《新媒體時(shí)代的新聞寫(xiě)作與宣傳》

新媒體時(shí)代的新聞寫(xiě)作與宣傳

課程背景：
天天都在接觸新聞，但我們真的了解新聞嗎？
經(jīng)常都會(huì)采編新聞，可我們真的會(huì)寫(xiě)新聞嗎？
好不容易在新媒體上發(fā)了一篇新聞，但關(guān)注的人卻很少，這究竟是為什么呢？
總算引發(fā)別人關(guān)注了，卻發(fā)現(xiàn)辛苦寫(xiě)就的新聞?dòng)直谎杆俚匮蜎](méi)在信息海洋之中，這該怎
么辦呢……
隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)，新聞不僅具有信息傳播的社會(huì)功能，而且
具有巨大的和潛在的經(jīng)濟(jì)功能。對(duì)于企事業(yè)單位而言，通過(guò)新聞傳播，不僅可以增加知
名度，從而使社會(huì)和市場(chǎng)注意力最大化，由此獲得聲譽(yù)或營(yíng)銷的成功；同時(shí)，也有助于
贏得社會(huì)的信任，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，從而為其營(yíng)造有利的發(fā)展環(huán)境。無(wú)數(shù)的新聞事
件告訴我們，新聞傳播的重要性不容忽視，需要我們作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)任務(wù)來(lái)規(guī)劃落實(shí)。如
何捕捉新聞?如何讓新聞產(chǎn)生打動(dòng)人心的力量?如何借助新媒體有效傳播新聞?dòng)嵪?已經(jīng)成
為了我們今天必須要關(guān)注的問(wèn)題。

學(xué)員收益：
熟練掌握新聞的策劃和傳播策略；
熟練掌握新聞的采編和寫(xiě)作技巧；
3. 熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)+背景下，新聞公關(guān)的策劃技巧；
4. 切實(shí)理解新媒體的屬性，強(qiáng)化新媒體背景下的宣傳工作能力；
5. 熟練掌握借助微信等新媒體有效進(jìn)行信息傳播的方法和技巧。

課程特色：
專業(yè)——講師是專門(mén)研究創(chuàng)意寫(xiě)作與新媒體寫(xiě)作的博士，美國(guó)得克薩斯州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者
，碩士研究生導(dǎo)師，“格局創(chuàng)意寫(xiě)作”系列叢書(shū)作者，有著豐富的宣傳工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新媒
體寫(xiě)作有較為深切的理解和研究；
通透——追根溯源，將新聞寫(xiě)作和新媒體傳播的相關(guān)理論講明白、講透徹，讓學(xué)員知其然
，更知其所以然；
3. 實(shí)用——課程匯總了諸多新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提供了諸多寫(xiě)作案例，拿來(lái)即用；
有趣——講故事、做游戲、看電影，讓新聞寫(xiě)作與新媒體傳播課與枯燥說(shuō)拜拜。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企事業(yè)單位中高層干部、新聞編輯、新聞通訊員。
授課方式：1．主題講授；2．分組PK；3．現(xiàn)場(chǎng)演練；4.案例研討；5.視頻欣賞；6．游
戲互動(dòng)

第一講 新聞的前世今生——究竟什么是新聞
一、新聞的歷史與現(xiàn)狀
1．古老的新聞；
2．文物里的新聞線索；
2．突飛猛進(jìn)的近代新聞；
4．新聞的現(xiàn)狀。
二、新聞的特征
1．真；
2．新；
3．短；
4．活；
5．廣。
三、尋找新聞點(diǎn)的路徑和方法
1．從無(wú)到有；
2．從少到多；
3．從稚嫩到成熟；
4．從興盛到衰敗。
案例：甲骨文里的新聞。
現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用從無(wú)到有、從少到多、從稚嫩到成熟、從興盛到衰敗的方法，以小組為
單位，每組找出四個(gè)與本職工作密切相關(guān)的新聞點(diǎn)。

第二講 好的新聞是如何煉成的——究竟如何寫(xiě)新聞
一、誰(shuí)是新聞的裁判員？
1．新聞，嗨的是自己還是讀者？
2．是什么樣的習(xí)慣讓我們陷入自嗨？
3．為什么讀者視角難以做到？
4．如何做到“讀者視角”？
二、新聞寫(xiě)作的基本要素
1．主題——提煉新聞主題的五個(gè)方法；
2．材料——運(yùn)用新聞材料的四個(gè)步驟；
3．結(jié)構(gòu)——新聞結(jié)構(gòu)出彩的三個(gè)妙招；
4．語(yǔ)言——掌握新聞?wù)Z言的四種途徑。
三、撰寫(xiě)新聞的一般步驟
1．制定目標(biāo)——新聞目標(biāo)的四個(gè)原則；
2．采訪采編——新聞采訪的三種方法；
3．列出大綱——新聞大綱的三個(gè)要素；
4．撰寫(xiě)初稿——形成初稿的注意事項(xiàng)；
5．修改成文——增刪改調(diào)里也有學(xué)問(wèn)。
四、幾種常見(jiàn)新聞的寫(xiě)作技巧
1．消息寫(xiě)作的技巧；
2．通訊寫(xiě)作的技巧；
3．聲像新聞寫(xiě)作的技巧；
4．特寫(xiě)、專訪寫(xiě)作的技巧。
五、手機(jī)拍攝新聞圖片的技巧
1．手機(jī)拍攝的基本要領(lǐng)；
2．如何正確對(duì)焦和曝光；
3．手機(jī)攝影的構(gòu)圖法則；
4．手機(jī)攝影的光影藝術(shù)；
5．手機(jī)怎么拍好人物照；
6．三大妙招讓你的照片有主題，
7．手機(jī)攝影的創(chuàng)意拍攝技法。
六、讀圖時(shí)代的新聞配圖
1．圖片體現(xiàn)新聞品味；
2．新聞配圖的四個(gè)角度；
3．讓新聞錦上添花的五類圖片。
七、新聞高手的成長(zhǎng)路線圖
1．積學(xué)以儲(chǔ)寶；
2．酌理以富才；
3．研閱以窮照；
4．馴致以繹辭。
案例：紹興的小龍女
現(xiàn)場(chǎng)演練：針對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)，選擇合適的主題，擬定一份新聞稿的提綱。

第三講 新媒體時(shí)代的新聞運(yùn)作——究竟如何用新聞
一、2016，新媒體不是媒體
1．在新媒體上投放了那么多新聞，為什么看不到效果呢？
2．媒體產(chǎn)品化——新媒體時(shí)代如何讓媒體滿足讀者需求；
3．新聞媒體化——新媒體時(shí)代如何讓新聞更好地傳遞信息。
二、網(wǎng)站、公眾號(hào)先要寫(xiě)出好內(nèi)容
1．好新聞對(duì)網(wǎng)站、公眾號(hào)的重要性；
2．如何做好新聞，提高粉絲黏性；
3．如何寫(xiě)出更容易被轉(zhuǎn)發(fā)的好新聞。
三、如何像網(wǎng)紅一樣呼風(fēng)喚雨？
1．我們?yōu)槭裁葱枰粋€(gè)群體？
2．劃分相似性群體；
3．尋找敵人；
4．制造不合理；
5．領(lǐng)袖號(hào)召。
案例：六小齡童未能上春晚。
現(xiàn)場(chǎng)演練：為本單位的新聞設(shè)計(jì)一份能夠聚攏人氣的傳播方案。

第四講 新聞危機(jī)應(yīng)對(duì)與網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置
一、如何形成良好的輿論傳播
1．運(yùn)用輿情的“道”與“術(shù)”；
2．什么樣的輿情信息容易被傳播；
3．營(yíng)造良好輿情的六個(gè)方法。
二、如何應(yīng)對(duì)日常負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿情
1．日常負(fù)面輿情的類型與傳播規(guī)律；
2．普通負(fù)面輿情的應(yīng)對(duì)原則與一般流程；
3．惡意及不實(shí)負(fù)面輿情信息處理方式。
三、如何運(yùn)用新聞應(yīng)對(duì)危機(jī)輿情
1．態(tài)度不同，結(jié)果就不同；
2．“?！薄皺C(jī)”是個(gè)雙面詞；
3．應(yīng)對(duì)失實(shí)報(bào)道的新聞舉措；
4．危機(jī)輿情的處理方法；
5．危機(jī)輿情的善后方法。
案例：哇哈哈的“?！迸c“機(jī)”
現(xiàn)場(chǎng)演練：結(jié)合今天的所學(xué)，設(shè)想企業(yè)可能出現(xiàn)的危機(jī)輿情，擬寫(xiě)一份應(yīng)對(duì)該輿情的新
聞稿提綱。

第五講 總結(jié)、回顧
1．搜集新聞線索的四個(gè)路徑；
2．新聞撰寫(xiě)的原則、方法與技巧；
3．新聞發(fā)布的原則、方法與技巧；
4．新聞危機(jī)應(yīng)對(duì)的原則、方法與技巧。

課程延展：
答疑與互動(dòng)交流；
一課四訓(xùn)（預(yù)訓(xùn)+正訓(xùn)+自訓(xùn)+復(fù)訓(xùn)）理念切入。

備注：此方案為初步方案。孫瑋志博士會(huì)在培訓(xùn)前，與機(jī)構(gòu)或受訓(xùn)單位做進(jìn)一步溝通，
根據(jù)具體情況，調(diào)整成最符合受訓(xùn)單位實(shí)際情況的個(gè)性化定制方案。

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