《DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型》
《DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型》詳細(xì)內(nèi)容
《DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型》
DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型
【課程收益】
? 組織執(zhí)行力和個(gè)人執(zhí)行力提升有效結(jié)合；
? 獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，掌握高效執(zhí)行的方法與技巧；
? 力場分析與決策矩陣等實(shí)操工具運(yùn)用，打造高效執(zhí)行。
【培訓(xùn)時(shí)間】：一天（6H）
【課程大綱】
引言
? 學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行
一、界定問題，確立愿景
? 奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)
? 個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
? 對(duì)存在的問題進(jìn)行聚焦
? 愿景管理與執(zhí)行目標(biāo)設(shè)定
? 工具：愿景創(chuàng)建技術(shù)運(yùn)用
二、描述現(xiàn)象，全面分析
? 產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力 管理力 決策力 執(zhí)行力
? 我們發(fā)現(xiàn)的是“原因”還是“效果”？
? 無法直接消除“效果”，卻可以消除“原因”
? 不同主題，采用不同的原因分類
? 工具：開放空間技術(shù)與原因—效果分析圖
三、有效評(píng)估，方案確定
? 頭腦風(fēng)暴與匿名頭腦風(fēng)暴技術(shù)
? 激發(fā)思考的問題
? 世易則事異，事異則備變
? 競爭中的組織戰(zhàn)略定位：合縱 連橫 博弈
? 正確決策：明察與預(yù)見性
? 正確決策：識(shí)大局謀遠(yuǎn)慮
? 正確決策：把握根本問題
? 工具：決策矩陣運(yùn)用與遞進(jìn)式提問
四、創(chuàng)建計(jì)劃，逐步實(shí)施
? 卓越源于要求 要求要有標(biāo)準(zhǔn)
? 沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行
? 管理者執(zhí)行力的四個(gè)要素
? 員工執(zhí)行力的四個(gè)層次
? 執(zhí)行賞罰有信：罰上立威 賞小取信
? 執(zhí)行寬嚴(yán)有度：先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語寬 近嚴(yán)遠(yuǎn)寬
? 工具：設(shè)定執(zhí)行成功標(biāo)志
五、克服障礙，有效處理
? 哪些障礙會(huì)阻礙我們？
? 針對(duì)每個(gè)障礙，采取什么克服行動(dòng)？
? 鎖定目標(biāo)，計(jì)劃督導(dǎo)
? 天下大事，必做于細(xì)
? 觀念創(chuàng)新，思維改變
? 以身作則，形成合力
? 工具：力場分析工具
六、檢測評(píng)估，標(biāo)準(zhǔn)具體
? 執(zhí)行進(jìn)展報(bào)告如何編寫與提交
? 對(duì)進(jìn)展的結(jié)果如何做檢測
? 是否要有最終的總結(jié)報(bào)告？
? 誰為每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)？
? 工具：創(chuàng)建報(bào)告模板
七、企業(yè)的執(zhí)行力文化――構(gòu)建執(zhí)行型組織
? 執(zhí)行的最高境界是讓人們?cè)谖幕袌?zhí)行
? 形成科學(xué)的執(zhí)行流程
? 如何建立執(zhí)行力文化
? 建設(shè)以強(qiáng)化執(zhí)行力為前提的獎(jiǎng)罰體系
? 確立以執(zhí)行力為導(dǎo)向的組織結(jié)構(gòu)
? 以執(zhí)行力打造企業(yè)競爭力
課程回顧與問答
蔡毅臣老師的其它課程
《VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力突破》【課程收益】學(xué)習(xí)VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵，領(lǐng)導(dǎo)力提升的四種行為路線圖學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理與識(shí)人用人，有效的授權(quán)與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威體系的建立與權(quán)變管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)人心，提升組織效能【與同類課程差別】國學(xué)智慧和現(xiàn)代管理有效結(jié)合，以道馭術(shù)管理理論與工作實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用交互式培訓(xùn)、情境演練、案例研討、技能
講師：蔡毅臣詳情
《高效管理者的六項(xiàng)核心能力》特訓(xùn)營——管理實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練【課程背景】宏觀是我們必須忍受的，微觀才是可以有所作為的。經(jīng)濟(jì)下行的時(shí)候，更應(yīng)該回歸到管理的本質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，應(yīng)該是成員間相互信任、有效溝通、履行承諾、協(xié)同工作的高效系統(tǒng)，但在實(shí)際中，以下問題在企業(yè)內(nèi)普遍存在：員工效率低下、流失率高、執(zhí)行不力、績效下降……出現(xiàn)這些現(xiàn)象的重要原因在于管理者缺乏系統(tǒng)的
講師：蔡毅臣詳情
《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》主講：蔡毅臣本課程融匯東西方智慧，結(jié)合傳統(tǒng)文化深入分析領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵。通過明道、優(yōu)術(shù)、踐行、合眾四個(gè)維度，從認(rèn)知論到方法論，給出提升領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)施路線圖。【課程時(shí)間】：二天（12H）【課程大綱】引言君子三學(xué)：靡不有初鮮克有終一、明道：領(lǐng)導(dǎo)者的思維空間與領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心結(jié)構(gòu)儒：仁義禮智釋：寧靜戒定道：道法自然法：循道全法知人者智自知
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決策者的人力資源管理-2天 11.30
《決策者的人力資源管理》【課程背景】績效是企業(yè)經(jīng)營永遠(yuǎn)的訴求，也是管理中最難把握的命題。在實(shí)現(xiàn)績效的過程中，人是最根本的因素，企業(yè)這一組織系統(tǒng)的輸入、輸出和由輸入轉(zhuǎn)化為輸出的過程，都靠人與人的關(guān)系和人的行為來決定，因此，提升人力資源決定了組織效能。越是在經(jīng)濟(jì)下行的時(shí)候，越應(yīng)該回歸到管理的本質(zhì)，因?yàn)楹暧^是我們必須忍受的，中觀和微觀才是可以有所作為的。企業(yè)決策者
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新時(shí)期的高效團(tuán)隊(duì)管理——團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練主講：蔡毅臣【課程背景】一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該是成員間相互信任、有效溝通、履行承諾、協(xié)同工作的高效系統(tǒng)，但在實(shí)際中，以下問題在企業(yè)內(nèi)普遍存在：員工工作散漫，效率低下，忠誠度差……團(tuán)隊(duì)士氣低落、沒有激情、沖突加劇……組織執(zhí)行不力、有令不行、績效下降……本課程旨在通過課程內(nèi)容的實(shí)施，有效提高團(tuán)隊(duì)管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力與
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決策與授權(quán)管理 02.08
決策與授權(quán)管理【課程收益】?學(xué)習(xí)決策方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，提高組織戰(zhàn)略水平面；?學(xué)習(xí)授權(quán)方法，提升下屬動(dòng)力與能力，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)和組織文化；【與同類課程差別】?管理理論與實(shí)戰(zhàn)工具結(jié)合，以道馭術(shù)；?國學(xué)智慧和現(xiàn)代管理有效結(jié)合，學(xué)以致用；?教練技術(shù)貫穿課程始終，教學(xué)相長?！九嘤?xùn)風(fēng)格】：?實(shí)用有效，著重可操作性和可復(fù)制性；帶領(lǐng)學(xué)員透過現(xiàn)象探究本質(zhì)，找出行之有效的解決方法；
講師：蔡毅臣詳情
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與績效管理【課程收益】?學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)，學(xué)會(huì)人才識(shí)別，提升領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)魅力；?學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的具體實(shí)施方法，而不是只講要求；?學(xué)習(xí)執(zhí)行原則，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理技巧提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；?學(xué)習(xí)績效考核，掌握績效考評(píng)的方法與技巧；?通過學(xué)習(xí)，掌握如何制訂可行的、高效的績效管理制度；【課程大綱】引言?學(xué)習(xí)的五個(gè)層次1.領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉?什么是領(lǐng)導(dǎo)？關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與管理?
講師：蔡毅臣詳情
激發(fā)動(dòng)力打造卓越執(zhí)行【培訓(xùn)方式】：講師講授、案例分享、現(xiàn)場問答互動(dòng)【課程收益】：?幫助學(xué)員加強(qiáng)自身的心靈修煉，提升對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可；?幫助學(xué)員養(yǎng)成正面積極思考習(xí)慣，激發(fā)工作熱情，增強(qiáng)工作責(zé)任感；?通過職場案例解讀與剖析，幫助學(xué)員提高做事標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作執(zhí)行力；?增強(qiáng)學(xué)員凝聚力，樹立“與企業(yè)共命運(yùn)”的決心，建立員工忠誠度。【培訓(xùn)風(fēng)格】：?實(shí)用有效，著重可操作性和
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