慧眼識(shí)人-- DISC高情商溝通
慧眼識(shí)人-- DISC高情商溝通詳細(xì)內(nèi)容
慧眼識(shí)人-- DISC高情商溝通
【課程對(duì)象】中基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、骨干員工。
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)。
【課程背景】????????????
團(tuán)隊(duì)協(xié)作、影響他人、激勵(lì)下屬,職場(chǎng)中處處需要良好的溝通能力。對(duì)上溝通,就是影響力;對(duì)平級(jí)溝通,就是協(xié)調(diào)力;對(duì)下屬溝通就是領(lǐng)導(dǎo)力;對(duì)客戶溝通就是談判力。這些人際關(guān)系的發(fā)展和互動(dòng),占用了管理人員的多數(shù)時(shí)間和精力,因此,有效溝通能力是管理者必備的領(lǐng)導(dǎo)技能。
DISC,是21世紀(jì)全球性的溝通工具,被稱為:認(rèn)知自我的有效手段、影響他人的有效技巧、高情商溝通的職場(chǎng)利器!
本課程可以幫助管理者懂TA懂我:懂別人,高效溝通、彼此協(xié)作;懂自己,自我完善、提升影響力。懂團(tuán)隊(duì),針對(duì)性激勵(lì)、創(chuàng)造高績(jī)效。
【課程收益】
- 快速識(shí)別出不同行為風(fēng)格的外在行為模式和內(nèi)在心理動(dòng)態(tài);
- 掌握有效溝通與影響力的技巧和原則,提高個(gè)人在組織內(nèi)外的影響力;
- 更好的認(rèn)知自我,完善自我,發(fā)揮更好的影響力;
- 提高溝通質(zhì)量和效率,營(yíng)造和諧互助的工作關(guān)系和跨部門協(xié)作氛圍;
- 能夠贏得下屬的支持和信任,使自己成為受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)者。
【課程特色】
- 有用、有效:一套基于心理學(xué)的,DISC行為風(fēng)格解碼理論與測(cè)評(píng)工具;一套風(fēng)靡全球的,提高人際敏感度與情商的方法;一套可以快速掌握的,高情商溝通與相處的策略。
- 學(xué)習(xí)過程互動(dòng)化:互動(dòng)性強(qiáng),注重引導(dǎo),擅于以問題、案例帶動(dòng)思考。與學(xué)員實(shí)際場(chǎng)景相連,好學(xué)、好記、好用。
- 風(fēng)趣幽默、通俗易懂、生動(dòng)化的培訓(xùn)方式深受學(xué)員歡迎。
【課程對(duì)象】中基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、骨干員工。
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)。
【課程大綱】
DISC的前世今生
- 了解情商和DISC的關(guān)系
案例:為什么他們不一樣
- DISC行為風(fēng)格自測(cè)
工具:DISC行為風(fēng)格測(cè)試表
- DISC起源
- 希波克拉底的體液說、馬斯頓博士的行為研究奠定了DISC基礎(chǔ)
- DISC其實(shí)是把人的行為風(fēng)格分成了D、I、S、C四種基本類型
- DISC分類原則:兩個(gè)維度分成四個(gè)基本類型
- 第一個(gè)維度,外向/直接/快or內(nèi)向/間接/慢
- 第二個(gè)維度,關(guān)注事or關(guān)注人
- 外向關(guān)注事:D型-指揮型;外向關(guān)注人:I型-社交型;內(nèi)向關(guān)注人:S型-和平型;內(nèi)向關(guān)注事:C型-完美型
- 四種基本類型組成了不同的行為風(fēng)格,了解基本類型,就會(huì)解析不同組合類型
案例:四個(gè)不同場(chǎng)景下的選擇
呈現(xiàn)方式:互動(dòng)
二、解析—DISC不同行為風(fēng)格特點(diǎn)
- D型-指揮型的特點(diǎn)
- 優(yōu)勢(shì):目標(biāo)明確、果敢高效、百折不撓、銳意進(jìn)取--有魄力
- 挑戰(zhàn):剛愎自用 同理心弱
- I型-社交型的特點(diǎn)
- 優(yōu)勢(shì):熱愛交際、幽默風(fēng)趣、激勵(lì)人心、樂觀向上--有魅力
- 挑戰(zhàn):馬虎粗心 忽視細(xì)節(jié)
- S型-和平型的特點(diǎn)
- 優(yōu)勢(shì):喜好和平、包容他人、成熟穩(wěn)重、謙遜低調(diào)--有親和力
- 挑戰(zhàn):不愛表達(dá) ?不愿變化
- C型-完美型的特點(diǎn)
- 優(yōu)勢(shì):講究條理、重視規(guī)則、精益求精、追求完美--有思考力
- 挑戰(zhàn):難以接近 ?比較挑剔
案例:張飛的結(jié)果導(dǎo)向 ?喜歡被夸獎(jiǎng)的下屬 ?許三多的善良 ?蓋茨的特質(zhì)
呈現(xiàn)方式:視頻播放、互動(dòng)
三、運(yùn)用—DISC的影響策略
- 與D、I、S、C溝通相處的痛點(diǎn)
- 與D型溝通的基本原則
- 聚集目標(biāo)、主動(dòng)反饋
- 與D型溝通的6個(gè)方法
- 與I型溝通的基本原則
- 營(yíng)造氛圍、激勵(lì)式語(yǔ)言
- 與I型溝通的6個(gè)方法
- 與S型溝通的基本原則
- 保持同理心、提升敏感度
- 與S型溝通的6個(gè)方法
- 與C型溝通的基本原則
- 提供論據(jù)、邏輯清晰
- 與C型溝通的6個(gè)方法
- DISC向上、向下管理策略
- 如何影響D、I、S、C?四種類型的上級(jí)
- 如何影響D、I、S、C?四種類型的下屬
案例:董明珠的要求 ?總經(jīng)理的記錄? 沒說出來(lái)的問題? 離職的下屬
呈現(xiàn)方式:小組討論、互動(dòng)?
四、管理—自我影響力提升
- 自我認(rèn)知—我應(yīng)該完善什么
- 自我完善技巧
- 自我完善的原則:調(diào)整力有多強(qiáng),影響力就有多大
- 自我完善的6個(gè)技巧
案例:不肯出差的下屬 需要包容的同事
呈現(xiàn)方式:互動(dòng)、演練
五、問題收集與解答
朱宏老師的其它課程
【課程對(duì)象】新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、管理經(jīng)驗(yàn)在3年以下的中基層管理人員?!菊n程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【課程背景】????????????高績(jī)效員工晉升為經(jīng)理后,隊(duì)伍帶不好,業(yè)績(jī)不達(dá)標(biāo),自己忙夠嗆,下屬還覺得沒發(fā)展,為什么?作為新經(jīng)理,如何理解管理者與業(yè)務(wù)高手角色的不同?如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人工作目標(biāo)?如何規(guī)劃工作并知人善任地分配給下屬?如何根據(jù)各個(gè)員工的情境
講師:朱宏詳情
【課程對(duì)象】中高層管理者、基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部。【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【課程背景】????????????工作中,有沒有遇到:桀驁不馴的下屬,不好管;粗心大意的下屬,不放心;沉默拖延的下屬,不同頻;較真悲觀的下屬,不共振。霸道的上級(jí),不聽你說完;不靠譜的上級(jí),說了不兌現(xiàn);不表態(tài)的上級(jí),讓你猜猜猜;追求完美的上級(jí),你總是被打擊。其實(shí),不論是
講師:朱宏詳情
慧眼識(shí)人-- DISC影響力 12.30
【課程對(duì)象】中基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、骨干員工?!菊n程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)?!菊n程背景】????????????團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是協(xié)作,達(dá)成協(xié)作的最好方法不是職權(quán)影響力,而是非職權(quán)影響力。人和人之間是有差異的,用同樣的方法,對(duì)待不同的人,卻想得到一樣的影響力,是不可能的。應(yīng)該是對(duì)不同的人,用不同的方法,才能得到一樣好的影響效果。要想影響他人,就要了解
講師:朱宏詳情
【課程對(duì)象】高層管理人員、中層管理人員、基層管理人員、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、各部門團(tuán)隊(duì)成員?!菊n程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)【課程背景】????????????眾所周知,企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新力就是發(fā)展力,創(chuàng)新力就是變革力,創(chuàng)新力就是競(jìng)爭(zhēng)力。但到底怎么創(chuàng)新?有的人會(huì)毫無(wú)頭緒,覺得難以捉摸,沒有特定的規(guī)律,似乎只能天馬行空的想象。其實(shí)不然,沒有通吃天下的創(chuàng)新良方,但
講師:朱宏詳情
【課程對(duì)象】高層管理者、中層管理者、基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、骨干員工;如果是管理人員帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)參加,效果更佳?!菊n程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【課程背景】????????????作為領(lǐng)導(dǎo),如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,實(shí)現(xiàn)自我突破,創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)?如何化解跨部門沖突,加強(qiáng)共同協(xié)作?如何打造良好的團(tuán)隊(duì)文化?如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、凝聚力
講師:朱宏詳情
【課程背景】眾所周知,企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新力就是發(fā)展力,創(chuàng)新力就是變革力,創(chuàng)新力就是競(jìng)爭(zhēng)力。但到底怎么創(chuàng)新有的人會(huì)毫無(wú)頭緒,覺得難以捉摸,沒有特定的規(guī)律,似乎只能天馬行空的想象。其實(shí)不然,沒有通吃天下的創(chuàng)新良方,但有包治百病的創(chuàng)新法則。創(chuàng)新也是有步驟、有技巧、有工具,可學(xué)習(xí)可運(yùn)用的。只要掌握恰當(dāng)?shù)墓ぞ?,每個(gè)人都可以產(chǎn)生變革性的創(chuàng)新。只要每個(gè)人都學(xué)會(huì)創(chuàng)新、主動(dòng)創(chuàng)
講師:朱宏詳情
【課程背景】新員工是企業(yè)未來(lái)的棟梁,初入職場(chǎng),充滿激情而又面臨機(jī)遇挑戰(zhàn)。作為新員工,如何從校園人成長(zhǎng)為卓越的職場(chǎng)精英呢如何更好的融入團(tuán)隊(duì)如何做好上級(jí)的好助手如何與不同部門的人建立良好的人際關(guān)系如何做好請(qǐng)示匯報(bào)如何高效執(zhí)行、信任協(xié)作如何舉手投足間符合職場(chǎng)禮儀,顯示出職業(yè)風(fēng)范如何化解壓力、管理好情緒本課程可以幫助職場(chǎng)新人做好從校園人到卓越職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變。建立良好的
講師:朱宏詳情
【課程背景】技術(shù)骨干晉升為管理人員后,常常困惑:隊(duì)伍不好帶,業(yè)績(jī)不達(dá)標(biāo),自己忙夠嗆,下屬還覺得沒發(fā)展,為什么從技術(shù)精英到管理精英,如何理解管理者與技術(shù)高手角色的不同如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人工作目標(biāo)如何規(guī)劃工作并知人善任地分配給下屬如何根據(jù)各個(gè)員工的工作能力、信心動(dòng)力,給予不同領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格和授權(quán)如何有序規(guī)劃事項(xiàng),高效掌握時(shí)間如何通過正面反饋,引爆你的團(tuán)隊(duì)能量;通過
講師:朱宏詳情
【課程背景】作為領(lǐng)導(dǎo),如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,實(shí)現(xiàn)自我突破,創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)?nèi)绾位饪绮块T沖突,加強(qiáng)共同協(xié)作如何打造良好的團(tuán)隊(duì)文化如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、凝聚力、執(zhí)行力4D領(lǐng)導(dǎo)力通過1個(gè)坐標(biāo)4個(gè)維度,幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識(shí)人,了解天性,了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團(tuán)隊(duì)效能。4D8項(xiàng)行為,可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善天性,成為全能領(lǐng)導(dǎo)
講師:朱宏詳情
管理角色認(rèn)知與技能提升 12.30
【課程背景】工作中是不是遇到:明明自己說的很清楚了,可是下屬回去就執(zhí)行走樣每天都忙夠嗆,可是團(tuán)隊(duì)績(jī)效卻不高,下屬還覺得沒發(fā)展自己就差手把手教下屬了,可是下屬還不領(lǐng)情明明下屬做的不對(duì),可是一批評(píng)就不高興作為管理者,如何理解自己的角色如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人工作目標(biāo)如何規(guī)劃工作并知人善任地分配給下屬如何根據(jù)各個(gè)員工的情境,給予不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和授權(quán)如何有序規(guī)劃事項(xiàng),高
講師:朱宏詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





