《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練營》訓(xùn)練計劃
《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練營》訓(xùn)練計劃詳細(xì)內(nèi)容
《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練營》訓(xùn)練計劃
課程對象：企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部業(yè)務(wù)專家、中基層管理人員
課程時間：2天，6小時/天（可設(shè)置為1天課程）
課程背景：
- 企業(yè)培訓(xùn)體系的建立，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮內(nèi)部講師的管理和技術(shù)優(yōu)勢，建立自己的內(nèi)部講師隊伍。眾多知名企業(yè)的實踐證明，內(nèi)部講師在帶動員工學(xué)習(xí)積極性、有效開展知識管理、降低培訓(xùn)開支等方面發(fā)揮著不可替代的作用。
- 但是內(nèi)部講師缺乏專業(yè)的授課技巧和教學(xué)方法訓(xùn)練，授課效果得不到有效保證。我們的內(nèi)部講師可以通過專業(yè)的授課技巧集中培訓(xùn)，通過角色演練、情景模擬、現(xiàn)場競賽、案例點評、試講回放等多種方式進(jìn)行全方位實戰(zhàn)訓(xùn)練，讓內(nèi)部講師變得更專業(yè)。
- 本人在經(jīng)過多年培養(yǎng)和訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師授課技能的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，形成專業(yè)“演說技能訓(xùn)練”方法，系統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師授課技能。
課程收益：
根據(jù)內(nèi)訓(xùn)師的能力要求進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容訓(xùn)練，學(xué)員能夠收獲：
宏觀目標(biāo)：
- 擁有自信，敢于上臺當(dāng)眾分享、發(fā)言和講課；
- 提升內(nèi)訓(xùn)師講話的水平，能夠打動和影響聽眾；
- 提升內(nèi)訓(xùn)師的思維邏輯，讓發(fā)言結(jié)構(gòu)清晰、層次分明；
- 能夠應(yīng)用課堂中控場、互動的方法與技巧，提升授課成效；
課程訓(xùn)練目標(biāo)：
- 能夠正確復(fù)述培訓(xùn)的價值、培訓(xùn)師的發(fā)展和成人學(xué)習(xí)特征；
- 能夠應(yīng)用破冰方法，做好學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)；確定學(xué)習(xí)期待；
- 能夠應(yīng)用互動講授法、故事講授法、頭腦風(fēng)景（案例）討論法、程序教學(xué)法等四種主要教學(xué)方法；
- 能夠應(yīng)用深度匯談ORID工具；
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課程對象：企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部業(yè)務(wù)專家、中基層管理人員
課程時間：2天，6小時/天（可設(shè)置為1天課程）
課程內(nèi)容：
課前導(dǎo)入：破冰&課程導(dǎo)入
- 體驗：
- 講師介紹
- 開場破冰——視覺引導(dǎo)卡
- 學(xué)習(xí)期待
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)
- 講授：開場破冰要素與意義
- 培訓(xùn)和培訓(xùn)師認(rèn)知基礎(chǔ)
- 討論：小組討論（分組討論，每組討論一個問題）
- 印象最深刻的破冰活動有哪些？
- 心中優(yōu)秀的培訓(xùn)師是什么樣的？
- 培訓(xùn)對企業(yè)的價值？
- 成人學(xué)習(xí)的特點分析與應(yīng)對方法
- 培訓(xùn)師付出和回報是什么？
- 培訓(xùn)師的需要哪些能力？
- 有多少種培訓(xùn)方法？
- 分享及講授：補充每個討論題目的內(nèi)容
教學(xué)方法：小組討論及分享、講授
- 常用互動教學(xué)方法
- 互動式講授法
- 體驗：互動式講授法
- 示范：關(guān)鍵內(nèi)容、流程（結(jié)構(gòu)）和互動
- 練習(xí)：互動式講授
- 企業(yè)發(fā)展歷程與企業(yè)文化；
- 公司產(chǎn)品；
- 流程規(guī)范與管理制度；
- 某個專業(yè)概念
教學(xué)方法：體驗、講授和練習(xí)
- 故事教學(xué)法：
- 體驗：視頻欣賞；
- 示范：故事 與 內(nèi)容；直敘法VS故事教學(xué)法；
【布置下午練習(xí)的任務(wù)】
- 練習(xí)：故事教學(xué)法（選擇其一）
- 企業(yè)文化的故事
- 銷售成功案例
- 管理成功案例
- 工作中的成功案例
講授：總結(jié)要點
- 頭腦風(fēng)暴討論教學(xué)法
- 體驗：團(tuán)隊頭腦風(fēng)暴（大白紙）
- 講授：應(yīng)用場景：案例討論、問題討論等；
- 練習(xí)：頭腦風(fēng)暴法
- 案例討論；
- 如何設(shè)計一個好課程？
- 如何管理學(xué)員的期望？
- 如何讓培訓(xùn)落地？
講授：總結(jié)要點
- 程序教學(xué)法
- 體驗：程序教學(xué)法；
- 示范：程序教學(xué)法；
- 講師講授要點；
- 講師示范；
- 學(xué)員練習(xí)&講師點評；
- 講師總結(jié)
- 練習(xí)：
- 學(xué)員結(jié)對練習(xí)
- 講授：總結(jié)要點
其他教學(xué)方法（簡要介紹）：
- 角色扮演法
- 游戲體驗法
- 競賽激勵法
- 視頻教學(xué)法
- ?課程結(jié)束
- 講授&示范結(jié)尾四步曲
- O回顧課程內(nèi)容
- R個人情感反應(yīng)
- I詮釋意義價值
- D決定行動計劃
按小組練習(xí)，每人錄制自己講的內(nèi)容（找小組成員錄制）
- 課程總結(jié)
- ?過關(guān)：試講PK賽
布置過關(guān)試講PK賽規(guī)則和要求
內(nèi)訓(xùn)師準(zhǔn)備；
逐個過關(guān)：試講PK賽
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周周老師的其它課程
PPT設(shè)計之道培訓(xùn)計劃 12.30
課程對象：企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部業(yè)務(wù)專家、中基層管理人員課程時間：1天，6小時/天（增多練習(xí)和指導(dǎo)，時間可拓展于2天）課程背景：?Office?（主要是Word、Excel、PowerPoint三大軟件）在組織管理中的應(yīng)用，日益成為當(dāng)今管理者所需要掌握的重要技能。PowerPoint經(jīng)常會在以下情形中應(yīng)用：1、月度計劃總結(jié)報告；2、
講師：周周詳情
《講故事訓(xùn)練營》訓(xùn)練計劃 12.30
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講師：周周詳情
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講師：周周詳情
?課程對象：企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部業(yè)務(wù)專家、中基層管理人員課程時間：2天，6小時/天課程背景：自哈佛商學(xué)院應(yīng)用案例教學(xué)法進(jìn)行管理人才教育以來，案例教學(xué)在全球得到廣泛的推廣。從教學(xué)過程來看，案例教學(xué)過程中知識不僅來源于講師，還包括同學(xué)和自我，靈感和創(chuàng)意在交流中迸發(fā)，其理論基礎(chǔ)是“交往教學(xué)理論”。從學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，案例教學(xué)學(xué)習(xí)的主要是程序
講師：周周詳情
課程對象：企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部專家及經(jīng)理課程時間：2天，6小時/天課程背景：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)在經(jīng)營和管理認(rèn)知的不斷提升，企業(yè)經(jīng)營者和管理者對培訓(xùn)越來越重視，企業(yè)對培訓(xùn)的投入也越來越多。近些年來，我們也經(jīng)常聽到高管們“抱怨”說，公司對培訓(xùn)投入很大，但是收效不明顯，培訓(xùn)的價值究竟在哪里？即使是培訓(xùn)從業(yè)者本身，也被這個問題深深地困
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《PPT設(shè)計之道》培訓(xùn)計劃主講：周周課程背景：◆Office（主要是Word、Excel、PowerPoint三大軟件）在組織管理中的應(yīng)用，日益成為當(dāng)今管理者所需要掌握的重要技能。PowerPoint經(jīng)常會在以下情形中應(yīng)用：1、月度計劃總結(jié)報告；2、商務(wù)演講（講標(biāo)方案）；3、工作方案；4、設(shè)計授課PPT；5、……?！粼诠ぷ髦袘?yīng)用Office技能高的管理人員，
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《基于績效改進(jìn)的輔導(dǎo)員工技巧》培訓(xùn)計劃——導(dǎo)師輔導(dǎo)技巧主講：周周課程背景：某銷售團(tuán)隊負(fù)責(zé)人說：“我們的結(jié)構(gòu)是這樣，公司每個月分了一百萬元的指標(biāo)給我，我們團(tuán)隊就要完成一百萬元，我們怎么完成？我們團(tuán)隊十個人，我把100萬分給十個人，那就要下邊九個同事一起完成，有一個沒有完成10萬元的話，我們團(tuán)隊就完成不了指標(biāo)，我就要想辦法幫助他完成這個十萬元。誰完成不了，我就幫
講師：周周詳情
《講故事訓(xùn)練營》訓(xùn)練計劃 02.13
《講故事訓(xùn)練營》訓(xùn)練計劃主講：周周課程背景：◆故事遍布于我們的生活之中。故事令我們感動，讓我們感覺充滿生氣，并激勵我們?nèi)崿F(xiàn)原本以為遙不可及的目標(biāo)。正如著名的電影編劇指導(dǎo)及劇作圣經(jīng)《故事》(Story)一書的作者麥基所言:“故事不僅是我們最繁榮的一種藝術(shù)形式，而且它可以與人們在清醒時所進(jìn)行的工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)食、運動等等任何其他活動相媲美。我們講故事和聽故事的時
講師：周周詳情
《教學(xué)案例開發(fā)工作坊》訓(xùn)練計劃主講：周周課程背景：◆自哈佛商學(xué)院應(yīng)用案例教學(xué)法進(jìn)行管理人才教育以來，案例教學(xué)在全球得到廣泛的推廣。從教學(xué)過程來看，案例教學(xué)過程中知識不僅來源于講師，還包括同學(xué)和自我，靈感和創(chuàng)意在交流中迸發(fā)，其理論基礎(chǔ)是“交往教學(xué)理論”。從學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，案例教學(xué)學(xué)習(xí)的主要是程序性知識，其理論基礎(chǔ)是“信息加工理論”，從學(xué)習(xí)效果來看，案例教學(xué)通過大
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