企業(yè)短視頻的劇本編寫和拍攝計劃

  培訓講師：彭曉輝

講師背景：
彭曉輝老師企業(yè)人才發(fā)展教練國際注冊ACI沙盤講師國際注冊高級人力資源專家15年大型企業(yè)管理經驗銀鷺食品集團高級培訓師中部人才論壇十佳人才官之一廣西科技大學創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導師曾任：富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長曾任：武漢康順汽車服務有限公 詳細>>

彭曉輝
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企業(yè)短視頻的劇本編寫和拍攝計劃詳細內容

企業(yè)短視頻的劇本編寫和拍攝計劃

課程對象：



企業(yè)宣傳的人員





課程天數：



1天（6小時）





課程大綱：



第一講：宣傳的認知



一、 宣傳的目的



案例討論：為什么要對受眾宣傳



1. 企業(yè)對內宣傳的目的



2. 企業(yè)對外宣傳的目的



二、 宣傳人員的自身素質要求



1. 專業(yè)素質



2. 業(yè)務素質



3. 思維能力





第二講：短視頻腳本與故事本和劇本的區(qū)別



一、 攝影攝像的景別及用途



1. 全景



2. 遠景



3. 中景



4. 近景



5. 特寫



二、 固定機位



1. 單點固定



2. 多點固定



三、 運動機位



1. 推



2. 拉



3. 搖



4. 跟隨



5. 螞蟻



6. 升降



7. 案例討論：為什么要用移動機位



8. 一鏡到底主要是拍什么



9. 案例討論：這場對話中移動機位都給誰啦？





第三講：短視頻的腳本寫作



一、 短視頻創(chuàng)作的立意



1. 主題與立意的區(qū)別



2. 案例：金庸與周星馳作品的立意區(qū)別



二、 受眾喜歡簡單的邏輯還是復雜的邏輯



1. 案例：紅頭文件的邏輯



2. 案例：電視廣告的邏輯



3. 案例：愛情故事片的邏輯



4. 案例：紀律片的邏輯



5. 案例：愛國電影的邏輯



6. 案例：綜藝節(jié)目的邏輯



7. 總分邏輯



8. 推理邏輯



課堂作業(yè)：看案例分析邏輯



三、 腳本的藝術包裝類型



1. 傳統(tǒng)文章結構--總分結構



2. 傳統(tǒng)文章結構--推理結構



3. 藝術包裝的結構—對比結構



4. 藝術包裝的結構—故事化結構



四、 事件記錄類的視頻腳本



1. 服務流程類腳本



2. 工作流程類腳本



課堂作業(yè)：創(chuàng)作某個事件的新聞



五、 用戶（利他）角度的視頻腳本



1. 問題解決類課程腳本



課堂作業(yè)：將事件新聞進行利他化潤色



六、 對比角度的視頻腳本



1. 正面案例與反面案例



2. 小白與老鳥案例



3. 年薪5w與年薪50W的區(qū)別



課堂作業(yè)：將事件新聞腳本進行對比化潤色



七、 將深度報道改成視頻腳本



1. 什么是故事化



2. 起因與沖突的設計



3. 轉折與起伏的設計



4. 升華與號召的設計



課堂作業(yè)：將深度報道改成短視頻腳本



八、 人物傳記類腳本的五步曲



1. 主題的確定（寫事與寫人）



2. 寫作的角度問題（第一人稱、第二人稱、第三人稱）



3. 人物關系的作用



4. 寫人物兩條主線（過程線—思想線）



5. 事件的總分總結構(起因、發(fā)展和結果)



6. 事件發(fā)展的關鍵點（沖突點—轉折點）



課堂作業(yè)：圍繞某個人物寫作短視頻腳本





第四講：各小組進行視頻腳本的創(chuàng)作和展示



備注：各小組進行視頻腳本的評比和講師進行指導修改





第五講：短視頻的拍攝計劃



一、 拍攝前的物資準備



1. 拍攝設備的準備



2. 錄音設備的準備



3. 燈光設備的準備



4. 道具設備的準備



5. 場景的選擇



二、 拍攝時的時間規(guī)劃



1. 布景的時間規(guī)劃



2. 化妝的時間規(guī)劃



3. 布光的時間規(guī)劃



4. 鏡頭預推與場景調整的時間規(guī)劃



5. 演出的時間規(guī)劃



6. 后期補鏡的時間規(guī)劃



 

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