國(guó)學(xué)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理

課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天）

課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理干部

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課程背景：

中華國(guó)學(xué)凝聚了中國(guó)先哲們幾千年來(lái)的思想智慧，博大精深、奧妙無(wú)窮。國(guó)學(xué)揭示了天道、地理、人倫、物律等奧妙機(jī)理，充滿天人合一、萬(wàn)物共生的高深智慧。

世上唯有萬(wàn)變不離其宗的道，絕無(wú)放之四海皆準(zhǔn)的器。世界是由思想來(lái)推動(dòng)的，無(wú)論對(duì)于組織還是個(gè)人，能否具有深遠(yuǎn)的智慧往往決定著其發(fā)展運(yùn)行的道路和結(jié)果。了解國(guó)學(xué)文化、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧，掌握國(guó)學(xué)中所蘊(yùn)含的大道機(jī)理，并熟練運(yùn)用于日常的企業(yè)管理工作中去，將對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展大有裨益——塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

汲取國(guó)學(xué)文化精華，領(lǐng)悟中華先哲及其智慧結(jié)晶，還可以提高管理者的職業(yè)素養(yǎng)，陶冶個(gè)人情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和職業(yè)價(jià)值觀，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)格局和能力，進(jìn)而促進(jìn)管理者個(gè)人與企業(yè)組織的共同進(jìn)步與發(fā)展。

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課程收益：

● 學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化，提升管理者的職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力

● 領(lǐng)悟國(guó)學(xué)智慧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力與創(chuàng)新力

● 汲取國(guó)學(xué)精華，把握企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)理，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展

● 長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)眼界，悟人生，增本領(lǐng)，振精神

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課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天）

課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理干部

課程方式：專(zhuān)題講授、實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、工具方法、案例分析、視頻賞析、現(xiàn)場(chǎng)討論、師生互動(dòng)

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課程大綱

第一講：國(guó)學(xué)文化攬勝

一、關(guān)于文化的那些事

1. 文化的本義與廣義

2. 文化的層次

3.?文化的特征

思考：你有文化嗎？

4.?知識(shí)與文明

知識(shí)窗：中西方文化比較

思考：知識(shí)就是力量？

二、關(guān)于智慧的那些事

1.?人生兩大終極智慧命題

2.?儒釋道中的做人智慧

故事里的智慧：大富翁的“四房太太”

三、關(guān)于國(guó)學(xué)的那些事

1.?國(guó)學(xué)溯源

2.?國(guó)學(xué)分類(lèi)

3.?國(guó)學(xué)為什么備受推崇

4.?國(guó)學(xué)中的智慧

5.?辯證看國(guó)學(xué)

案例：關(guān)羽的青龍偃月刀

思考：我們?nèi)绾蝸?lái)盡孝？

6.?高山仰止的國(guó)學(xué)大師們

四、國(guó)學(xué)文化正解拾趣

1.?貧賤夫妻百事哀？

案例：元稹的是與非

2.?你真的事業(yè)有成嗎？

案例：郭小平與他的“紅絲帶”

3.?人不為己，天誅地滅？

4.?四大名著到底在講什么？

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第二講：國(guó)學(xué)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)

一、國(guó)學(xué)文化里的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道

1.?企業(yè)管理的本質(zhì)

2.?國(guó)學(xué)里的企業(yè)管理智慧

案例：中醫(yī)的傳承與蘇繡的創(chuàng)新

二、國(guó)學(xué)文化在企業(yè)管理中的運(yùn)用

1.?《道德經(jīng)》：人法地，地法天，天法道，道法自然

思考：思想有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)？

知識(shí)窗：量子糾纏里的宇宙奧秘

2.?《論語(yǔ)》：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

案例：德隆集團(tuán)的“補(bǔ)藥“為何成了”瀉藥“？

思考：另眼看世界第一CEO

3.?《黃帝內(nèi)經(jīng)》：不治已病治未病，不治已亂治未亂

案例：中石化的變革之道

4.?《荀子》：假輿馬者，非利足也，而致千里

案例：BAT的前世今生

5.?《皇帝內(nèi)經(jīng)》：不治已病治未病，不治已亂治未亂

思考：諾基亞錯(cuò)在哪？

6.?《孫子兵法》：先勝而后戰(zhàn)，謀定而后動(dòng)

案例：佳能打敗行業(yè)巨無(wú)霸

7.?《鹽鐵論》：明者因時(shí)而變，知者隨事而制

案例：Intel的涅槃重生

8.?《管子》：凡治國(guó)之道，必先富民

案例：臺(tái)灣好人馬英九為何結(jié)局悲催？

9.?《詩(shī)經(jīng)》：天生烝民，有物有則

案例：新東方與《中國(guó)合伙人》

10.?《易經(jīng)》：立天之道曰陰與陽(yáng)，立地之道曰剛與柔，立人之道曰仁與義

案例：長(zhǎng)生生物覆滅記

視頻賞析：趙氏孤兒案

11.?儒家的夢(mèng)想，法家的道場(chǎng)

思考：衰變的中國(guó)“士”文化

案例：誠(chéng)品書(shū)屋的“破”與“立”

12.?《道德經(jīng)》：天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細(xì)

案例：《清明上河圖》里的玄機(jī)

13.?《富春山居圖》與它背后的故事

案例：日本龜甲萬(wàn)長(zhǎng)盛之道

14.?佛經(jīng)：福不唐娟

案例：默克制藥啟示錄

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第三講：國(guó)學(xué)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一、國(guó)學(xué)文化里的團(tuán)隊(duì)建設(shè)之法

1.?團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心要素

知識(shí)窗：馬斯洛需求層次理論

2.?國(guó)學(xué)里的團(tuán)隊(duì)建設(shè)智慧

思考：中國(guó)的家文化與西方的契約精神

二、國(guó)學(xué)文化在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的運(yùn)用

1.?《韓非子》：世異則事異，事異則備變

思考：如何管理Z世代的年輕員工？

2.?《荀子》：人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧

案例：西安事變背后的真相

案例：一碗羊肉湯引發(fā)的慘案

3.?《易經(jīng)》：天地交而萬(wàn)物通，上下交而其志同

案例：霍去病的“夢(mèng)之隊(duì)”

案例：魏建軍和他的鐵血“長(zhǎng)城”

4.?《論語(yǔ)》：舉直錯(cuò)諸枉，則民服。舉枉錯(cuò)諸直，則民不服

案例：馬云為何揮淚除衛(wèi)哲？

5.?《論語(yǔ)》：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人

案例研討：海盜將如何分珠寶？

6.?《論語(yǔ)》：吾未見(jiàn)有好德如好色者

知識(shí)窗：從霍桑實(shí)驗(yàn)看人本管理

7.?《太公兵法》：用兵之要，在崇禮而重祿

案例：楚漢相爭(zhēng)及垓下之戰(zhàn)

8.?《素書(shū)》：小功不賞，則大功不立；小怨不赦，則大怨必生

案例：孔子為何批評(píng)弟子的善舉？

9.?《墨子》：兼相愛(ài)，交相利

案例：海底撈，你學(xué)得會(huì)

10.?《詩(shī)經(jīng)》：投我以桃，報(bào)之以李

案例：曾國(guó)藩的悟道

11.?《傳習(xí)錄》：知行合一

案例：商界奇葩金士頓

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第四講：國(guó)學(xué)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

一、國(guó)學(xué)文化里的領(lǐng)導(dǎo)之道

1.?優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的基本素養(yǎng)

知識(shí)窗：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的4E品質(zhì)

2.?國(guó)學(xué)里的領(lǐng)導(dǎo)智慧

二、國(guó)學(xué)文化塑造優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)

1.?《資治通鑒》：才者德之資，德者才之帥

案例：327國(guó)債的詛咒

2.?《易經(jīng)》：居上位而不驕，在下位而不憂

案例：蘇軾的人生情志

3.?《金剛經(jīng)》：得成于忍

案例：史上最“牛”女秘書(shū)

4.?《孟子》：大人者，言不必信，行不必果，惟義所在

案例：康熙的仁政與清朝的財(cái)政

5.?《襄陽(yáng)歌》：咸陽(yáng)市中嘆黃犬，何如月下傾金罍？

案例：三精制藥廠董事長(zhǎng)的不歸路

6.?《傳習(xí)錄》：知行合一

案例：看王陽(yáng)明的變通之道

7.?《文心雕龍》：登山則情滿于山，觀海則意溢于海

案例：越過(guò)山丘的三石哥

8.?《春江花月夜》：讀懂真人生，激發(fā)正能量

案例：中國(guó)糕點(diǎn)大王羅紅的事業(yè)與生活

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