PPT設(shè)計(jì)之道培訓(xùn)計(jì)劃   12.30

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部業(yè)務(wù)專家、中基層管理人員課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天（增多練習(xí)和指導(dǎo)，時(shí)間可拓展于2天）課程背景：?Office?（主要是Word、Excel、PowerPoint三大軟件）在組織管理中的應(yīng)用，日益成為當(dāng)今管理者所需要掌握的重要技能。PowerPoint經(jīng)常會(huì)在以下情形中應(yīng)用：1、月度計(jì)劃總結(jié)報(bào)告；2、

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《講故事訓(xùn)練營(yíng)》訓(xùn)練計(jì)劃   12.30

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師、中基層管理人員課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程背景：故事遍布于我們的生活之中。故事令我們感動(dòng)，讓我們感覺(jué)充滿生氣，并激勵(lì)我們?nèi)?shí)現(xiàn)原本以為遙不可及的目標(biāo)。正如著名的電影編劇指導(dǎo)及劇作圣經(jīng)《故事》(Story)一書的作者麥基所言:“故事不僅是我們最繁榮的一種藝術(shù)形式，而且它可以與人們?cè)谇逍褧r(shí)所進(jìn)行的工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)等等任何其他活動(dòng)相

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《基于績(jī)效改進(jìn)的輔導(dǎo)員工技巧》培訓(xùn)計(jì)劃   12.30

課程對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)等初級(jí)管理人員課程時(shí)間：2天，12小時(shí)/天課程背景：某銷售團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們的結(jié)構(gòu)是這樣，公司每個(gè)月分了一百萬(wàn)元的指標(biāo)給我，我們團(tuán)隊(duì)就要完成一百萬(wàn)元，我們?cè)趺赐瓿?？我們團(tuán)隊(duì)十個(gè)人，我把100萬(wàn)分給十個(gè)人，那就要下邊九個(gè)同事一起完成，有一個(gè)沒(méi)有完成10萬(wàn)元的話，我們團(tuán)隊(duì)就完成不了指標(biāo)，我就要想辦法幫助他完成這個(gè)十萬(wàn)元。誰(shuí)完成不了，

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《教學(xué)案例開(kāi)發(fā)工作坊》訓(xùn)練計(jì)劃   12.30

?課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部業(yè)務(wù)專家、中基層管理人員課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程背景：自哈佛商學(xué)院應(yīng)用案例教學(xué)法進(jìn)行管理人才教育以來(lái)，案例教學(xué)在全球得到廣泛的推廣。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，案例教學(xué)過(guò)程中知識(shí)不僅來(lái)源于講師，還包括同學(xué)和自我，靈感和創(chuàng)意在交流中迸發(fā)，其理論基礎(chǔ)是“交往教學(xué)理論”。從學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，案例教學(xué)學(xué)習(xí)的主要是程序

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《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練營(yíng)》訓(xùn)練計(jì)劃   12.30

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部業(yè)務(wù)專家、中基層管理人員課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天（可設(shè)置為1天課程）課程背景：企業(yè)培訓(xùn)體系的建立，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮內(nèi)部講師的管理和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建立自己的內(nèi)部講師隊(duì)伍。眾多知名企業(yè)的實(shí)踐證明，內(nèi)部講師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開(kāi)展知識(shí)管理、降低培訓(xùn)開(kāi)支等方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是內(nèi)部

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《PPT設(shè)計(jì)之道》培訓(xùn)計(jì)劃   02.13

《PPT設(shè)計(jì)之道》培訓(xùn)計(jì)劃主講：周周課程背景：◆Office（主要是Word、Excel、PowerPoint三大軟件）在組織管理中的應(yīng)用，日益成為當(dāng)今管理者所需要掌握的重要技能。PowerPoint經(jīng)常會(huì)在以下情形中應(yīng)用：1、月度計(jì)劃總結(jié)報(bào)告；2、商務(wù)演講（講標(biāo)方案）；3、工作方案；4、設(shè)計(jì)授課PPT；5、……。◆在工作中應(yīng)用Office技能高的管理人員，

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《基于績(jī)效改進(jìn)的輔導(dǎo)員工技巧》培訓(xùn)計(jì)劃   02.13

《基于績(jī)效改進(jìn)的輔導(dǎo)員工技巧》培訓(xùn)計(jì)劃——導(dǎo)師輔導(dǎo)技巧主講：周周課程背景：某銷售團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們的結(jié)構(gòu)是這樣，公司每個(gè)月分了一百萬(wàn)元的指標(biāo)給我，我們團(tuán)隊(duì)就要完成一百萬(wàn)元，我們?cè)趺赐瓿?？我們團(tuán)隊(duì)十個(gè)人，我把100萬(wàn)分給十個(gè)人，那就要下邊九個(gè)同事一起完成，有一個(gè)沒(méi)有完成10萬(wàn)元的話，我們團(tuán)隊(duì)就完成不了指標(biāo)，我就要想辦法幫助他完成這個(gè)十萬(wàn)元。誰(shuí)完成不了，我就幫

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《講故事訓(xùn)練營(yíng)》訓(xùn)練計(jì)劃   02.13

《講故事訓(xùn)練營(yíng)》訓(xùn)練計(jì)劃主講：周周課程背景：◆故事遍布于我們的生活之中。故事令我們感動(dòng)，讓我們感覺(jué)充滿生氣，并激勵(lì)我們?nèi)?shí)現(xiàn)原本以為遙不可及的目標(biāo)。正如著名的電影編劇指導(dǎo)及劇作圣經(jīng)《故事》(Story)一書的作者麥基所言:“故事不僅是我們最繁榮的一種藝術(shù)形式，而且它可以與人們?cè)谇逍褧r(shí)所進(jìn)行的工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)等等任何其他活動(dòng)相媲美。我們講故事和聽(tīng)故事的時(shí)

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《教學(xué)案例開(kāi)發(fā)工作坊》培訓(xùn)計(jì)劃   02.13

《教學(xué)案例開(kāi)發(fā)工作坊》訓(xùn)練計(jì)劃主講：周周課程背景：◆自哈佛商學(xué)院應(yīng)用案例教學(xué)法進(jìn)行管理人才教育以來(lái)，案例教學(xué)在全球得到廣泛的推廣。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，案例教學(xué)過(guò)程中知識(shí)不僅來(lái)源于講師，還包括同學(xué)和自我，靈感和創(chuàng)意在交流中迸發(fā)，其理論基礎(chǔ)是“交往教學(xué)理論”。從學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，案例教學(xué)學(xué)習(xí)的主要是程序性知識(shí)，其理論基礎(chǔ)是“信息加工理論”，從學(xué)習(xí)效果來(lái)看，案例教學(xué)通過(guò)大

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《精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》培訓(xùn)計(jì)劃   02.13

《精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》培訓(xùn)計(jì)劃主講：周周課程背景：◆隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)在經(jīng)營(yíng)和管理認(rèn)知的不斷提升，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和管理者對(duì)培訓(xùn)越來(lái)越重視，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的投入也越來(lái)越多。近些年來(lái)，我們也經(jīng)常聽(tīng)到高管們“抱怨”說(shuō)，公司對(duì)培訓(xùn)投入很大，但是收效不明顯，培訓(xùn)的價(jià)值究竟在哪里？即使是培訓(xùn)從業(yè)者本身，也被這個(gè)問(wèn)題深深地困擾著——培訓(xùn)的真正價(jià)值在哪里？或者如何說(shuō)清楚培訓(xùn)對(duì)實(shí)

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