《企業(yè)大學(xué)視角下的人才培育閉環(huán)制》
《企業(yè)大學(xué)視角下的人才培育閉環(huán)制》詳細內(nèi)容
《企業(yè)大學(xué)視角下的人才培育閉環(huán)制》
企業(yè)大學(xué)視角下的人才培育閉環(huán)制
課程背景：
在新經(jīng)濟格局下，各大企事業(yè)單位在商業(yè)競爭持續(xù)加劇、人才競爭加劇、人才核心價
值觀無法統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下越來越注重人才發(fā)展培養(yǎng)、組織診斷研究、
文化傳承、知識管理與增強背書提升雇主品牌。但僅僅是依靠HR部門做應(yīng)知應(yīng)會、能力
提升的培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求，為此，眾企業(yè)紛紛開始計劃成立企業(yè)內(nèi)
部人才培育機構(gòu)，也稱之為“內(nèi)部企業(yè)大學(xué)”，而企業(yè)大學(xué)的籌開與運營不是一蹴而就，
而是需要扎實的基礎(chǔ)與運營的策略。
但以企業(yè)大學(xué)方式開展的人才培育與人力的常規(guī)培訓(xùn)有什么區(qū)別、差異化特點有哪些
，為什么能叫企業(yè)大學(xué)？等等方面都值得我們研究與清晰化，同時也是為了解決企業(yè)培
訓(xùn)人才與解決方案缺乏，人才培訓(xùn)遇到了難題或瓶頸。因此，讓我們系統(tǒng)性來學(xué)習(xí)一下
在企業(yè)大學(xué)的視角下人才培育的閉環(huán)流程。
課程目標(biāo)：
幫助大中小等各類企業(yè)制定符合本企業(yè)的系統(tǒng)性人才培訓(xùn)體系，并培養(yǎng)出具備實戰(zhàn)的經(jīng)
驗的培訓(xùn)管理者，少走彎路。同時能讓企業(yè)管理者、人力資源管理者理解培訓(xùn)的作用與
資源儲備，也是輔助企業(yè)大學(xué)的校長、培訓(xùn)中心的負責(zé)人清晰如何籌開高效開展企業(yè)各
級人員的培訓(xùn)工作。
課程模型：（舉例）
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課程時間：1-2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)負責(zé)人、企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院院長、培訓(xùn)負責(zé)人、HR負責(zé)人、培訓(xùn)管理者等
課程方式：講授+研討+案例分析
課程大綱
第一講：企業(yè)大學(xué)的人才培育與教學(xué)策劃方式與運營
一、企業(yè)大學(xué)如何制定人才培育主要任務(wù)
1. 人才培育的四項功能與主要任務(wù)
2. 人才培養(yǎng)的定位與解析
3. 培訓(xùn)需要設(shè)計哪些指標(biāo)項
4. 企業(yè)培訓(xùn)概覽圖制定
二、業(yè)務(wù)診斷體系
1. 如何開展組織診斷工作
2. 關(guān)鍵業(yè)務(wù)診斷與識別技巧
3. 關(guān)鍵人才識別與診斷
4. 人才評估九宮格工具應(yīng)用
5. 平衡輪工具應(yīng)用
三、企業(yè)大學(xué)的教學(xué)策劃方式與運營
1. 企業(yè)大學(xué)視角下的學(xué)習(xí)地圖制定路徑
2. 人才培育工作開展的邏輯解析
3. 完整培訓(xùn)工作體系包含的內(nèi)容
4. 整體培訓(xùn)流程的設(shè)計
5. 教學(xué)策劃項分析
第二講：企業(yè)大學(xué)的案例教學(xué)與培訓(xùn)項目管理體系建立
一、精準(zhǔn)的課程開發(fā)與應(yīng)用體系
1. 如何做課程結(jié)構(gòu)設(shè)計（分類、分級、分專業(yè)的階梯課程）
2. 如何針對四類課程開展不同的實施形式（加案例）
3. 課程開發(fā)體系——學(xué)習(xí)制的推廣
4. 管理者與專家的開發(fā)課程的要求
5. 內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)流程與技巧
二、企業(yè)大學(xué)的案例教學(xué)體系
1. 如何高效制作案例模板
2. 內(nèi)部如何做案例收集與技巧
3. 案例多元化的應(yīng)用體系
4. 11130案例學(xué)習(xí)方法論
三、如何精準(zhǔn)做培訓(xùn)項目管理體系
1. 設(shè)計高效的項目管理手冊與運營表
2. 項目設(shè)計與信息表建立（訓(xùn)練）
3. 知名企業(yè)的經(jīng)典培訓(xùn)項目分享
4. 項目舉例詳解：企業(yè)管理者核心技能訓(xùn)練營
第三講：企業(yè)大學(xué)內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)
一、企業(yè)大學(xué)視角下的內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)
1. 內(nèi)訓(xùn)師選拔方法論
2. 如何給管理者做講師賦能
3. 五種內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)方法
4. 如何制定內(nèi)訓(xùn)師激勵政策
5. 內(nèi)訓(xùn)師與導(dǎo)師的輔導(dǎo)能力
二、如何建立科學(xué)的培訓(xùn)組織
1. LMS系統(tǒng)/知識管理體系
2. 企業(yè)培訓(xùn)團隊的組織建設(shè)
3. 培訓(xùn)資源預(yù)定系統(tǒng)包含的內(nèi)容
4. 如何做好高效年度培訓(xùn)大綱
5. 企業(yè)學(xué)習(xí)文化打造策略
6. 企業(yè)培訓(xùn)制度的設(shè)立
7. 高效做好培訓(xùn)評估體系
三、教學(xué)法與培訓(xùn)技術(shù)開發(fā)
1. 教學(xué)法開發(fā)與應(yīng)用技巧
2. 教學(xué)工具開發(fā)等
回顧與總結(jié)
馬紅忠老師的其它課程
業(yè)務(wù)人才官——業(yè)務(wù)管理者的人才經(jīng)營最佳實踐課程背景：首先，這是一門企業(yè)的各級業(yè)務(wù)管理者的必修課程。知識經(jīng)濟時代擁有最優(yōu)秀人才公司才可立于不敗，尤其增長型企業(yè)、建設(shè)領(lǐng)域企業(yè)、銷售型企業(yè)，HR們很大的一項任務(wù)就是不斷招聘人再培訓(xùn)，但為什么業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還總是抱怨人員能力不強？說是能人結(jié)果沒看出來能在哪里呀？正是工程緊要關(guān)頭這家伙又要跑了，您是幾個意思??？其他部門或一線
講師：馬紅忠詳情
卓越繼任者——卓越企業(yè)人才梯隊建設(shè)與繼任者計劃最佳實踐課程背景：首先，這是一門企業(yè)人才管理與經(jīng)營的必修課，很多企業(yè)的組織問題出現(xiàn)在了沒有結(jié)實的人才梯隊與繼任者計劃架構(gòu)，導(dǎo)致企業(yè)人力資源經(jīng)常做救火隊員。企業(yè)競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，但眾多企業(yè)在人才梯隊建設(shè)方面都做的比較淺或者說只做了后備干部的儲備。那如何為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的人才供應(yīng)既是人力資源工作的重要目標(biāo)
講師：馬紅忠詳情
組織賦能——經(jīng)典企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與運營最佳實踐課程背景：首先，這是企業(yè)培訓(xùn)管理者的一門必修的精品課程。企業(yè)的根本經(jīng)營是人才經(jīng)營，而人才培育是人才經(jīng)營之本。失去了對人才的培育，企業(yè)也將失去未來，而沒有精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)體系，則人才培育工作無疑是一盤散沙，甚至是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。在社會飛速發(fā)展的現(xiàn)階段，各大中型企業(yè)在競爭持續(xù)加劇、人才競爭巨大、僅僅做應(yīng)
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管理內(nèi)驅(qū)力——管理者做職場教練的科學(xué)與藝術(shù)課程背景：首先，這是一門所有管理者應(yīng)學(xué)習(xí)的必修課程。教練技術(shù)的應(yīng)用逐步流行起來，很多心理學(xué)者、自由職業(yè)者、導(dǎo)師等都紛紛開始學(xué)習(xí)教練技術(shù)，但這些群體基本都是將教練技術(shù)比較單一的應(yīng)用在個人情緒引導(dǎo)等方面，甚至有些還未掌握教練技術(shù)并且在自我修煉還未達到收發(fā)自如的情況下就開始給他人做個人教練，這是不合適也是很危險的。因此在職
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人力贏于主動——新經(jīng)濟格局下人力戰(zhàn)略的識局與破局課程背景：首先，這是新時代背景下企業(yè)人力資源管理者的必修課程。現(xiàn)階段，各企業(yè)在競爭持續(xù)加劇、人才競爭巨大、企業(yè)核心價值觀需要統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下，越來越需要注重組織人才的精益建設(shè)，從而在新的經(jīng)濟格局下使人力資源的關(guān)于與組織發(fā)展相匹配，同時，隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展和全球化的進展，新經(jīng)濟時代既帶來了新的商
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師帥領(lǐng)導(dǎo)力——成為亦師亦帥領(lǐng)導(dǎo)者的訓(xùn)練課程背景：首先，這是一門在新經(jīng)濟格局下企業(yè)高管的必修訓(xùn)練課。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)的驅(qū)動力將來自三方面：市場驅(qū)動、創(chuàng)新驅(qū)動、人才驅(qū)動。為了及時精準(zhǔn)的穿越市場驅(qū)動到人才驅(qū)動，這就對企業(yè)一把手的能力提出了更高的要求。新時代下作為企業(yè)領(lǐng)袖，既要成為企業(yè)發(fā)展的帶頭人，又是企業(yè)經(jīng)營理念與核心價值觀的最高傳承者，從而為企業(yè)的長
講師：馬紅忠詳情
關(guān)鍵人才培養(yǎng)——企業(yè)關(guān)鍵人才識別與培養(yǎng)最佳實踐課程背景：首先，這是如今時代背景下，一門企業(yè)各級管理者的必修課程?，F(xiàn)階段，各企業(yè)在競爭持續(xù)加劇、人才競爭巨大、企業(yè)核心價值觀需要統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下，越來越需要注重關(guān)鍵人才培養(yǎng)與組織發(fā)展的匹配。在此大環(huán)境下各企業(yè)紛紛啟動人才培養(yǎng)以適應(yīng)組織發(fā)展的計劃，設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)。不少企業(yè)的人力資源培訓(xùn)部、培訓(xùn)中心
講師：馬紅忠詳情
非人力的人力資源管理 ——房地產(chǎn)專版 12.25
知識經(jīng)濟時代擁有最優(yōu)秀人才公司才能立于不敗，尤其增長型企業(yè)、建設(shè)領(lǐng)域企業(yè)、銷售型企業(yè)，HR們很大的一項任務(wù)就是不斷招聘人再培訓(xùn)，但為什么業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還總是抱怨人員能力不強？說是能人結(jié)果沒看出來能在哪里呀？正是工程緊要關(guān)頭這家伙又要跑了，您是幾個意思??？其他部門或一線公司總是抱怨人手不夠？市場上看似浮動著無數(shù)個人，但為什么就是找不到幾個人才？為什么都在抱怨人力資源
講師：馬紅忠詳情
近些年，各類管理課程及領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)等此起彼伏，但當(dāng)今社會工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身其實也都是在變化中進步著，隨著社會、商業(yè)、市場的變化，企業(yè)干部與員工的能力結(jié)構(gòu)也在變化、文化價值觀也在發(fā)生變化，雖然管理藝術(shù)化的培訓(xùn)已經(jīng)做了很多年，但還是隔靴搔癢無法落地，這就對各級管理者提出了新的要求，如今基本要求是從戰(zhàn)略方面、決策實施到績效的改善，各管理者們扮演著不同的
講師：馬紅忠詳情
人才梯隊體系建設(shè)與最佳實踐 12.25
都說企業(yè)競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，但眾多企業(yè)在人才梯隊建設(shè)方面都做的比較淺，隨著數(shù)字化和人工智能的發(fā)展，如何為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的人才供應(yīng)既是人力資源工作的重要目標(biāo)，更是企業(yè)負責(zé)人、各業(yè)務(wù)口負責(zé)人以及培訓(xùn)負責(zé)人因持續(xù)關(guān)注的問題；許多企業(yè)的人才梯隊其實都存在一定的誤區(qū)，如一個管理崗位確定一到兩個人選為接班人后，只有上面的人早日升遷或離開，接班人才有機會得到晉升
講師：馬紅忠詳情
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