人人有事做、事事有人管

  培訓(xùn)講師:毛司禾

講師背景:
毛司禾老師——企業(yè)薪酬績(jī)效與人才管理實(shí)戰(zhàn)專家曾任升海集團(tuán)(港股上市企業(yè))人力資源總經(jīng)理曾任ZBER(2017年被國家工業(yè)與信息化部評(píng)為“中國制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展試點(diǎn)示范單位)人力資源VP曾任綿世股份(深股000609)醫(yī)藥教育板塊人力資源 詳細(xì)>>

毛司禾
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人人有事做、事事有人管詳細(xì)內(nèi)容

人人有事做、事事有人管



【課程背景】



現(xiàn)階段的企業(yè)由于崗位工作分析缺失或崗位說明書不完善和不嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)致的問題是因崗位責(zé)、權(quán)、利不清晰,增加考核難度,工作效率低下;更因缺乏科學(xué)的崗位價(jià)值評(píng)估,導(dǎo)致企業(yè)的薪酬缺乏激勵(lì)性,員工感覺不公平。



工作分析不完善導(dǎo)致的問題是:



? 工作量不足



? 工作量態(tài)度



? 缺乏實(shí)質(zhì)性工作內(nèi)容



? 多人參與同一份工作,分工不明確,互相推諉扯皮



? 幾乎包含一切的工作



? 要命或無法完成的工作



? 目標(biāo)感不強(qiáng),只談過程,不談結(jié)果



? 部分員工因工作內(nèi)容不明確,無法避免丟三落四,導(dǎo)致員工抱怨;



缺乏正確的崗位價(jià)值評(píng)估會(huì)出現(xiàn)的問題:



? 同崗?fù)?、個(gè)體不同



? 部門分檔、努力不同



? 能?定薪、發(fā)展不同



? 哪個(gè)崗位更重要?



? 哪些因素可以決定崗位的貢獻(xiàn)?



? 如何讓員?感受公平?



這些問題都是每一個(gè)企業(yè)在企業(yè)管理中需要直接面對(duì)的,其答案將決定企業(yè)是否能人盡其才,人崗匹配,更好的幫助企業(yè)做到“人人有事做,事事有人管”;而如何制定切合企業(yè)實(shí)際的崗位說明書,如何明確各崗位的責(zé)、權(quán)、利,如何正確評(píng)估出價(jià)值的崗位量,本期課程將帶你一起找到這些問題的答案。



【課程收益】



? 理解崗位工作分析在人力資源管理中的作用,分清工作分析的不同導(dǎo)向;



? 掌握崗位工作分析的結(jié)果,如何運(yùn)用到人力資源管理各個(gè)不同模塊中;



? 通過練習(xí),能夠獨(dú)立開展崗位分析工作并編寫出崗位說明書。



? 理解崗位價(jià)值評(píng)估在人力資源管理薪酬設(shè)計(jì)、獎(jiǎng)金、分紅、股權(quán)激勵(lì)中的作用



? 掌握崗位價(jià)值評(píng)估結(jié)果在激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用



? 掌握一個(gè)崗位價(jià)值評(píng)估的管理工具-海氏崗位價(jià)值評(píng)估法



? 掌握一個(gè)工作五維度分析模型



【課程對(duì)象】企業(yè)主管級(jí)以上的管理者



【課程時(shí)間】1



【課程大綱】





 

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【課程背景】您所在組織是否存在如下問題:?安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取?明哲保身,怕得罪人?抱怨流程有問題,卻從不推動(dòng)流程改進(jìn)?不敢接受新挑戰(zhàn),不愿意離開舒適區(qū)?不敢淘汰懶惰員工,不敢拉開差距,搞平均主義?把成績(jī)透支在本任期,把問題留給下一任?熱衷于討論存在的問題,從不去解決問題?不開放進(jìn)取、不主動(dòng)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)能力下降?不敢決策,不當(dāng)責(zé),把責(zé)任推給共公司這些問題都是企業(yè)

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【課程背景】現(xiàn)階段企業(yè)的管理人員普遍在“績(jī)效管理”中存在的誤區(qū)是不知道輔導(dǎo)誰、如何輔導(dǎo)及如何進(jìn)行績(jī)效面談,導(dǎo)致員工抵觸心理嚴(yán)重,增加考核難度;更因缺乏有效的績(jī)效輔導(dǎo)和溝通技巧,讓績(jī)效流于形式,員工工作效率低下???jī)效輔導(dǎo)和面談缺失導(dǎo)致的問題是:?造成工作失誤和差錯(cuò)?員工認(rèn)為績(jī)效就是扣工資?績(jī)效考核無用?企業(yè)重績(jī)效結(jié)果,而忽視績(jī)效輔導(dǎo),最終結(jié)果令組織和個(gè)人都不滿

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