視頻剪輯Premiere和視頻特效After Effects的基本操作 主播的直播技巧
視頻剪輯Premiere和視頻特效After Effects的基本操作 主播的直播技巧詳細(xì)內(nèi)容
視頻剪輯Premiere和視頻特效After Effects的基本操作 主播的直播技巧
視頻剪輯Premiere和視頻特效After Effects的基本操作
主播的直播技巧
課程使用軟件:



備注:
1. 為保證課程的順利進(jìn)行,每位學(xué)員需要自備電腦和電源,即教室有足夠的電源插頭;
2. 講師提供的破解軟件為Adobe Premiere 2020版,需要電腦系統(tǒng)為WIN8-64位以上系統(tǒng),最好為WIN10-64位;
3. 講師提供的破解軟件為Adobe After Effects2020版,需要電腦系統(tǒng)為WIN8-64位以上系統(tǒng),最好為WIN10-64位;
4. 講師提供的破解軟件為Adobe photoshop2020版,需要電腦系統(tǒng)為WIN8-64位以上系統(tǒng),最好為WIN10-64位(主要方面制作一些圖片素材和PNG文件);
5. 講師將提供PR和AE片頭模板文件與素材,請?zhí)崆氨WC電腦至少有10G以上空間;
6. MAC系統(tǒng)提供的Adobe Premiere和Adobe After Effects為2019版。
課程背景:
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的時代的快速發(fā)展,原有的傳統(tǒng)紙媒已經(jīng)無法吸引新一代的受眾,不利于組織的發(fā)展,能采用年輕受眾喜歡的方式進(jìn)行企業(yè)宣傳工作已經(jīng)成為不少企業(yè)宣傳人員的主要任務(wù)。
但是如何使用這類技術(shù)軟件又?jǐn)[在企業(yè)宣傳人員的面前,特別是新媒體的運(yùn)用,企業(yè)制定KPI對宣傳人員進(jìn)行考核,宣傳人員也加班加點(diǎn)進(jìn)行宣傳,但是就是沒有流量沒有粉絲,成為宣傳人員的頭等痛點(diǎn),加上兼職的宣傳人員往往有本職工作,只能利用業(yè)余時間來進(jìn)行宣傳工作,往往力不從心,加上得不到受眾認(rèn)可時,也會主動得打退堂鼓,為解決以上問題特開發(fā)出本課程,解決企業(yè)宣傳人員特別是兼職宣傳人員在面對新媒體技術(shù)時的困惑,勇于迎接新媒體,進(jìn)而成為一名掌握新媒體應(yīng)用的宣傳工作者。
課程對象:
企業(yè)視頻宣傳工作者
課程天數(shù):
1天(6小時/天)
課程大綱:
第一部分: Premiere的基本操作
一、 初識Premiere
1. Premiere的操作界面說明
2. Premiere的工具說明
3. Premiere的命令欄說明
4. Premiere的項(xiàng)目設(shè)置
5. Premiere的影視素材導(dǎo)入
6. Premiere的音頻素材導(dǎo)入
7. Premiere的圖片素材導(dǎo)入
8. Premiere的效果控制命令
9. Premiere的視頻軌
10. Premiere的音頻軌
11. Premiere的視頻音頻脫離
12. Premiere的音頻音量調(diào)整
13. Premiere的關(guān)鍵幀講解
14. Premiere的位置動畫設(shè)置
15. Premiere的放大縮小動畫設(shè)置
16. Premiere的不透明度動畫設(shè)置
17. Premiere的效果命令
18. Premiere的視頻特效
19. Premiere的視頻過渡
20. Premiere的視頻輸出
21. H264編碼要求
22. PNG編碼要求
二、 Premiere的基礎(chǔ)應(yīng)用
1. Premiere片頭模板的使用
? 片頭素材的收集
? 片頭素材的運(yùn)用
? 片頭模板的快速使用技巧
? 片頭模板的文字修改技巧
2. Premiere字幕的制作
3. Premiere視頻的剪輯
三、 視頻的輸出
1. 互動:制作視頻類的作品
第二部分:After Effects的基本操作
一、 體驗(yàn)AE工作流程
1. 軟件介紹
2. AE工作界面
3. 導(dǎo)入素材
4. 項(xiàng)目 合成 圖層的關(guān)系
5. 關(guān)鍵幀動畫與技法
6. 遮罩
7. 渲染輸出
8. 合成的建立與參數(shù)設(shè)置
9. 素材格式與輸出格式
二、 AE圖層基礎(chǔ)
1. 圖層基本操作
2. 入點(diǎn)與出點(diǎn)
3. 圖層自動排序
4. 圖層基本屬性
5. 圖層時間控制
三、 AE模板的使用
1. 片頭素材的收集
2. 片頭素材的運(yùn)用
3. 片頭模板的快速使用技巧
4. 片頭模板的文字修改技巧
四、 關(guān)鍵幀動畫與技法
1. 關(guān)鍵幀基本操作
2. 動畫曲線編輯器(速度曲線)
3. 動畫曲線編輯器(屬性值曲線)
4. 穩(wěn)定跟蹤實(shí)例
5. 運(yùn)動跟蹤實(shí)例
五、 遮罩
1. 遮罩基礎(chǔ)
2. 遮罩選項(xiàng)
3. 實(shí)例:遮罩文字動畫
六、 常見內(nèi)置特效制作案例
1. 綠色花紋生長動畫
2. 綠色花紋生長動畫
3. 動感文字動畫
4. 小片頭制作
5. 倒影效果制作
6. 動態(tài)背景制作
7. 質(zhì)感LOGO制作
8. 碎片文字動畫
9. 文字飛入動畫
10. 電影預(yù)告片文字動畫
11. 音效同步文字動畫
12. 水底波浪文字
13. 書法效果
14. keylight摳像實(shí)例
第三部分:主播的直播技巧
一、 抖音直播的開設(shè)與設(shè)置
1. 直播構(gòu)圖的設(shè)置
2. 手機(jī)的穩(wěn)定器
3. 開設(shè)抖音直播的方法
4. 抖音直播濾鏡設(shè)置
5. 抖音直播美顏的設(shè)置
6. 抖音直播道具的設(shè)置
7. 抖音直播紅包設(shè)置
8. 抖音直播福袋設(shè)置
二、 直播環(huán)境的設(shè)置 (場的設(shè)置)
1. 燈光的設(shè)置
2. 提詞器的設(shè)置
3. 周邊環(huán)境的影響
4. 外部麥與支架的設(shè)置
5. 背景(場)的設(shè)置
三、 綠布去背特效
1. 綠布去背的拍攝技巧
2. 綠布去背的視頻制作技巧
3. 綠布與虛擬演播室應(yīng)用的技巧
四、 抖音直播中的注意事項(xiàng)(人)
1. 穿著得體
2. 行為得體
3. 內(nèi)容規(guī)范
五、 直播的話術(shù)
1. 為什么要話術(shù)
2. 案例:觀看大咖的直播錄像-分析話術(shù)
3. 直播中的開場話術(shù)
4. 直播中的留人話術(shù)
5. 直播中的互動話術(shù)
6. 直播中的促單話術(shù)
7. 直播中的結(jié)束話術(shù)
8. 互動:制作話術(shù)手冊
9. 抖音和視頻號的話術(shù)有什么不同
六、 抖音直播中的持續(xù)升溫
1. 直播間人氣提升
2. 直播間實(shí)時互動
3. 主播用于表達(dá)自己
4. 引導(dǎo)用戶關(guān)注、引導(dǎo)用戶評論、設(shè)計(jì)互動話題
七、 臺風(fēng)基于表現(xiàn)還是感覺
案例:從團(tuán)隊(duì)精神中領(lǐng)悟?qū)I(yè)精髓
視頻:市場上優(yōu)秀的演講者有哪些特質(zhì)?
八、 基于表現(xiàn)的五行訓(xùn)練法
1. 理論:赫拉別恩交流法則
九、 工具:五行訓(xùn)練法
1. 站姿——演示和要點(diǎn)講解
小組作業(yè):互動演練及互評
2. 走動——演示和要點(diǎn)講解
小組作業(yè):互動演練及互評
3. 手勢——演示和要點(diǎn)講解
小組作業(yè):互動演練及互評
4. 互動——演示和要點(diǎn)講解
小組作業(yè):互動演練及互評
5. 表情——演示和要點(diǎn)講解
小組作業(yè):互動演練及互評
課堂作業(yè):學(xué)員在課上進(jìn)行現(xiàn)場演繹的磨合
彭曉輝老師的其它課程
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)管理人員、核心員工課程背景:沙盤模擬培訓(xùn)是一種極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤推演,開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤推演是紅、藍(lán)兩軍通過在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量,達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的學(xué)員組成幾個相互競爭的模擬公司,圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活
講師:彭曉輝詳情
高效的執(zhí)行——做自己崗位上的CEO 12.30
課程時間:1天,6小時/天課程對象:企業(yè)中基層的員工、新員工課程背景:在企業(yè)組織中,首席執(zhí)行官(ChiefExecutiveOfficer,縮寫CEO)是在一個企業(yè)中最高行政官員,又稱作總經(jīng)理或最高執(zhí)行長。主要負(fù)責(zé)人員的任免,監(jiān)督最高管理層決議的執(zhí)行,公司對外合同的簽訂與處理。在國內(nèi)大部份企業(yè)中這個職責(zé)基本還都在老板的頭上,特別在目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,大多數(shù)員工都
講師:彭曉輝詳情
沙漠掘金之管理決策 12.30
課程時間:1天,6小時/天課程對象:企業(yè)全體員工、后備新員工、在校大學(xué)生課程背景:體驗(yàn)式培訓(xùn)興起于西方,通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來,受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)Emba課程,復(fù)旦大學(xué)BI國際MBA課程,Coco-c
講師:彭曉輝詳情
課程時間:5天,6小時/天課程對象:有志向新媒體發(fā)展的黨宣人員或者企業(yè)宣傳人員課程背景:2021年是我們偉大的中國共產(chǎn)黨成立一百周年,同時也是“十四五”工作規(guī)劃的開局之年,做好黨的建設(shè)工作意義重大。其中加強(qiáng)企業(yè)黨建文化建設(shè)、認(rèn)真抓好黨員干部的培訓(xùn)教育工作成為不少企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。傳統(tǒng)媒體的宣傳方式已經(jīng)無法吸引新一代的員工,不利于黨組織和團(tuán)組織的發(fā)展,能采用年輕
講師:彭曉輝詳情
玩轉(zhuǎn)知識類抖音短視頻 12.30
課程時間:1天,6小時/天課程對象:有志向線上銷售領(lǐng)域發(fā)展者課程背景:2020年的一場冠性病毒讓人類再一次老老實(shí)實(shí)必須待在家中,在上一次發(fā)生同樣的事情時,中國的實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到重大打擊讓中國的電商得到黃金發(fā)展十年期,那這一次的黃金發(fā)展期對哪個行業(yè)是機(jī)會呢?同時在國人面對這一困境的時候,不少有識之士伸出雙手進(jìn)行募捐,其中有一個1.5億的捐款吸引不少人,這位捐款人是
講師:彭曉輝詳情
課程時間:3天,6小時/天課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員課程背景:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)對于企業(yè)來說主要是增加“造血”功能,不斷得培養(yǎng)人才,其中企業(yè)培訓(xùn)師是重要一環(huán)節(jié),是企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐的傳播者,是組織不斷成長的核心力量,要想讓企業(yè)培訓(xùn)師發(fā)揮巨大的價值,但是企業(yè)培訓(xùn)師成長之路上都這樣或者那樣的問題:自己明明是這個領(lǐng)域的NO.1,但是就在可一站上講臺就有點(diǎn)“茶壺倒
講師:彭曉輝詳情
課程時間:3-4天,6小時/天課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程背景:為什么別人家的培訓(xùn)有很多的視頻呢?還都是員工自拍自演的?為什么別人家的培訓(xùn)中音樂那好聽呢?我也收集很多音頻,但是不知道怎么剪輯拼接到一起。為什么別人家錄制的視頻或音頻課程中沒有噪音,而且聲音甜美,而我錄制的噪音大,聲音僵硬呢?為什么別人家拍攝的圖片大家都喜歡拿來發(fā)朋友圈呢?為什么別人家的課件一看就感
講師:彭曉輝詳情
微課開發(fā)及制作七大技術(shù) 12.30
課程時間:7天,6小時/天課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、大中小學(xué)老師、教育工作者課程背景:隨著微博微信的廣泛使用,微的時代早已到來,那企業(yè)培訓(xùn)的微時代是什么樣的呢?隨著可汗學(xué)院漸漸被人熟知,3到5分鐘的一個課程,被定義為微課的主要特點(diǎn),但是微課就是將原有的課程進(jìn)行分解得出的嗎?在3到5分鐘內(nèi)如何吸引學(xué)員的注意力呢?PC已經(jīng)不在是職場人士的標(biāo)配,越來越多的工作APP的
講師:彭曉輝詳情
大模型本地部署 12.30
課程目標(biāo)本課程旨在使學(xué)員深入理解大模型本地部署的原理、流程和關(guān)鍵技術(shù),具備獨(dú)立完成常見大模型本地部署的能力,并能夠根據(jù)實(shí)際需求對部署進(jìn)行優(yōu)化和維護(hù)。通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,讓學(xué)員掌握從環(huán)境搭建、模型選擇與下載、部署實(shí)施到性能優(yōu)化的全流程技能,為在實(shí)際工作或研究中應(yīng)用大模型奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程對象對大模型技術(shù)有興趣,希望深入了解并掌握本地部署技能的技術(shù)愛好
講師:彭曉輝詳情
新媒體招聘及社群運(yùn)營技巧 12.30
課程背景當(dāng)前企業(yè)80的崗位依賴外部招聘(智聯(lián)招聘),而73的Z世代喜歡通過抖音、小紅書等平臺獲取職場信息(脈脈研究院),傳統(tǒng)招聘模式與新生代求職需求嚴(yán)重錯位。調(diào)研顯示,員工個人賬號發(fā)布的真實(shí)職場內(nèi)容(如工資福利、企業(yè)額環(huán)境)可信度遠(yuǎn)超企業(yè)號,且大多數(shù)企業(yè)還堅(jiān)守傳統(tǒng)的校招、人才市場等,并把招聘網(wǎng)站當(dāng)電子公告欄,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代。針對這一痛點(diǎn),本課程首創(chuàng)“短視
講師:彭曉輝詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
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