高品質(zhì)溝通
高品質(zhì)溝通詳細(xì)內(nèi)容
高品質(zhì)溝通
高品質(zhì)溝通
●課程對象
企業(yè)管理人員
●課程背景
1、很有想法,確無法形成凝聚力與戰(zhàn)斗力;
2、很能說話,確得不到領(lǐng)導(dǎo)與員工的認(rèn)可;
3、積極主動,確成長很慢無法進入更高層;
4、關(guān)心他人,確沒有獲得領(lǐng)導(dǎo)員工的喜愛;
5、很能做事,但是領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可員工不支持;
6、很能承擔(dān),確沒有取得更大的威信幫助。
●課程目標(biāo)
1、掌握溝通內(nèi)涵,明確溝通目的,提升溝通主動性;
2、掌握溝通要素,明確溝通步驟,提升溝通針對性;
3、掌握溝通技能,明確溝通方法,提升溝通有效性。
●課程時間
一天
●閃光智慧
◆ 你想知道人為什么要說話嗎?
◆ 你想知道《西游記》寫了什么嗎?
◆ 你想明確溝通中存在的問題嗎?
◆ 你想掌握高品質(zhì)溝通的模式嗎?
◆ 你想掌握高品質(zhì)溝通的步驟嗎?
◆ 你想掌握高品質(zhì)溝通的要點嗎?
◆ 你想掌握職場沖突的根源嗎?
◆ 你想知道提升溝通能力的方法措施嗎?
◆ 你想瞬間提升自己的溝通能力嗎?
思考題
1、現(xiàn)在社會最大的特點的什么?
2、人為什么要說話?
生活啟示
【收看短信】的啟示:提升溝通能力,是提升自我能力素質(zhì)最重要的基礎(chǔ)
激情問候
1、你喜歡什么樣的人
2、激情問候
3、問候中的信息
4、示范了溝通的過程
課程提綱
一、剖析溝通案例,明確重要性
1、諸葛亮《隆中對》,奠定了三國鼎立
2、馬云用六分鐘,說服孫正義投資阿里巴巴
3、美國總結(jié)選舉,電視演講提高支持率
二、明確溝通目的,明確必須性
1、社會變化快,信息爆炸,捕捉關(guān)鍵信息難;
2、職場人浮燥,情緒敏感,獲得有效支持難;
3、自我意識強,感覺良好,轉(zhuǎn)變思維模式難。
三、剖析溝通中存在的問題,找到影響溝通品質(zhì)的根源
1、人為什么要說話
2、溝通測試
(1)還愛嗎?
(2)方式測試
(3)環(huán)節(jié)測試
3、買李子故事分析
4、存在的問題
(1)思想不重視;
(2)內(nèi)涵不清楚;
(3)技巧不掌握;
(4)精力不投入;
(5)訓(xùn)練不專業(yè)。
四、細(xì)研溝通常識,掌握高品質(zhì)溝通基礎(chǔ)
1、掌握溝通常識
(1)溝通的定義
(2)溝通的基本問題
(3)溝通的基本原理
(4)溝通的基本要求
(5)溝通的基本要素
(6)溝通的基本步驟
(7)溝通的漏斗原理
2、掌握溝通的環(huán)節(jié)
(1)溝通方式
(2)表達
(3)提問
(4)傾聽
(5)反饋
3、掌握溝通技巧
(1)背景
(2)場景
(3)問題假設(shè)
(4)你如何解救他?
(5)溝通規(guī)律
(6)溝通步驟
五、細(xì)研溝通方法,掌握高品質(zhì)溝通技能
1、溝通的分類
2、自我溝通的技巧
3、與上級溝通的技巧
女婿理論
4、與下級溝通的技巧
丈母娘理論
5、與同級溝通的技巧
聊天友理論
6、與客戶溝通的技巧
談戀愛理論
7、沖突解決的措施
(1)沖突的根源分析
(2)沖突解決的思路
(3)沖突解決的措施
六、提升溝通能力的方法和技巧
1、思想重視,經(jīng)常練習(xí)
2、結(jié)果導(dǎo)向,經(jīng)常反思
3、提升內(nèi)涵,修練氣質(zhì)
4、參與活動,主動訓(xùn)練
課程結(jié)束
◆買彩票的故事
◆智慧少年的故事
高先林老師的其它課程
做最好的員工 08.29
做最好的員工●課程對象企業(yè)員工●課程背景1、企業(yè)員工存在著工作不積極現(xiàn)象;2、企業(yè)員工存在著工作不用心現(xiàn)象;3、企業(yè)員工存在著工作無激情現(xiàn)象;4、企業(yè)員工存在著工作無方法現(xiàn)象?!裾n程目標(biāo):1、提升員工的工作積極性;2、增強員工的工作用心度;3、強化員工的工作努力度;4、教會員工工作的方法與技巧?!裾n程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ);2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維
講師:高先林詳情
做最好領(lǐng)導(dǎo)者 08.29
做最好的領(lǐng)導(dǎo)者●課程對象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或想成為領(lǐng)導(dǎo)者●課程背景1、領(lǐng)導(dǎo)者不明確自己的職責(zé);2、領(lǐng)導(dǎo)者不修煉自己的素質(zhì);3、領(lǐng)導(dǎo)者不提升自己的能力;4、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握思維的層面;5、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握教練的技巧?!裾n程特色1、以領(lǐng)導(dǎo)者成長的過程為案例;2、分析領(lǐng)導(dǎo)者成長特質(zhì)與素質(zhì);3、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式能力;4、掌握領(lǐng)導(dǎo)者層面與教練技巧?!裾n程時間 ?。保蔡煺n前思考
講師:高先林詳情
領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與能力素質(zhì)提升主講:高先林--突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象:私營企業(yè)老板●課程背景:1、企業(yè)老板對自己的角色認(rèn)知模糊,經(jīng)常做自己不應(yīng)該做的事;2、企業(yè)老板靠自己的經(jīng)驗管理企業(yè),讓自己每天都非常的忙碌;3、企業(yè)老板憑自我的感覺安排工作,企業(yè)缺少核心的競爭力?!裾n程時間:一天●課程智慧:1、你想了解毛澤東是如何管控林彪的嗎?2、你想掌握
講師:高先林詳情
如何做好人才建設(shè) 08.29
如何做好人才培養(yǎng)---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)骨干和基礎(chǔ)管理人員●課程背景1、企業(yè)很多不愿培養(yǎng)人才;2、企業(yè)很多不會培養(yǎng)人才;3、企業(yè)很多不善培養(yǎng)人才?!裾n程目標(biāo):1、解決培養(yǎng)人才的愿意問題;2、解決培養(yǎng)人才的方法問題;3、解決培養(yǎng)人才的制度問題?!裾n程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ);2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維邏輯;3、融拓展培訓(xùn)的方法技
講師:高先林詳情
體驗式團隊建設(shè)拓展培訓(xùn) 08.29
體驗式團隊建設(shè)培訓(xùn)主講:高先林●課程對象:基層團隊,基層管理者●課程背景:1、企業(yè)不了解團隊建設(shè)的內(nèi)涵和方法2、企業(yè)對團隊建設(shè)的核心員工不了解3、企業(yè)對團隊建設(shè)的方法措施不掌握●課程特色:1、依據(jù)成年人學(xué)習(xí)的特點,采取教練技術(shù)的技巧,從人性入手做為課程的切入點;2、解決員工工作激情、責(zé)任心問題,激活員工內(nèi)在潛能和事業(yè)心;3、運用軍隊培訓(xùn)的精髓,從個人能力素質(zhì)
講師:高先林詳情
優(yōu)秀員工的十項修煉 08.29
優(yōu)秀員工的十項修煉課程背景1、企業(yè)骨干員工奮斗目標(biāo)不明,缺乏工作動力; 2、企業(yè)骨干員工思維模式不好,缺乏工作激情; ?。?、企業(yè)骨干員工積極主動性差,工作缺乏計劃; ?。?、企業(yè)骨干員工缺乏有效溝通,工作缺乏幫助; ?。怠⑵髽I(yè)骨干員工工作重點不明,工作缺乏針對; ?。?、企業(yè)骨干員工愛崗敬業(yè)不強,缺乏有效執(zhí)行;?7、企業(yè)骨干員工結(jié)果導(dǎo)向意識差,做事注
講師:高先林詳情
做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT 08.29
做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT主講:高先林課程特色:依據(jù)講師成長的特點,采用軍隊培訓(xùn)教練員的技巧,從講師的基本功入手,訓(xùn)練講師授課基本技能和技巧;運用教練技術(shù)方法,激活學(xué)員做好課程的責(zé)任心和榮譽感,提升學(xué)員的工作激情;應(yīng)用拓展培訓(xùn)的措施,講原理規(guī)則,練技能技巧,分享收獲心得的方法,把講授與訓(xùn)練融為一體,全程貫徹高級PTT培訓(xùn)的理念,把培訓(xùn)內(nèi)容的疏理整合、培訓(xùn)技巧技能
講師:高先林詳情
管理者角色認(rèn)知 08.29
管理者角色認(rèn)知●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、企業(yè)管理層不知道自己的角色;2、企業(yè)管理層不知道自己應(yīng)該做什么;2、企業(yè)管理層不知道自己如何做事?!裾n程目標(biāo):1、分析研究管理層有哪些角色;2、告訴管理層應(yīng)該做好哪些;3、明確管理層存在問題的根源;4、告訴管理者如何做事?!裾n程時間:一天思考題:1、你現(xiàn)在是一位什么樣的經(jīng)理?(自我總結(jié),自我陳述)2、你未來將
講師:高先林詳情
突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、管理層不知道應(yīng)該做什么,缺少角色認(rèn)知;2、管理層不知道應(yīng)該怎樣做,缺少方法措施;2、管理層不知道為什么工作,缺少動力激情。●課程目標(biāo):1、明確管理者角色,知道自己應(yīng)該做什么;2、明確存在的問題,知道自己努力的方向;3、激活工作的動力,激發(fā)工作的激情動力?!裾n程時間:一天思考問題:1、你現(xiàn)在是一
講師:高先林詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194