《執(zhí)行力—管理行為效率的體現(xiàn)》
《執(zhí)行力—管理行為效率的體現(xiàn)》詳細(xì)內(nèi)容
《執(zhí)行力—管理行為效率的體現(xiàn)》
課程介紹: ? 沒有執(zhí)行,一切皆為空談。無效率,別談苦勞 ?! ? 幾個疑問:
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? 領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒力量;下屬有力量、沒方向。為什么?
? 結(jié)果第一,理由第二。您是嗎?
? 必勝無疑的決定,卻因為執(zhí)行不力而付之東流。為什么?
? 推諉扯皮,您不煩嗎?怎么辦?
? 你的下屬總是缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力?是嗎?如何解決?
? 如何鍛造有執(zhí)行力的團(tuán)隊?如何尋找、選拔、培養(yǎng)公司需要的人才?
? 解決疑問,找出適合我們自己的執(zhí)行力方法。
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培訓(xùn)收益: ? 從系統(tǒng)的管理行為中,體會持續(xù)執(zhí)行力的力量。
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? 從工作習(xí)慣的動作里,感觸好習(xí)慣給公司及個人增添的效率影響。
? 掌握正確管理理念和方法。
? 促動公司執(zhí)行力文化的積極改善。
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課程特色: 調(diào)研訪談訓(xùn)練;游戲模擬分析;現(xiàn)場實操對比;報告演練評價。
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培訓(xùn)方式: 講解引導(dǎo),工具訓(xùn)練;案例與游戲演義;分析總結(jié)
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適合對象: 管理層人員(總經(jīng)理 , 經(jīng)理, 主管 等管理者)
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培訓(xùn)用時: 2天(早9:00-晚5:00)
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課程提綱:?
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(一) 執(zhí)行力動力指向支點 ? 天天向上的起因:正確方向上的執(zhí)行力效力體現(xiàn)
1. 我們當(dāng)前處于什么境況,為什么?
2. 我們希望達(dá)到什么目標(biāo)?目標(biāo)管理與職責(zé)實現(xiàn)的作用發(fā)揮
3. 我們?nèi)绾文軐崿F(xiàn)目標(biāo)?目標(biāo)管理的的整理與梳理(MBO與BSC)
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(二) 從意識習(xí)慣到PDCA ? 天天向上的方法:執(zhí)行力的效率保障
1. 好的計劃可以直接實現(xiàn)50%效益,甚至更多。
2. ?P/C規(guī)則的影響與作用
3. 優(yōu)先處理工作的技巧
4. 一個小Gannt表的作用發(fā)揮
5. 從意識習(xí)慣到PDCA
6. 對進(jìn)步的理解
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(三) 管理過程 ? 好習(xí)慣成自然的出處:執(zhí)行力的法理基礎(chǔ)
1. 管理過程的演示
2. 管理職能;
3. 主管職責(zé)
4. 管理職責(zé)
5. 主管角色
6. 傳統(tǒng)主管與現(xiàn)代主管的對比
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(四) 幾個實用的理論 ? 實踐體會與總結(jié)提煉的意義:執(zhí)行力的理論演義
1. 激勵循環(huán)圈;
2. 馬斯洛需求論; 赫斯柏雙因素理論;XY理論
3. 幾個解決問題的工具;系統(tǒng)化標(biāo)準(zhǔn)化的意義
(五) 溝通 ? 溝而必通,不通則損:營造執(zhí)行力的共同語言環(huán)境
1. 溝通定義; 溝通之星;?
2. 溝通模式及示意圖;
3. 聆聽技巧; 輔導(dǎo)技巧; 必須要面對的幾種人
(六) 團(tuán)隊 ? 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,團(tuán)隊作風(fēng):強勢打造團(tuán)隊執(zhí)行力
1. 領(lǐng)導(dǎo)定義; ?權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo) / 權(quán)力來源;
2. 領(lǐng)導(dǎo)特性及領(lǐng)導(dǎo)行為; 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及運用;
3. 團(tuán)隊形成過程;
4. 團(tuán)隊成功工作;
5. 工作組的角色;
6. 管理團(tuán)隊的行為反應(yīng).
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