目實施方案 | 組內(nèi)討論 | 5‘ | 建立項目的實施方案 |
9 | 講師點評 | 互動 | 15‘ | 開始進入游戲角色 |
10 | 各組開始實施情景訓(xùn)練 | 互動 | 60‘ | 實施情景訓(xùn)練 |
11 | 組內(nèi)討論、團隊檢討 | 組內(nèi)討論 | 10‘ | 實施情景訓(xùn)練 |
12 | 各團隊復(fù)盤、講師點評 | 團隊互動 | 20‘ | 實施情景訓(xùn)練 |
13 | 講師牽引完成總結(jié)與行動 | 反思遷移 | 20‘ | 項目反思與遷移 |
14 | 課程總結(jié) | 講授 | 10‘ | 課程總結(jié) |
行動復(fù)盤:全局思維、團隊思維、共贏思維
一、團隊與角色
沒有完美的個人,只有完美的團隊
- 高效團隊VRPC模型
- 團隊發(fā)展的四個階段
- 團隊發(fā)展的五種機能障礙
各司其職,人盡其才
- 不同角色的使命與擔當
- 經(jīng)典團隊組合您當前為登錄狀態(tài),已參加網(wǎng)民權(quán)益保障計劃。
案例分析:小杜的糟糕執(zhí)行
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二、溝通與協(xié)作
人際溝通和協(xié)作的六種模式
- 損人利己
- 損己利人
- 兩敗俱傷
- 獨善其身
- 好聚好散
- 利人利己
信任與沖突
- 情緒的心理學(xué)問題區(qū)
- 防止預(yù)設(shè)立場
案例分析:給飛機加油
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