《有序思考——領(lǐng)導(dǎo)決策與問題解決》   08.09

有序思考——領(lǐng)導(dǎo)決策與問題解決特別備注：參訓(xùn)學(xué)員需要攜帶電腦，（至少每組一臺(tái)筆記本電腦），用于學(xué)員問題的分析、決策，并在授課現(xiàn)場(chǎng)形成有效的解決方案。課程介紹：企業(yè)中個(gè)人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)施效果。高效的問題分析、決策制定、計(jì)劃實(shí)施是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的職業(yè)技能。然而，對(duì)于如何將思維流程化、確保決策的科學(xué)性和方案的有效落實(shí)，許多領(lǐng)導(dǎo)者仍深感困惑

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領(lǐng)導(dǎo)力概念剖析與發(fā)展溯源   08.09

領(lǐng)導(dǎo)力概念剖析與發(fā)展溯源課程背景：本課程立意高遠(yuǎn)，致力于全方位、深層次地剖析領(lǐng)導(dǎo)力這一至關(guān)重要的核心概念。它不僅要追溯領(lǐng)導(dǎo)力漫長(zhǎng)且豐富的歷史發(fā)展脈絡(luò)，還將深入細(xì)致地探討領(lǐng)導(dǎo)力在各個(gè)不同時(shí)代背景下所經(jīng)歷的演變過程以及廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。在本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，學(xué)生將得以深入理解領(lǐng)導(dǎo)力那豐富多元且充滿復(fù)雜性的多維本質(zhì)。他們能夠清晰地把握領(lǐng)導(dǎo)力理論從萌芽到成熟的完整發(fā)展

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《人才鑄造——管理者綜合能力提升（12大模塊訓(xùn)練）》   04.15

互聯(lián)網(wǎng)加——管理者硬功夫與軟實(shí)力12模塊訓(xùn)練課程介紹：在全球一體化.信息化.網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢(shì)下，技術(shù)日新月異，經(jīng)濟(jì)生活瞬息萬變，每一個(gè)管理者和每一個(gè)企業(yè)家，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用世界的眼光從高處和遠(yuǎn)處審視自己，現(xiàn)如今，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，新人員.新環(huán)境，作為一名管理人員，如何緊跟時(shí)代的步伐，練就好自己的硬功夫與軟實(shí)力？這無疑是一個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是一個(gè)循序漸進(jìn).學(xué)以致用的過

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《情景沙盤——沙漠掘金（新）》   04.15

情景沙盤訓(xùn)練課程“沙漠掘金”——高效能團(tuán)隊(duì)打造課程背景：《沙漠掘金》課程是從海外引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程，在原版課程的基礎(chǔ)上加入情景訓(xùn)練的課程理論，是國(guó)內(nèi)最新高端情景訓(xùn)練課程。情景訓(xùn)練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中.工作中種種問題，諸如組織形態(tài).人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇.決策.行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行

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《情景沙盤——戰(zhàn)略解碼》   04.15

情景沙盤——戰(zhàn)略解碼課程背景：戰(zhàn)略，是一種從全局考慮謀劃實(shí)現(xiàn)全局目標(biāo)的規(guī)劃。所以一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略，是企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理策劃中的核心；是企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理策劃中的重點(diǎn)和關(guān)鍵；是企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理策劃中的“指向標(biāo)”；是關(guān)系到公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和能力的最主要事項(xiàng)。但現(xiàn)在很多的企業(yè)真正的問題不是制定一個(gè)完美的戰(zhàn)略，而是如何真正的將戰(zhàn)略落地執(zhí)行，達(dá)成目標(biāo)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在企業(yè)中

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《電子沙盤——ERP企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理》   04.15

ERP企業(yè)運(yùn)營(yíng)+電子分析沙盤介紹課程介紹企業(yè)運(yùn)營(yíng)沙盤被世界500強(qiáng)的企業(yè)作為中高層管理者的必上培訓(xùn)課程之一，也被歐美的商學(xué)院作為EMBA的培訓(xùn)課程。該課程模擬一家已經(jīng)營(yíng)3年的生產(chǎn)型企業(yè),把參訓(xùn)學(xué)員分成4-6組，每組代表不同的虛擬公司展開競(jìng)爭(zhēng)。六個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)，按照企業(yè)職能部門劃分了——營(yíng)銷與規(guī)劃中心.生產(chǎn)中心.物流中心和財(cái)務(wù)中心，涵蓋企業(yè)運(yùn)營(yíng)的所有關(guān)鍵

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《心心相印——有效溝通與協(xié)作》   04.15

心心相印——有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程介紹：為什么我們抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果為什么溝通的出發(fā)點(diǎn)是解決問題，卻引出諸多不良情緒為什么我們表達(dá)的很清楚，對(duì)方卻仍然誤解我們的意思為什么我們會(huì)覺得和有些人溝通真累，甚至是難以溝通對(duì)不同的人，如何調(diào)整溝通的方式，讓溝通變得更有效如上問題，經(jīng)常會(huì)困擾我們。經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說過：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝

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《有的放矢——目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施》   04.15

有的放矢——目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施課程介紹：企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于可驗(yàn)收或評(píng)價(jià)其績(jī)效。目標(biāo)除非可驗(yàn)收，否則便成為無意義的活動(dòng)。如何確立組織正確的目標(biāo)，并將總體目標(biāo)細(xì)分，形成完整的工作計(jì)劃及有效地執(zhí)行.監(jiān)督，以期最后成功的達(dá)成目標(biāo)的管理體系是本課程的主要內(nèi)容。成功就等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話的注解世界上沒有懶惰的人，只有沒有明確目標(biāo)

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《眾志成城——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》   04.15

眾志成城——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程背景：成功者的背后往往有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代的企業(yè)，不再是靠個(gè)人單打獨(dú)斗闖天下，而是靠整合資源.抱團(tuán)打天下。本課程從培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和建設(shè)團(tuán)隊(duì)為出發(fā)點(diǎn)，將深?yuàn)W的理論通俗化，向大家介紹簡(jiǎn)單實(shí)用的思路.方法和工具，使員工在實(shí)際工作中不斷強(qiáng)化相互間的凝聚力.培育合作共贏的團(tuán)隊(duì)意識(shí).克服團(tuán)隊(duì)中自我個(gè)性行為，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)文化，打造一支健康.穩(wěn)

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《突破思維——問題分析與解決》   04.15

突破思維——問題分析與解決課程背景：職場(chǎng)達(dá)人想出色地完成工作，總會(huì)遇到形形色色的問題。若是沒有掌握問題分析與解決的方法，在阻礙工作本身的同時(shí)，對(duì)自身的成長(zhǎng)也是一種阻礙。如何發(fā)現(xiàn)問題的本源，打破思維的慣性如何系統(tǒng)的分析問題，有效的解決問題本課程中尹樹剛老師將與你一起找尋問題的真相課程收益：1.了解5種經(jīng)典思考模式，認(rèn)知5種真相尋找模型；2.明白問題分析4種流程

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