綠帶課程6天精簡(jiǎn)版

綠帶課程6天精簡(jiǎn)版大綱

（一）課程編排總表（確切時(shí)間經(jīng)雙方協(xié)商確定）

|時(shí)間 |第一天 |第二天 |第三天 |第四天 |第五天 |第六天 |
|10:00--11:00 | | | | | | |
|11:00--12:00 |企業(yè)的 | | | | | |
| |六西格瑪 | | | | | |
|12:00--13:30 |午休 |
|13:30--14:30 |DMAIC路徑 |Minitab |統(tǒng)計(jì)過(guò)程 |假設(shè)檢定 |方差分析(A|全因子 |
| | |操作 |控制SPC | |NOVA） |實(shí)驗(yàn) |
|14:30--15:30 |SIPOC |Minitab | | | | |
| | |制圖 | | | | |
|15:30--16:30 |詳細(xì) |基本圖表 |量測(cè)系統(tǒng) |卡方檢驗(yàn)/雙 |相關(guān)與回歸|控制計(jì)劃 |
| |流程圖I/O |QC7 工具 |分析MSA |比率檢驗(yàn) | | |
|16:30--17:30 | | | | | | |




（二）課程詳細(xì)大綱




|時(shí) 間 |課程內(nèi)容 |課程效果分析 |
|第一天上午 |6Sigma介紹 |了解六西格瑪基礎(chǔ)知識(shí)，明白實(shí)施六西格瑪歷史及目的|
| |企業(yè)的六西格瑪 | |
|第一天下午 |DMAIC路徑 |了解六西格瑪解決問(wèn)題的路徑 |
| | | |
| |SIPOC介紹 |按供應(yīng)商、輸入、流程、輸出、顧客5個(gè)緯度對(duì)業(yè)務(wù)流 |
| | |程進(jìn)行分析，可以對(duì)業(yè)務(wù)整體全貌有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，|
| | |為后面流程優(yōu)化找到可能的機(jī)會(huì)點(diǎn) |
| | | |
| |詳細(xì)流程圖 |掌握詳細(xì)流程圖的繪制方法 |
|第二天上午 |因果矩陣 |掌握C&E方法,對(duì)可能的原因進(jìn)行綜合篩選，選擇相對(duì)重|
| | |要的因子 |
| | | |
| |FMEA |通過(guò)流程失效模式分析，可以找到流程的弱環(huán)，并對(duì)弱|
| | |環(huán)可能造成的影響、發(fā)生原因的頻率、目前控制方法進(jìn)|
| | |行評(píng)估，得到風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估優(yōu)先值，進(jìn)行流程改善 |
|第二天下午 |Minitab操作 |掌握minitab操作技巧 |
| |Minitab制圖 |快速、簡(jiǎn)單地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算、圖表制作。 |
| |基本圖表，QC七工|快速、簡(jiǎn)單地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算、圖表制作，能使用QC七工|
| |具 |具來(lái)分析解決問(wèn)題 |
|第三天上午 |統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ) |介紹了數(shù)據(jù)的種類(lèi)、統(tǒng)計(jì)分布、正態(tài)分布特性及判斷等|
|第三天下午 |統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制SPC |介紹了控制圖的原理，各種控制圖及制作方法以及判斷|
| | |方法 |
| | | |
| |量測(cè)系統(tǒng)分析(MSA|掌握判定測(cè)量系統(tǒng)好壞的方法和指標(biāo) |
| |） | |
|一個(gè)月后開(kāi)展下一輪培訓(xùn)，學(xué)員這個(gè)時(shí)候可以在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用以上所學(xué)知識(shí) |
|第四天上午 |多變量分析 |通過(guò)圖形分析的方法，在不影響流程的情況下，分析輸|
| | |入對(duì)輸出的影響，從而找到改善行動(dòng)的方向 |
|第四天下午 |假設(shè)檢定 |能有效地驗(yàn)證關(guān)鍵輸入對(duì)輸出的統(tǒng)計(jì)顯著性，找到關(guān)鍵|
| | |的輸入 |
| |卡方檢驗(yàn)/雙比率 |掌握離散數(shù)據(jù)的分析方法，驗(yàn)證輸入對(duì)輸出的影響，找|
| |檢驗(yàn) |到關(guān)鍵輸入 |
|第五天上午 |T檢定 |使用T檢定判定差異和顯著性，驗(yàn)證行動(dòng)效果和量化風(fēng) |
| | |險(xiǎn)水平 |
|第五天下午 |方差分析（ANOVA |使用方差分析判定差異和顯著性，驗(yàn)證行動(dòng)效果和量化|
| |） |風(fēng)險(xiǎn)水平 |
|第六天上午 |相關(guān)與回歸 |能使用相關(guān)與回歸，定量分析輸入對(duì)輸出的影響程度 |
| |實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)介紹 |了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理和如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
|第六天下午 |全因子實(shí)驗(yàn) |了解全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能使用并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找到最|
| | |佳數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行最優(yōu)化設(shè)置 |
| |控制計(jì)劃 |通過(guò)控制計(jì)劃的實(shí)施路徑以及相關(guān)表格的介紹，對(duì)改善|
| | |成果進(jìn)行有效的控制。 |
| |
|第二次培訓(xùn)順利完成 |



（三）培訓(xùn)成效

?
能有效提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的數(shù)量和質(zhì)量，并掌握用六西格瑪方法去定義和量化問(wèn)題，從而為
改進(jìn)提供正確方向；

?
學(xué)員將會(huì)用六西格DMAIC路徑和方法去解決發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，特別是頑固品質(zhì)問(wèn)題；并
在公司內(nèi)部最終建立可預(yù)見(jiàn)性品質(zhì)管理模式；

?
通過(guò)培訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)施，提高學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力；具備六西格瑪邏輯和思維能力使
工作更富成效，進(jìn)而對(duì)公司的文化產(chǎn)生影響并形成6sigma文化；

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