員工職業(yè)化素養(yǎng)提升大綱



《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》
課程背景:
為什么員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習(xí)意識不強？
為什么員工對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作執(zhí)行力度不夠，沒有反饋，時效性差？
為什么員工的意識未跟上公司發(fā)展的步伐，動力不足？
為什么員工的成長總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？
為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標(biāo)，工作散漫，效率低，忠誠度差？
為什么很多員工處在有心無力狀態(tài)，想做好，但不知道該如何做好？
為什么很多員工的行為與企業(yè)的形象相悖？
答案是：他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練
美國學(xué)者的調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。如果受到充
分的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其能力的50～80%。
職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即要求員工履行組織交代下
來的崗位職責(zé)，專業(yè)地完成到最佳，準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。明白“可為與不可為”
。
提升員工的素養(yǎng)和行為規(guī)范，已經(jīng)被越來越多的企業(yè)重視，華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企
業(yè)已經(jīng)把“員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)”課程列為每年例行課程，他們把該課稱之為“常規(guī)武器”。

課程收益:
提升員工的自我認(rèn)知，角色定位準(zhǔn)確，并利用一切渠道提升自我素養(yǎng)。
讓參訓(xùn)者明白：
1、職場人應(yīng)該有的自我認(rèn)知；
2、職場人應(yīng)該有的角色意識；
3、職場人應(yīng)該有的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；
4、職場人應(yīng)具備的的責(zé)任意識和責(zé)任能力；
5、職場人應(yīng)該有的溝通能力和協(xié)調(diào)能力；
培訓(xùn)時間：1天(6小時/天）
授課老師：沈丹陽
課程大綱：
第一講：? 職場人在企業(yè)中存在的意義--幫你實現(xiàn)職場人的心理定位
1、職場人的實質(zhì)意義；
2、職場人和企業(yè)的四個關(guān)系，如何與企業(yè)實現(xiàn)共贏；
3、職場人應(yīng)該有的自我認(rèn)知；
4、職場人應(yīng)具備的角色意識；
5、職場人應(yīng)遵循的職業(yè)道德，大勝靠德，小勝靠智；
6、案例討論：一個員工的行為是否符合職業(yè)道德的要求；
第二講：? 職場人的五項素養(yǎng)
一、忠誠敬業(yè)
1.? ? 忠誠是職場人的第一要素，也是個人品牌的第一要素；
2.? ? 職場上忠誠的幾種表現(xiàn)；
3.? ? 故事分享：凡事做到超出期望---一個割草工的故事；
4.? ? 經(jīng)典再現(xiàn)：不折不扣執(zhí)行命令---把信送給加西亞；
5.? ? 案例分析：全力以赴 OR 全力應(yīng)付OR 全心以赴；
二、積極樂觀
1.? ? 案例分析：員工A和員工B的區(qū)別；
2.? ? 積極之樹與消極之樹的不同果實；
3.? ? 不做環(huán)境的污染者；
4.? ? 做積極氛圍的創(chuàng)造者，讓企業(yè)因你而不同；
5.? ? 被動無奈 OR 操之在我；
6.? ? 視頻學(xué)習(xí)：約翰如何面對挫折，積極樂觀；
三、主動負(fù)責(zé)
1.? ? 表現(xiàn)負(fù)責(zé)任 OR 真正負(fù)責(zé)任；
2.? ? 小組討論：一個員工出了問題，責(zé)任該怎么分配？
3.? ? 功勞 & 苦勞
4.? ? 案例學(xué)習(xí)：負(fù)責(zé)任就是令事情發(fā)生；
5、 負(fù)責(zé)任是一種選擇，選擇的路不同，人生的結(jié)果不同；
四、達(dá)成結(jié)果、實現(xiàn)績效
1.? ? 完成任務(wù)不等于達(dá)成結(jié)果；
2.? ? 達(dá)成績效是職業(yè)人的天職；
3、 結(jié)果思維和客戶思維；
五、感恩心態(tài)
1.? ? 常懷感恩心態(tài)令人生幸福；
2.? ? 常懷感恩心態(tài)令貴人相助；
3.? ? 現(xiàn)場體驗：感恩企業(yè)，感恩曾支持你的人；
第三講：? 職場人的行為規(guī)范
一、?團(tuán)隊合作共贏
1.? ? 你是公司的形象代言人；
2.? ? 個性服從組織，先適應(yīng)后創(chuàng)造，遵守制度是天職；
3.? ? 要想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，先學(xué)會服從領(lǐng)導(dǎo)；
4.? ? 沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊；
5、 團(tuán)隊合作的障礙及消除方法；
6、 團(tuán)隊合作共贏的制度、流程和文化；
二、時間管理能力，信守承諾，遵守時間，利用時間，高效工作
1.? ? 今日事，今日畢；
2.? ? 言必行，行必果；
3.? ? 時間四象限的區(qū)分利用；
4.? ? 高效人士的職業(yè)習(xí)慣分享；
5.? ? 視頻欣賞：鵝卵石的故事；
三、目標(biāo)鎖定能力，目標(biāo)導(dǎo)向，以終為始
1.? ? 成功的八大秘訣之一：目標(biāo)清晰；
2.? ? 成功的八大秘訣之二：意愿強烈；
3.? ? 目標(biāo)管理的SMART原則+PDCA+5W2H；
4.? ? 故事分享：哈佛實驗 & 半英里的故事；
四、溝通協(xié)調(diào)能力
1.? ? 溝通從心開始—溝通應(yīng)具備的六大心態(tài)；
2.? ? 以案例說明 溝通中常見現(xiàn)象及障礙點分析；
3.? ? 溝通中應(yīng)懂得的人性智慧；
4.? ? 案例討論：如何面對情緒失控的員工？
5.? ? 與不同關(guān)系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領(lǐng)；
6.? ?
在不同情境下（重要、緊急、常規(guī)、表揚、批評等）的溝通方法，如何轉(zhuǎn)化批評為鼓勵
，如何利用欣賞讓員工更好發(fā)揮特長；
7.? ? 對不同性格人如何調(diào)整溝通風(fēng)格以達(dá)到溝通目的；
8.? ? 角色扮演：
（1）如何接受上級安排的工作？
（2）如何及時向上級反饋工作進(jìn)度？
（3）如何加強對領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的執(zhí)行力度和時效性？
【視頻分析】：從一段視頻中看溝通的藝術(shù)。

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