禮儀系列培訓大綱

  培訓講師:閻金岱

講師背景:
閻金岱老師管理技術訓練專家30年政府單位與國企管理經(jīng)驗13年政府部門工作經(jīng)驗12年咨詢培訓管理經(jīng)驗曾任:天津市政府某單位主任科員曾任:某國企集團副總、總經(jīng)理講師理念:管理是人文科學系統(tǒng)技術,有內在規(guī)律性——培訓要介紹規(guī)律各類企業(yè)、各種情況, 詳細>>

閻金岱
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禮儀系列培訓大綱詳細內容

禮儀系列培訓大綱

禮儀培訓的需求,是企業(yè)發(fā)展到一定的程度,對于人員素質、企業(yè)形象、客戶服務階段的現(xiàn)實要求。知禮儀、懂禮儀、行禮儀,不僅是員工素養(yǎng)的提升,更是企業(yè)形象、企業(yè)競爭實力的提升。

禮儀之魂在于尊重的意識,以及尊重的行為,給他人帶來的感覺。擠出來的微笑,僵硬死難的姿態(tài),不切合企業(yè)實際的著裝與言行,都只是表象上的“禮儀”,難以帶來人員素養(yǎng)的提升,更難以使客戶感覺受到尊重?!镀髽I(yè)實用禮儀系列課程》就是通過對各個方面展現(xiàn)素養(yǎng)與對客戶的尊重感,以幫助企業(yè)各項商務活動的成功以及人員素養(yǎng)的提升。

根據(jù)企業(yè)的實際需求,從提升人員素養(yǎng)、講解禮儀規(guī)則的角度出發(fā),在社交與企業(yè)接待的各個環(huán)節(jié),培訓企業(yè)骨干的禮儀意識與修養(yǎng),教會在各個方面的實用禮儀細節(jié)。以達到提升企業(yè)競爭軟實力的效果。

? 本套課程基本涵蓋企業(yè)中所需用的禮儀。包含:《基本禮儀與禮儀姿態(tài)》、《職場禮儀》、《高雅的商務著裝》、《商務接待禮儀》、《商務拜訪禮儀》、《商務宴請禮儀》

課程特點。

客戶需用開發(fā)。本課程由客戶需要而開發(fā)。數(shù)年來,經(jīng)授課與反饋不斷優(yōu)化。貼近企業(yè)實用。適用于企業(yè)中基層管理者。

實用角度出發(fā)。根據(jù)各禮儀項目的流程順序編排,易于理解和操作。各項禮儀要求中,都說明:為什么這樣做,做的標準是什么,做的忌諱是什么。

大量圖片示例。為使學員看得懂、學得會。課程插入大量圖片及視頻。培訓師對關鍵動作示范演練。使學員易掌握、記憶較刻。(各課程內容量較大,難以全程練習)

說明:

本系列課程,非禮儀姿態(tài)訓練,不適于:一線服務、接待人員。

本系列課程互動性約20-30%(一般程度)。不適用:新入職員工。

本系列中各項課程均有半日版本(縮減版),可進行組合。

《基本禮儀與個人姿態(tài)》6小時大綱

為什么需要禮儀-人的特性

禮儀內涵-尊重與自律

第一節(jié):禮儀的內涵

禮儀的內涵:正向心態(tài)、換位理解、真心誠意、舉止有方。(詳解)

禮儀的真諦、核心。禮儀的體現(xiàn)方式

第二節(jié):個人形象禮儀—裝束

職場男士裝束與儀表

中國紳士的九大破綻

職場男士應有形象與高雅氣度

職場男士形象自檢(12項)。職場男士著裝的問題

裝束與職業(yè)

職場女士的知性與溫婉

職業(yè)女裝色彩搭配。示例:冷系藍調、反差黑調、中型色調、柔和白調

職業(yè)女性服飾禁忌

職場女性形象自檢(10項)。職場女士著裝的問題

第三節(jié):個人形象禮儀—儀態(tài)

高雅形象的表現(xiàn)—TOP原則

職場站姿與坐姿-規(guī)范與禁忌

標準站姿、接待站姿、瀟灑站姿、站姿的禁忌。

尊重的坐姿、失禮的坐姿、入座與離座。

行走的姿態(tài)、行走的禁忌

高雅姿態(tài),要練就成習慣(小結)

職場的高雅舉止

平和。不卑不亢?才會?落落大方

平等。利樂眾生?才是?禮儀真要

有度。進退有序?才顯?禮節(jié)尊重

自律。調控自己?才能?合作他人

《職場禮儀—建立良好的事業(yè)人際關系》6小時大綱

職場禮儀的特點

第一節(jié):職場人際關系禮儀

對上級領導的禮儀

上下級關系-尊重真誠、自律(意識與行為)

上下級-行為禮儀,約見禮儀,姿態(tài)禮儀

與上級交流的規(guī)則

建立良好的同事關系

同時的關系—平等與尊重

同事間-禮儀準則(處好同事關系八大原則)

對同事—各種場合的禮儀

對下屬的禮儀是你的領導力

對下屬的禮儀原則

建立與下屬的良好關系-風度、度量、韜略

第二節(jié):職場各種場合禮儀

物品使用與愛護規(guī)則

電腦使用的規(guī)矩

尊重機密與隱私的禮儀

進出辦公室的禮儀

會議的禮儀

預約的禮儀

辦公室中的禮儀

公共場所的禮儀

職場交流的禮儀:姿態(tài)、內容

飯局的禮儀:舉止、話題、敬酒

《高雅的商務著裝》6小時大綱

職場著裝的規(guī)律 - TOP

著裝禮儀的內涵 –?尊重與自律

第一節(jié):職場正裝 –規(guī)范與體面

男性正裝 –?低調中的彰顯

正裝的定義

正裝外衣:款式、面料與做工、

正裝襯衣:色彩、品味、質量、領型。慎用的樣式

正裝領帶:領帶的質地、色彩與圖案、感覺與適配

正裝適配:男性手表選擇建議

正裝的穿著規(guī)范

女性配裝基本知識 –?臉型

女性臉型分類 –?關系到發(fā)型、領型。(臉型配裝互動)

女性正裝 – V領西裝的搭配

女性正裝適配 –?場合與功能

各種場合的正裝特點:會見、演講、論辯(互動練習)

職業(yè)女裝的色彩

職業(yè)女裝色彩搭配范例:冷系藍調、反差黑調、中性色調

職業(yè)女裝與穿著的禁忌

第二節(jié):職場的商務便裝

商務便裝 –?熟人間的禮儀裝束

男性臉型分類與感覺:古典型、自然型、戲劇型、浪漫型、前衛(wèi)型

各類臉型商務便裝配飾建議

商務便裝穿著的規(guī)矩

職場裝束穿著禮儀測試。

《商務接待禮儀》6小時大綱

商務禮儀的特點

商務禮儀的成功要素

第一節(jié):聯(lián)絡的禮儀

E-mail禮儀與規(guī)范

郵件格式、附件

電話禮儀與規(guī)范:接電話的禮儀、打電話的禮儀

手機使用規(guī)范

第二節(jié):商務接待禮儀

接待的準備

前臺接待—接送禮儀

客戶接待—引領規(guī)則

客戶接待—電梯禮儀

會晤接待—座次禮儀

會晤接待—奉茶禮儀

會晤接待—握手禮儀(細節(jié)、練習)

會晤接待—名片禮儀

第三節(jié):商務交往禮儀

禮品與饋贈

車送賓客-禮儀

乘車禮儀—座次禮儀

乘車禮儀—上下車與乘坐

第四節(jié):商務餐飲禮儀

餐飲基本禮儀

女士就餐注意事項

餐飲禮儀—中餐的禮儀

座次禮儀

筷子使用

點菜與斟酒

敬酒的規(guī)矩

餐飲禮儀—西餐的禮儀

餐具與使用

酒與酒具使用

進餐的禮儀與禁忌

和咖啡的禮儀

《商務拜訪禮儀》6小時大綱

拜訪的概念-交往的功力,拜訪是做客

第一節(jié):拜訪前的準備

提前了解-讓拜訪更受歡迎

1.行業(yè)分析-發(fā)展前瞻(客戶業(yè)績分類法)

2.經(jīng)營歷史-經(jīng)驗與風格

3.文化分析-追求與問題(文化分成練習)

4.現(xiàn)場觀察-快速判斷

拜訪預約-建立隱形影響力

預約的操作者

預約的主要內容

預約的聯(lián)系方式

形象設計-塑造專業(yè)

職場著裝的情景

服裝-是職業(yè)的表現(xiàn)

外衣-正裝的款式、面料

襯衣-色彩與品位

領帶與其他裝飾

職場女性-商務裝款式、色彩的應用

小結《拜訪計劃單》

第二節(jié):商務拜訪的舉止

商務拜訪的目標

行為禮儀

到達禮儀-體貼的客人

等候禮儀-安靜與規(guī)范

行走禮儀-禮貌與氣度

會面禮儀-介紹與名片

入座禮儀-高雅的舉止

坐姿禮儀-規(guī)范與大器

飲茶禮儀-見過世面

告辭禮儀-知禮而守時

拜訪交流

拜訪三部曲-1.開始(寒暄的學問,稱贊的技巧-聯(lián)系)

拜訪三部曲-2.交流(首次拜訪的交流規(guī)范,對各種性格的交流對策)

拜訪三部曲-3.結束(步驟)

拜訪后的工作

《商務宴請禮儀》6小時大綱

商務宴請的作用與特點

第一節(jié):商務宴請準備–組織者應知

確定適合的方式 –?宴請方式與時間

受請者心態(tài)

適合于中國的各類宴請的方式

宴請準備:確定時間、選擇地點、邀約客人

練習:各類商務目標-設計宴請方式

設計宴會的氛圍 –?布局與排位

席位排列的規(guī)矩

席位排列的用意。(根據(jù)宴請客人、主陪、宴請目標,實際練習排位)

設計宴請流程 –?菜肴與酒水安排

宴會的流程 –?引導宴會的情緒

點菜的經(jīng)驗與忌諱(配色、配味、配勢、規(guī)避)

宴會流程-引導宴會的氛圍

練習:根據(jù)宴請目標與預算,進行菜肴與酒水安排

第二節(jié):商務宴請中的禮儀

公務言情的基本禮儀

宴會中得體的舉止

宴會中要把握的八項禮儀

就座的禮儀、毛巾使用禮儀、筷子使用的規(guī)矩

自助餐的禮儀

喝咖啡的禮儀

餐桌意外情況的應對技巧

敬酒的禮儀

斟酒的技巧。敬酒的流程。敬酒的規(guī)矩

向客人敬酒的經(jīng)驗

各種祝酒詞、敬酒詞示例

中華酒宴文化 –?擋酒的技巧

敬酒與罰酒被拒絕的原因

擋酒詞示例?;貞獡蹙频牟┺模ㄖ腥A酒文化)

酒宴中的保健經(jīng)驗。



 

閻金岱老師的其它課程

課程背景:運營績效、有效執(zhí)行、未來發(fā)展、員工凝聚與穩(wěn)定,都涉及到-員工是否得具備良好的技術與能力,員工是否工作的投入度。本課程從理論到實踐,分析人員心理需求,分析管理方式對員工的影響,為管理者提供系統(tǒng)的在工作與團隊建設中,應用非物質激勵的方法,并介紹十余種非物質的正負激勵方式。同時也傳授:管理者如何通過教練與培育,減少工作的不放心,降低能力性失誤。本課程對于

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課程背景:管理者就是領導,這是不爭的事實。然而,有管理權不一定會用,為管理者不一定有威信,企業(yè)業(yè)績、團隊建設、有效執(zhí)行等等這些關乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題,很大程度取決于管理者統(tǒng)御團隊、號召下屬的能力。同時,那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們,忙碌后的心中,不免幾分無奈和遺憾。管理者是職場上的工作任命,而領導者則是員工內心的感受與接納程度。受命成為管理者后,必

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課程背景:做什么項目,工作項目的操作方法等工作規(guī)劃技術,是企業(yè)戰(zhàn)略有效執(zhí)行的基礎,工作規(guī)劃技術直接關系到運營結果。工作規(guī)劃技術,實際上是執(zhí)行力的開端,與團隊管理技術并駕齊驅,是管理者必須具備的三大工作技能。本課程應用三十余年職場管理實踐的經(jīng)驗,借鑒咨詢師從眾多企業(yè)運營經(jīng)驗與教訓,對管理者傳授系統(tǒng)與詳細、可行的目標設置技術與工作計劃酌定技術。是管理者《年度規(guī)劃

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課程背景:哈佛大學就業(yè)指導小組1995年調查顯示:在500名被解職的男女中,因人際溝通不良而導致工作不稱職者占82%。以上調查說明:?溝通是社會、職場中重要技能。值得重視。?人人都會講話,但成功者并不占多數(shù)。說明溝通是需經(jīng)過訓練的技術。?很多工作技術良好人員,由于溝通技能缺欠,影響了價值發(fā)揮與體現(xiàn),說明溝通技術亟待學習。?課程收益:■?不再情緒糾結。了解溝通

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課程背景:團隊建設(部門管理)是管理者的基礎工作技能,是發(fā)揮管理者作用的關鍵要素,也是企業(yè)運營與發(fā)展的關鍵。如何建設優(yōu)秀的團隊(部門),是各單位領導關心的焦點。團隊建設的目標,應該是發(fā)揮出“1+1≥2”的效用。圍繞團隊的特征研究管理的方法,從發(fā)揮出團隊的職能作用,到協(xié)調團隊中的關系,到如何讓團隊能夠持續(xù)進步。本課程說明團隊建設各階段的重點項目,以及發(fā)揮員工價

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課程背景培訓師在培訓時的舉措,是展現(xiàn)專業(yè)能力,使學員佩服與接受的關鍵。既不能總是喋喋不休地講述,也不能動輒激情迸發(fā)。優(yōu)秀的培訓師的一舉一動,都應該在情理中,是課程進展最合適的表現(xiàn)。因而《管理培訓師-能力與經(jīng)驗》系列課程中,首先介紹“培訓教學方案”(整體思路)的編輯技術。在此基礎上,設計演示文稿、設計培訓講稿,使培訓師在授課時,按部就班展現(xiàn)“手眼身法步”的專業(yè)

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課程背景培訓,是知識與意識傳播的過程。學習的學員,或不明就里,或久試無果。都抱著改善或發(fā)展的期望學習,也都覺得過去的方法沒什么不對,更對培訓師介紹的新方法感興趣,也不大相信。因而,有效的培訓,不僅是介紹好的方法與意識,更應該具備:讓學員相信,讓學員接受,讓學員應用的功能(柯氏培訓等級)。培訓是知識傳播的技術,有效的培訓課程,不是培訓師講出問題與經(jīng)驗,而是學員

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課程背景培訓現(xiàn)場的調控,關系到培訓的現(xiàn)場效果,也關系到課程的進展。并非所有學員,都期待學習并贊賞培訓師。因而,應對培訓中出現(xiàn)的各種狀況,保持培訓師的形象與氣度,對學員形成正向有利的影響,是培訓現(xiàn)場管控的員工與目標?!杜嘤柆F(xiàn)場管控技術》是根據(jù)培訓師多年的實踐經(jīng)驗,總結出行之有效的方法。第一節(jié):培訓師的氣場-從著裝到儀表,從站姿到移動,從手位到視線。展現(xiàn)出專業(yè)的

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課程背景演示文稿(簡稱課件)是當代培訓與會議中大量使用的工具。判斷培訓課件的水準,很多同行是以美觀、漂亮、新奇為好,本人在多年的管理培訓實踐中,體會到了培訓課件的重要性,對授課與培訓師,都有良好的幫助。好的培訓課件是:與培訓師講授同樣重要的視覺影響工具。是讓學員感受與記憶的關鍵手段。本課程根據(jù)多年的培訓經(jīng)驗,介紹演示文稿的30多種影響手段。以幫助管理咨詢師在

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課程背景管理培訓,主要是管理意識和管理經(jīng)驗的傳播。學員都是管理者出身,所涉及的項目都經(jīng)過長期的實踐,且管理對運營與團隊的影響很大。所以,管理學員對培訓內容的有效性、適應性有很強的鑒別力與要求。對管理培訓的邏輯性、系統(tǒng)性、實踐性要求很高,單純的經(jīng)驗介紹不算是好的課程。本課程根據(jù)培訓師的多年實踐經(jīng)驗,介紹應用較為成熟的培訓課程設計方法-系統(tǒng)式培訓課程設計。在構建

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