TWI訓(xùn)練 — 工作安全JS
TWI訓(xùn)練 — 工作安全JS詳細(xì)內(nèi)容
TWI訓(xùn)練 — 工作安全JS
課程背景：
TWI(Training Within Industry)，即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn)，其源于二戰(zhàn)后，美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì)，發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚，但缺乏有效的督導(dǎo)人員，故引進(jìn)TWI訓(xùn)練，培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力，日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性，為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)，并由日本勞動(dòng)省大力推廣，對(duì)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，現(xiàn)已是各個(gè)國(guó)家訓(xùn)練企業(yè)督導(dǎo)人員的必備教材。
TWI包括: 工作教導(dǎo)(JI)、工作改善(JM)、工作關(guān)系(JR)和工作安全(JS)四大核心內(nèi)容；
工作安全(JS)--定義為基層主管掌握如何使災(zāi)害等類似重大事故絕不再犯的對(duì)策和方法；
本課程圍繞班組長(zhǎng)JS工作安全防范方法，
從企業(yè)常見的安全事故類型、經(jīng)典成熟的
安全防范理論、現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源識(shí)別方法和安全
風(fēng)險(xiǎn)管制表運(yùn)用等方面講解班組安全管理；
幫助班組長(zhǎng)掌握持續(xù)控制安全隱患和有效
改善現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)的方法。
課程收益：
樹立安全風(fēng)險(xiǎn)的理念，掌握安全事故發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，能高度強(qiáng)化安全意識(shí)
能識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)安全隱患點(diǎn)，能獨(dú)立設(shè)計(jì)安全風(fēng)險(xiǎn)控制表，掌握風(fēng)險(xiǎn)改善的方法
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：一線班組長(zhǎng)、一線技術(shù)人員、基本儲(chǔ)備干部。
課程特色：
全事例宣貫,所有安全隱患均通過實(shí)例事故視頻向?qū)W員展示，直擊學(xué)員深層意識(shí)！
全現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)完成安全實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，把知識(shí)變成實(shí)操技能輸出！
課程大綱
第一講：現(xiàn)場(chǎng)常見的安全事故
安全法規(guī)識(shí)別的常見九大安全事故
起重傷害的常見起因與防范要求
案例：現(xiàn)場(chǎng)常見起重傷害視頻
窒息中毒傷害的常見起因與防范要求
案例：現(xiàn)場(chǎng)常見窒息中毒傷害視頻
機(jī)械傷害的常見起因與防范要求
案例：現(xiàn)場(chǎng)常見機(jī)械傷害視頻
火災(zāi)傷害的常見起因與防范要求
案例：現(xiàn)場(chǎng)常見火災(zāi)傷害視頻
觸電傷害的常見起因與防范要求
案例：現(xiàn)場(chǎng)常見觸電傷害視頻
高空墜落傷害的常見起因與防范要求
案例：現(xiàn)場(chǎng)常見高空墜落傷害視頻
車輛傷害的常見起因與防范要求
案例：現(xiàn)場(chǎng)常見車輛傷害視頻
物體打擊傷害的常見起因與防范要求
案例：現(xiàn)場(chǎng)常見物體打擊傷害視頻
容器爆炸傷害的常見起因與防范要求
案例：現(xiàn)場(chǎng)常見容器爆炸傷害視頻
第二講：工業(yè)安全防范的理論認(rèn)識(shí)
海因里希法則揭示事故等級(jí)與發(fā)生率之間統(tǒng)計(jì)規(guī)律
軌跡交叉理論模型解釋安全事故因果發(fā)展的規(guī)律
杜邦布萊德利曲線揭示傷害與管控方法之間統(tǒng)計(jì)規(guī)律
消除人的不安全行為的六大原則
消除物的不安全狀態(tài)的七大原則
第三講：班組現(xiàn)場(chǎng)安全防范方法
一、現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源識(shí)別
格雷厄姆安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法
練習(xí)：企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源LEC評(píng)價(jià)
二、安全風(fēng)險(xiǎn)管控表設(shè)計(jì)
安全風(fēng)險(xiǎn)管控表結(jié)構(gòu)
練習(xí)：企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源安全風(fēng)險(xiǎn)管控表編制
三、全員安全檢查推動(dòng)全員安全參與
案例：某企業(yè)全員檢查實(shí)施過程
四、班組安全例會(huì)宣貫
案例：某企業(yè)安全晨會(huì)視頻
五、安全巡查的方法與標(biāo)準(zhǔn)
動(dòng)火作業(yè)安全禁令
粉塵作業(yè)安全禁令
高處作業(yè)安全禁令
吊裝作業(yè)安全禁令
有限空間作業(yè)安全禁令
安全生產(chǎn)六大檢查實(shí)施要點(diǎn)
第四講：課程輸出與行動(dòng)學(xué)習(xí)
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TWI訓(xùn)練 — 工作指導(dǎo)JI 12.31
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講師：李科詳情
課程背景：無論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的，而從設(shè)計(jì)源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在；北美三大汽車廠于是整合了工業(yè)品項(xiàng)目開發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航空航天業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控等諸多領(lǐng)域適用的技術(shù)質(zhì)量控制方法，提出：適宜于新產(chǎn)品項(xiàng)目策劃滿足顧客要求，達(dá)到顧客滿意的產(chǎn)品先期策劃方法；其實(shí)質(zhì)如下：課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理
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講師：李科詳情
一、項(xiàng)目概述?產(chǎn)品的設(shè)計(jì)水平直接決定了產(chǎn)品的性能水平，而其制造質(zhì)量控制能力有決定了產(chǎn)品的一致性能力，進(jìn)而對(duì)產(chǎn)品的性能水平形成疊加效應(yīng)，如果不能在先期策劃環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)化，勢(shì)必將形成市場(chǎng)服務(wù)端累積大量質(zhì)量失效成本，形成高度經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。?另一方面，近年來制造業(yè)末端客戶通過持續(xù)降本增效實(shí)現(xiàn)價(jià)高的性價(jià)比水平，以替換龐大的傳統(tǒng)式市場(chǎng)，已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸與必然
講師：李科詳情
精細(xì)化管理 12.31
【課程簡(jiǎn)介】精細(xì)化管理就是通過制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化和數(shù)據(jù)化的手段，使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行，做到管理責(zé)任具體化、明確化。它要求每一名員工第一次就把工作做到位，工作精益求精，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)處理等。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，改變粗放型的經(jīng)營(yíng)管理模式，實(shí)現(xiàn)由大批量生產(chǎn)管理向精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)是全社會(huì)
講師：李科詳情
《SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理》 12.31
【課程背景】企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已成為整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應(yīng)關(guān)系的快速變化而改變，供應(yīng)環(huán)節(jié)的重要性日益被企業(yè)認(rèn)識(shí)到，向供應(yīng)商管理要效益成為企業(yè)普遍的心聲，但實(shí)際操作中，供應(yīng)商管理被認(rèn)為是一團(tuán)頭緒繁多的充滿不確定因素的事物，由于供應(yīng)關(guān)系的復(fù)雜性，單純從采購(gòu)方和供應(yīng)方的相對(duì)立場(chǎng)出發(fā)去管理供應(yīng)商，越來越不能滿足要求，立場(chǎng)和地位本身就在
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