AI賦能——企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)實戰(zhàn)訓(xùn)練

AI賦能—企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)實戰(zhàn)訓(xùn)練
（1天課程版）
主講：楊翊東老師
課程內(nèi)容框架：
26670132715學(xué)員可獲得工具：
0109855課程背景：
AI技術(shù)門檻很高，企業(yè)內(nèi)部缺乏AI人才？
培訓(xùn)需求不精準(zhǔn)，如何用AI定位需求？
教學(xué)材料開發(fā)費時費力，如何用AI提高效率？
? ………
在數(shù)字化浪潮的推動下，人工智能（AI）已成為推動企業(yè)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量。隨著AI技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級的壓力，員工也需要提升自身技能以適應(yīng)新的工作要求。
本課程將解決企業(yè)在AI應(yīng)用中的痛點，如技術(shù)門檻高、人才缺乏、應(yīng)用場景不明等問題。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠掌握AI技術(shù)的核心知識，學(xué)會如何將AI技術(shù)應(yīng)用到具體的業(yè)務(wù)流程中，實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化和創(chuàng)新。
對于企業(yè)而言，本課程能有效幫助企業(yè)構(gòu)建AI技術(shù)人才隊伍，提升整體的技術(shù)實力和市場競爭力。對于員工來說，掌握AI技術(shù)不僅能夠提高工作效率，還能增強個人的職業(yè)競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
課程目標(biāo)：
?通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能高效使用AI技術(shù)挖掘課程需求，從而明確課程目標(biāo)；
?通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能高效使用AI技術(shù)梳理課程邏輯，形成課程大綱；
?通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能高效使用AI技術(shù)開發(fā)教學(xué)課件、教學(xué)素材，形成完整的教學(xué)材料
?通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能高效使用AI技術(shù)設(shè)計教學(xué)活動
課程時間：1天，6小時/天
授課對象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員、部門經(jīng)理、團隊經(jīng)理
授課方式：實戰(zhàn)演練、案例教學(xué)、討論分析、互動練習(xí)、現(xiàn)場模擬
課程大綱
導(dǎo)入：認(rèn)識AI
38677854445模型：AI應(yīng)用四要素
模型：AI應(yīng)用四要素
1. AI的工作原理
39560502292352. AI在職場中的應(yīng)用
3. 用好AI的關(guān)鍵要素
模型：AI應(yīng)用四要素
案例：AI的應(yīng)用
4. AI如何進行課程開發(fā)
5. 不同的AI應(yīng)用工具優(yōu)劣勢分析
第一講：AI如何精準(zhǔn)聚焦培訓(xùn)需求，形成大綱
38677856985模型：需求的三種形式
模型：需求的三種形式
一、聚焦培訓(xùn)需求
3891280172720案例：哪個需求更精準(zhǔn)
討論：培訓(xùn)需求調(diào)查的兩種方式
1. 需求聚焦的兩個維度（對象+痛點）
模型：企業(yè)內(nèi)部需求的三種形式
2. AI如何設(shè)計需求調(diào)查問卷
3. 向AI投喂現(xiàn)有資料
372300596520模型：目標(biāo)定位“三收益”
模型：目標(biāo)定位“三收益”
4. 向AI反向提問，補充資料
5. AI如何設(shè)計需求提綱
4050030139706. AI如何快速整理需求文案
練習(xí)：應(yīng)用AI設(shè)計需求調(diào)查資料
二、課程目標(biāo)定位
討論：兩次旅行
1. 目標(biāo)VS目的
2. 定義目標(biāo)的三個方向
模型：目標(biāo)定位“三收益”
練習(xí)：應(yīng)用AI設(shè)定基于需求的課程目標(biāo)
3. 常見的課程目標(biāo)
3854450297180模型：三層式結(jié)構(gòu)
模型：三層式結(jié)構(gòu)
4. 課程目標(biāo)的可評估性
5. 調(diào)整課程目標(biāo)
3928110123825三、制定課程大綱
討論：梳理高爾夫球打擊要點
1. 認(rèn)知金字塔結(jié)構(gòu)
模型：課程大綱的三層式結(jié)構(gòu)
2. 結(jié)構(gòu)層內(nèi)容及時間分配
游戲：記憶力測試
3. 成人的結(jié)構(gòu)化記憶模式
3. 兩種課程結(jié)構(gòu)形式
4. 兩種結(jié)構(gòu)形式在三層式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用
5. AI如何輸出三級課程大綱
練習(xí)：用AI設(shè)計三級課程大綱
第二講：如何通過AI制作課程資料
思考：哪些內(nèi)容屬于課程資料
4029075292100工具：工作流程拆分表
工具：工作流程拆分表
一、教學(xué)課件設(shè)計與制作
1. BTV劇的啟示
38385751422402. 感性與理性
3. 教學(xué)課件中的“脈動”理論
案例：課件設(shè)計的要素
3989705292100工具：案例萃取表
工具：案例萃取表
4. 交互的刺激作用
5. 兩維三式與課程定位
3897630137795案例與練習(xí)：用AI設(shè)計PPT課件
二、教學(xué)素材設(shè)計與制作
討論：哪些屬于教學(xué)素材
1. 教學(xué)案例與視頻
2. 如何用AI制作文本案例/實操案例/分析案例
3. 如何用AI制作教學(xué)輔助視頻
練習(xí)：用AI設(shè)計教學(xué)案例
4. 兩類教學(xué)手冊
348234010160工具：教學(xué)手冊與素材
工具：教學(xué)手冊與素材
5. 如何用AI制作教學(xué)手冊
387604087630練習(xí)：用AI設(shè)計教學(xué)手冊
三、教學(xué)內(nèi)容的提煉
視頻：學(xué)徒為什么學(xué)不會
1. 提煉的兩個維度
2. 如何用AI進行教學(xué)內(nèi)容的提煉
練習(xí)：用AI進行教學(xué)內(nèi)容提煉
第三講：如何通過AI進行教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入設(shè)計
分析：評書
3832225217805模型：導(dǎo)入五要素
模型：導(dǎo)入五要素
1. 導(dǎo)入的五個部分
模型：導(dǎo)入設(shè)計五要素
37757101835152. 常用的四種導(dǎo)入方法
3. 如何用AI設(shè)計導(dǎo)入詞
練習(xí)：用AI設(shè)計導(dǎo)入文本
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
討論：成人學(xué)習(xí)的特征與要素
1. 基于成人學(xué)習(xí)特征的的教學(xué)五步法
37445955080模型：內(nèi)容五步模型法
模型：內(nèi)容五步模型法
2. 常用的教學(xué)設(shè)計方法
3378835273685模型：教學(xué)內(nèi)容五步模型
3. 如何用AI設(shè)計教學(xué)
4. 如何用AI設(shè)計教學(xué)內(nèi)容講稿
練習(xí)：用AI設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
三、總結(jié)設(shè)計
1. 總結(jié)的兩種形式
2. 升華的四種方法
3. 如何用AI提煉總結(jié)內(nèi)容
練習(xí)：用AI設(shè)計總結(jié)文本
4. 總結(jié)常用句式模型
總結(jié)：回顧/問題解決/成果展示
-57150290195部分授課案例：
4560570603254758690765175華潤雪花啤酒
華潤雪花啤酒
3219450765175建龍重工
建龍重工
3021330603251611630765175拜爾
拜爾
118110765175京能集團
京能集團
1436370565151143071755現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍：
305943018415455739518415010795154305018415

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