高效面試技巧與實(shí)踐
培訓(xùn)講師:朱立
講師背景:
朱立——組織建設(shè)與人才管理實(shí)戰(zhàn)專家原海爾集團(tuán)干部管理高級(jí)經(jīng)理、解決方案經(jīng)理原上汽通用汽車學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、高級(jí)講師曾獲全國(guó)輕工企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)國(guó)家二級(jí)人力資源管理師青島市優(yōu)秀人力資源經(jīng)理AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師引導(dǎo)力/學(xué)習(xí)力 詳細(xì)>>
高效面試技巧與實(shí)踐詳細(xì)內(nèi)容
高效面試技巧與實(shí)踐
【課程背景】
人力資源管理中的選、用、育、留,其中“選人”是第一步、也是最重要的一步,一旦企業(yè)的人選錯(cuò)了就會(huì)帶來一系列的后續(xù)管理問題。
在實(shí)際工作中諸如“選才的標(biāo)準(zhǔn)不明確”、“缺少識(shí)別人才的技能”、“面試就是隨便聊聊”、“無法辨析候選人回答的真?zhèn)巍钡惹闆r,勢(shì)必會(huì)造成選才成功率的降低。
本課程從理念到知識(shí)點(diǎn)到實(shí)操,通過現(xiàn)場(chǎng)案例分析、模擬演練幫助學(xué)員建立正確的面試習(xí)慣,幫助學(xué)員掌握實(shí)用且落地的面試技能,進(jìn)行有效的提問和深度交流、快速甄別人才。
課程一方面將理論轉(zhuǎn)化為核心技能,可以幫助人力從業(yè)者梳理并提升面試官招聘面試技巧,另一方面也可以讓用人部門更了解人力的工作,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理者與人力的共舞。
【課程收益】
洞悉在面試過程中的常見問題,辨析候選人“真?zhèn)巍?,避免踩坑?/span>
幫助業(yè)務(wù)管理者掌握面試的知識(shí)、技巧和方法,高效進(jìn)行識(shí)人、用人;
讓業(yè)務(wù)管理者明確管理界面,主動(dòng)支持/配合人力部門進(jìn)行面試工作,實(shí)現(xiàn)與人力資源部門的良性鏈接。
【課程特色】
實(shí)用性強(qiáng),深入剖析面試中常見問題,以問題為切入,深度結(jié)合工作情境、聚焦實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用,掌握面試技巧;
互動(dòng)性強(qiáng),通過案例研討+實(shí)戰(zhàn)演練,讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中掌握方法,將理論和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到具體實(shí)際行動(dòng)中。
【課程對(duì)象】
業(yè)務(wù)管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、人力經(jīng)理、招聘負(fù)責(zé)人、面試官等。
【課程時(shí)間】
1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、開場(chǎng)互動(dòng):面試初體驗(yàn)
【互動(dòng)研討:招聘面試中的困惑收集】
二、理解招聘需求——組織要什么樣的人?
1. 招聘在人力管理中的位置
2. 識(shí)人標(biāo)準(zhǔn):人崗匹配的模型
【應(yīng)用工具:人崗匹配的關(guān)鍵維度】
3. 不同視角下的招聘需求理解
【案例分享:某崗位的不同視角要求】
4. 關(guān)于需求理解的注意事項(xiàng)
三、面試類別及發(fā)展趨勢(shì)
1. 按實(shí)施的方式
2. 按標(biāo)準(zhǔn)化程度
結(jié)構(gòu)化面試
【應(yīng)用工具:結(jié)構(gòu)化面試流程圖】
半結(jié)構(gòu)化面試
非結(jié)構(gòu)化面試
【應(yīng)用工具:能力考察矩陣】
3. 面試的發(fā)展趨勢(shì)
四、四種常見的面試方法
1. 直覺式的面試
2. 交談式的面試
3. 以特質(zhì)為基礎(chǔ)的面試
4. 以行為為基礎(chǔ)的面試
5. 各種測(cè)評(píng)方法的效度
五、行為面試的操作方法
1. 行為一致性模式
基于勝任力的行為面試
2. 行為面試的實(shí)施步驟
引言
提問
事件結(jié)構(gòu)
追問
結(jié)束面試
3. 行為面試的STAR模型
行為型面試題目的三個(gè)條件
【現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):STAR模型應(yīng)用演練】
4. 如何進(jìn)行行為面試題目的設(shè)計(jì)
題目的兩個(gè)關(guān)鍵來源
【應(yīng)用工具:行為面試題目參考】
題目設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)
【注意事項(xiàng):題目設(shè)計(jì)中“坑過”的經(jīng)驗(yàn)】
【案例分享:寶潔公司對(duì)應(yīng)聘畢業(yè)生的面試八問】
六、面試過程中實(shí)操技巧
1. 要有面試準(zhǔn)備
【應(yīng)用工具:簡(jiǎn)歷中的信息關(guān)鍵點(diǎn)】
2. 面試開始的技巧
3. 面試提問的技巧與操作步驟
面試提問的技巧
問題要少而精
關(guān)鍵問題要深挖
用開放式問題引入,對(duì)需確認(rèn)的關(guān)鍵問題用澄清式
過程要有計(jì)劃不隨意
面試提問的操作步驟
Step1:運(yùn)用STAR方法獲取完整而有用的信息
Step2:運(yùn)用補(bǔ)充提問,確保信息更完整更準(zhǔn)確
Step3:系統(tǒng)地分析評(píng)估獲得的信息
4. 面試傾聽的技巧
【應(yīng)用工具:面試過程中的傾聽注意事項(xiàng)】
5. 面試控制的技巧
【應(yīng)用工具:如何將主動(dòng)權(quán)抓到自己手里?】
6. 面試結(jié)束的技巧
7. 辨識(shí)真?zhèn)?、讀懂人心——如何識(shí)別虛假信息?
【注意事項(xiàng):一定要看破不說破】
候選人的外貌衣著
【應(yīng)用工具:不同的外貌衣著對(duì)應(yīng)的心理或行為映射】
候選人的肢體語言
【應(yīng)用工具:常見肢體語言及對(duì)應(yīng)的心理或行為映射】
七、學(xué)習(xí)內(nèi)容答疑及總結(jié)回顧
朱立老師的其它課程
【課程背景】從“OEC”到“SBU”再到“人單合一”,海爾一直是企業(yè)管理創(chuàng)新的先行者。從1998年海爾文化激活休克魚寫入哈佛商學(xué)院的案例庫(kù),2005年9月張瑞敏先生系統(tǒng)闡述了海爾的“人單合一雙贏”模式,到2015年海爾人單合一案例再次寫入哈佛商學(xué)院案例庫(kù),海爾對(duì)“人單合一”進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)10余年的探索。人單合一模式不同于一般意義上的競(jìng)爭(zhēng)方式和組織方式,也不同于傳
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干部管理實(shí)踐與應(yīng)用 12.31
【課程背景】華為的人力資源管理體系一直是國(guó)內(nèi)中小企業(yè)研究的對(duì)象,很多人都在學(xué)習(xí)華為的績(jī)效管理、任職資格或薪酬體系。從專業(yè)角度講,這些固然都很重要,但鮮有人知的是在華為內(nèi)部,他的干部管理是公司人力資源管理最核心的內(nèi)容,也最能體現(xiàn)華為的管理哲學(xué)及經(jīng)營(yíng)思想。課程以頭部企業(yè)為切入,分享華為、海爾、通用等干部管理的實(shí)踐,借助行業(yè)優(yōu)秀實(shí)踐,提升內(nèi)部干部管理實(shí)踐,助理組織
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管理者角色認(rèn)知與能力提升 12.31
【課程背景】第一次擔(dān)任經(jīng)理,不論從角色轉(zhuǎn)換、對(duì)管理的認(rèn)知、要學(xué)習(xí)的新技能、對(duì)團(tuán)隊(duì)的塑造等,對(duì)新晉經(jīng)理來說是挑戰(zhàn)。所以,當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào),被提升到職場(chǎng)第一個(gè)管理崗位時(shí),我們常見一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的銷售并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的銷售經(jīng)理”、“一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個(gè)優(yōu)秀的管理者”。新晉管理者是公司
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【課程背景】如何在組織內(nèi)“系統(tǒng)性解決組織的問題”是每個(gè)組織都面臨的挑戰(zhàn)之一,對(duì)于組織能力提升、管理或業(yè)務(wù)變革、重塑企業(yè)文化、提升組織效能等這類系統(tǒng)性問題,經(jīng)常是“按下葫蘆浮起瓢”,解決一個(gè)問題引發(fā)一系列問題,或者是面臨“老虎吃天、無處下口”的困境。2如何進(jìn)行組織問題的系統(tǒng)性診斷?2對(duì)診斷出來的問題先解決哪個(gè)、后解決哪個(gè)?2怎么評(píng)估解決方案/措施的有效性?2怎
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基于戰(zhàn)略承接的績(jī)效管理 12.31
【課程背景】績(jī)效管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中助力戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn),在管理中提升規(guī)范化與科學(xué)性,在員工驅(qū)動(dòng)中提升能動(dòng)效應(yīng)。它能夠使好的人更加快速的成長(zhǎng),也會(huì)對(duì)平庸者給予公正評(píng)價(jià)與反思改進(jìn)的機(jī)會(huì)。掌握建立績(jī)效管理體系的程序和實(shí)操方法,善加利用各種績(jī)效工具進(jìn)行從公司到團(tuán)隊(duì)到個(gè)人的目標(biāo)分解、指標(biāo)識(shí)別,并在績(jī)效評(píng)估與反饋中形成新的業(yè)績(jī)成長(zhǎng)循環(huán),必將提升企業(yè)以價(jià)值貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的管理思想,
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【課程背景】集團(tuán)化是通往企業(yè)帝國(guó)路上的一個(gè)咽喉要道,對(duì)于集團(tuán)化公司,必須研究一個(gè)根本的問題:集團(tuán)化的主要優(yōu)勢(shì)是什么?如何對(duì)下屬各級(jí)公司進(jìn)行管控設(shè)計(jì)?本課程通過具體案例分享、組織管控設(shè)計(jì)的實(shí)操,聚焦實(shí)際問題形成一套切實(shí)可行的、落地的解決方案,真正幫助企業(yè)管理者解決集團(tuán)化公司管控設(shè)計(jì)中的問題,以更好地應(yīng)對(duì)內(nèi)外部變化、提升集團(tuán)化作戰(zhàn)能力?!菊n程收益】2學(xué)習(xí)組織管控
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跨部門溝通與高效協(xié)作 12.31
【課程背景】溝通不良是管理中常見的問題,由于意見的分歧、信息的不對(duì)稱、各自為政的本位主義等諸多因素,致使橫向跨部門又比上下間垂直溝通更加棘手、復(fù)雜,跨部門之間越來越難以協(xié)調(diào)常常會(huì)影響公司的整體運(yùn)作效率,令很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者苦惱不已——如何有效處理企業(yè)內(nèi)橫向溝通的沖突障礙?如何培養(yǎng)良性循環(huán)的部門間溝通協(xié)作文化?如何在實(shí)際的溝通中運(yùn)用雙贏的策略和技巧?本課程將幫助學(xué)
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讓業(yè)務(wù)管理者更強(qiáng)大 12.31
【課程背景】人力資源管理不全是人力資源部門的職責(zé),企業(yè)中無論哪個(gè)層級(jí)或哪個(gè)部門的管理人員都在進(jìn)行人力資源管理活動(dòng),都會(huì)涉及到員工的選拔、培訓(xùn)、評(píng)估、報(bào)酬、獎(jiǎng)懲等活動(dòng),其中的很多工作都需要業(yè)務(wù)部門與人力資源部門聯(lián)袂完成。荀子《勸學(xué)》篇有句名言是“君子生非異也,善假于物也”,這句話的意思是說君子和一般人沒有什么不同、只是善于借助外物罷了。恰如企業(yè)中的非人力資源的
講師:朱立詳情
【課程背景】當(dāng)今時(shí)代,企業(yè)招聘到合適的人才不僅難度越來越大、成本越來越高,更重要的是招進(jìn)來的新人,是否能盡快融入新的組織?如何能快速勝任工作崗位且能留存下來?外部環(huán)境的快速變化及企業(yè)的快速發(fā)展,并不能給這些員工太多時(shí)間讓其慢慢成長(zhǎng),所以帶教輔導(dǎo)成為快速?gòu)?fù)制優(yōu)秀骨干的工作能力的方法之一,特別是針對(duì)新員工的帶教輔導(dǎo)更為重要。但事實(shí)情況是,多數(shù)優(yōu)秀骨干可以將本職工
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 12.31
【課程背景】人力資源管理不全是人力資源部門的職責(zé),企業(yè)中無論哪個(gè)層級(jí)或哪個(gè)部門的管理人員都在進(jìn)行人力資源管理活動(dòng),都會(huì)涉及到員工的選拔、培訓(xùn)、評(píng)估、報(bào)酬、獎(jiǎng)懲等活動(dòng),其中的很多工作都需要業(yè)務(wù)部門與人力資源部門聯(lián)袂完成。荀子《勸學(xué)》篇有句名言是“君子生非異也,善假于物也”,這句話的意思是說君子和一般人沒有什么不同、只是善于借助外物罷了。恰如企業(yè)中的非人力資源的
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