管理者演講與思維提升訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：劉乃持

講師背景：
管理技能及思考力訓(xùn)練專家劉乃持老師【專業(yè)資質(zhì)】?CTT效能教練認(rèn)證講師?管理者思考力訓(xùn)練專家?ISOL國(guó)際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師?管理者技能提升MTP認(rèn)證講師?國(guó)家一級(jí)項(xiàng)目管理師、一級(jí)人力資源師?DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測(cè)評(píng)顧問?中高層團(tuán) 詳細(xì)>>

劉乃持
    課程咨詢電話：

管理者演講與思維提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

管理者演講與思維提升訓(xùn)練

《管理者演講與思維提升訓(xùn)練》【課程背景】
一個(gè)口才出眾腹有詩(shī)書的人，絕對(duì)是企業(yè)里不可或缺的人才。如果一家企業(yè)擁有一群掌握了語(yǔ)言技巧和控場(chǎng)能力的講師人才，它絕對(duì)是市場(chǎng)大潮中充滿競(jìng)爭(zhēng)力的引領(lǐng)力量！
但現(xiàn)實(shí)情況中，除了口才匱乏之外，很多企業(yè)管理者因?yàn)槿狈Y(jié)構(gòu)性思維和創(chuàng)新思維，可能就會(huì)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中產(chǎn)生的問題手足無(wú)措，缺少解決辦法，系統(tǒng)性思維可以培養(yǎng)管理者及員工整體思考的意識(shí)，鍛煉員工創(chuàng)新思維，提升分析問題、解決問題及創(chuàng)造發(fā)明的能力。如要提升組織整體效能及員工績(jī)效，結(jié)構(gòu)性思維一定要設(shè)法培養(yǎng)及提升。
本課程通過(guò)對(duì)管理者演講技巧以及結(jié)構(gòu)思維的訓(xùn)練，提升管理者語(yǔ)言能力和邏輯性以及分析與解決問題的能力。
【課程目標(biāo)】
通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)員克服上臺(tái)的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場(chǎng)和結(jié)尾技巧；從聲音、眼神、肢體動(dòng)作等方面進(jìn)行全方位的專業(yè)訓(xùn)練，提高演講表達(dá)能力，樹立演講者的職業(yè)形象。
能夠在不同工作的場(chǎng)景下有意識(shí)地選用恰當(dāng)?shù)乃季S方式；
掌握結(jié)構(gòu)性思維的基本原理，并能利用方法工具高效分析并解決工作中的問題，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的解決問題技巧，提高團(tuán)隊(duì)決策能力。
【課程對(duì)象】
公司中高層管理者、儲(chǔ)備管理干部等。
【授課方式】
講解分析、角色扮演、模擬練習(xí)、實(shí)際問題分析解決、案例研討、互動(dòng)游戲等。
【授課課時(shí)】
3-6小時(shí)（視企業(yè)需求而定）
【課程大綱】
第一篇：演講提升
第一章：心法—突破緊張
1、認(rèn)識(shí)緊張
2、為什么會(huì)緊張？
3、克服緊張的十大心法
4、學(xué)員練習(xí)
第二章：身法—身形合一
1、形象
（1）不專業(yè)的表現(xiàn)有哪些？
（2）專業(yè)演講者的形象
儀容（發(fā)膚容貌）
儀表（衣著打扮）
儀態(tài)（舉止神態(tài)）
2、面部表情
（1）微笑、沉重、開心、認(rèn)真
（2）學(xué)員練習(xí)
3、眼神
（1）眼睛是心靈的窗戶
（2）學(xué)員練習(xí)
4、站姿
（1）演講者“站”的基本要求
（2）拿話筒的注意事項(xiàng)
（3）無(wú)話筒的站法
（4）學(xué)員練習(xí)
5、手勢(shì)
（1）數(shù)字的手勢(shì)
（2）邀請(qǐng)人講話的手勢(shì)
（3）停止的手勢(shì)
（4）講課的手勢(shì)
（5）學(xué)員練習(xí)
6、步法
（1）演講的步法要訣
（2）學(xué)員練習(xí)
第三章：說(shuō)法—精彩語(yǔ)言
1、語(yǔ)言表達(dá)的常見問題
2、聲音如何講的響
學(xué)員練習(xí)
3、語(yǔ)調(diào)如何講的好
語(yǔ)調(diào)練習(xí)
4、語(yǔ)速如何講的適
語(yǔ)速練習(xí)
5、邏輯如何講的清
（1）邏輯的基礎(chǔ)——結(jié)構(gòu)性思維
（2）邏輯的四項(xiàng)原則
（3）邏輯練習(xí)
如何能做老板喜歡的匯報(bào)
表達(dá)中的“三點(diǎn)”規(guī)律
6、內(nèi)容如何講的神
第二篇：思維提升
第四章：結(jié)構(gòu)性思維
1、結(jié)構(gòu)性思維的呈現(xiàn)
結(jié)構(gòu)、面、線、點(diǎn)
企業(yè)環(huán)境中的常見系統(tǒng)思考問題：頭痛醫(yī)頭 舍本逐末? 局部最優(yōu)? 飲鴆止渴
2、結(jié)構(gòu)性思維四原則
第五章：結(jié)構(gòu)性思維分析與解決問題
1、描述問題是前提
你所說(shuō)的問題真的是問題嗎？
羅列問題法
2、明確問題是關(guān)鍵
用情境分析法
追問法
系統(tǒng)分解法
3、分析問題是基礎(chǔ)
重復(fù)追問分析法
對(duì)照法
試錯(cuò)法
專家建議法
調(diào)研法
案例練習(xí)
4、解決問題是目的
一般解決思路
原因分析
使用規(guī)則
參考價(jià)值觀
換位思考
參照標(biāo)桿
調(diào)研法
利益分析法
案例練習(xí)

 

劉乃持老師的其它課程

【課程背景】我們常發(fā)現(xiàn)我們的員工的思維是零散的；我們的團(tuán)隊(duì)也是零散的；我們的管理也很凌亂；我們常常做到哪，說(shuō)到哪，管到哪；我們的目標(biāo)很難確定，很難定得很細(xì)；我們的計(jì)劃無(wú)法制定；這是因?yàn)槲覀兤髽I(yè)缺乏系統(tǒng)管理，我們的整體員工缺乏系統(tǒng)的思維去思考！企業(yè)管理者及員工，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)思維，可能就會(huì)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中產(chǎn)生的問題手足無(wú)措，缺少創(chuàng)新思路和解決辦法，系統(tǒng)思維可以培養(yǎng)管

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】結(jié)構(gòu)化思維的理論來(lái)源于前麥肯錫顧問芭芭拉·明托所著《金字塔原理-思考，寫作和解決問題的邏輯》一書，其主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序。金字塔原理可以使頭腦思考更清楚，語(yǔ)言表達(dá)更清晰、文字寫作更條理，主題突出，結(jié)構(gòu)完整。其核心內(nèi)容就是使我們?cè)谒伎紗栴}、即興發(fā)言、匯報(bào)呈現(xiàn)、工作寫作中呈現(xiàn)出邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，解決我們思維混亂，表達(dá)不清的核

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長(zhǎng)，但是中層管理者如何縮短成長(zhǎng)周期，如何減少失誤，提高效率，加速成長(zhǎng)呢？中層管理者應(yīng)該如何認(rèn)知自己的角色定位？中層管理者如何才能有效的提升領(lǐng)導(dǎo)力？中層管理者如何有效的向上溝通，領(lǐng)會(huì)上級(jí)的意圖？中層管理者應(yīng)該如何管理員工，才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展？作為中層管理者，是否會(huì)有如下的困惑：中層管理者應(yīng)該

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：公司戰(zhàn)略目標(biāo)如何制定？制定的戰(zhàn)略為什么不能很好的落實(shí)和執(zhí)行？作為管理層，你是否會(huì)有如下的困惑：如何分解戰(zhàn)略目標(biāo)？如何確保目標(biāo)分解的合理性？如何制定詳細(xì)具體的工作規(guī)劃？如何進(jìn)行計(jì)劃分解？如何讓員工在目標(biāo)的激勵(lì)下堅(jiān)定的執(zhí)行計(jì)劃并堅(jiān)持到底？員工為何總是積極性不高？如何才能簡(jiǎn)單有效的打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？目標(biāo)制定與計(jì)劃的執(zhí)行，是確保

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】為什么你所帶的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)散漫、效率低下？為什么每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團(tuán)隊(duì)合力？為什么團(tuán)隊(duì)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突，存在溝通障礙？為什么在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思，卻總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙，順利開展工作？如何才能快速建設(shè)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)？企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須建立在高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的

 講師：劉乃持詳情

《人力資源管理實(shí)務(wù)》【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)需要持續(xù)地成長(zhǎng)，需要不斷增強(qiáng)贏利能力，需要不斷提升股東價(jià)值。今天的企業(yè)需要的人力資源經(jīng)理不再是單純的人事管理者，而是可以參與到戰(zhàn)略管理決策中的高級(jí)人力資源管理人才，并且可以隨時(shí)為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)、供應(yīng)、整合越來(lái)越珍貴的人力資源。作為HR從業(yè)人員，要成長(zhǎng)為老板的左膀右臂，您準(zhǔn)備好了嗎？本課程是從最基礎(chǔ)的人力資源管理實(shí)務(wù)操作

 講師：劉乃持詳情

《卓越員工塑造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài)，提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn)，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工，通過(guò)對(duì)學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)，提升員工職業(yè)素養(yǎng)，提高主觀能動(dòng)性，為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果，提高企業(yè)整體績(jī)效?！九嘤?xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動(dòng)相結(jié)合，注重學(xué)員的情

 講師：劉乃持詳情

《卓越團(tuán)隊(duì)塑造五部曲》——從個(gè)人提升到團(tuán)隊(duì)共贏【培訓(xùn)背景】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài)，提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn)，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工，通過(guò)對(duì)學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)，打造高效幸福的團(tuán)隊(duì)！挖掘員工自驅(qū)力，提高員工主觀能動(dòng)性，為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果，進(jìn)而改善企業(yè)整體績(jī)效。【培訓(xùn)目標(biāo)】挖掘員工內(nèi)心需求，建立生涯規(guī)劃意識(shí)，幫助員工

 講師：劉乃持詳情

《職業(yè)化塑造與職場(chǎng)禮儀規(guī)范》【課程背景】員工心態(tài)消極低落；不能從積極角度看待問題；職場(chǎng)倦怠意識(shí)強(qiáng)烈；缺乏工作目標(biāo)和工作動(dòng)力；員工之間合作意識(shí)不強(qiáng)；各自為戰(zhàn)甚至彼此抗拒；各部門間服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，容易導(dǎo)致各自為政；溝通技巧有待提升，缺乏溝通職業(yè)理性；缺少職場(chǎng)禮儀規(guī)范，個(gè)人職業(yè)禮儀有待提升；【培訓(xùn)目標(biāo)】幫助員工正確看待工作收獲，意識(shí)到工作并非只為掙錢；促使員工樹立陽(yáng)

 講師：劉乃持詳情

《卓越團(tuán)隊(duì)打造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài)，提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn)，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工，通過(guò)對(duì)學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)，提升員工職業(yè)素養(yǎng)，提高主觀能動(dòng)性，為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果，提高企業(yè)整體績(jī)效?！九嘤?xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動(dòng)相結(jié)合，注重學(xué)員的情

 講師：劉乃持詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有